Descubra os códigos de escrita no texto, aprenda as habilidades de escrita no texto, consolide a base da escrita e comece a escrever desde cedo

●A primeira unidade
1 Leia "Três poemas antigos" e escreva "As cenas nos poemas"
2 Leia "Andorinhas" e escreva "Animais favoritos"
3 Leia "Lotus" e escreva "Minha flor favorita"
Segunda unidade
5 Leia "Esperando o coelho perto da árvore" e escreva "Esperando o coelho perto da árvore"
6 Leia "A panela de barro e a panela de lata" e escreva um "conto de fadas do tipo briga"
7 Leia "Chifres de veado e pernas de veado" e diga "Sua opinião e razões"
Unidade 3
9. Leia “Três Poemas Antigos” e faça uma “Pesquisa sobre Festivais Tradicionais”
10. Leia "A Invenção do Papel" e escreva "A Família do Papel"
11 Leia "Ponte Zhaozhou" e escreva um "guia turístico"
Unidade 4
13 Leia "Relógio de Flores" e escreva "Relógio de Flores"
14 Leia “Abelhas” e escreva “Um pequeno experimento que fiz
Unidade 5
16 Leia "O Outro Lado do Universo" e escreva "O Outro Lado do Universo"
17 Leia "Eu me tornei uma árvore" e escreva "Eu quero me tornar..."
Unidade 6
18 Leia “Pinturas a tinta da infância” e escreva “Pinturas a tinta da infância”
19 Leia "O Mestre da Barbearia" e escreva "Coisas Terríveis"
20 Leia "Bolhas de sabão" e escreva "Soprando bolhas de sabão"
Unidade 7
22 Leia "Nosso Mundo Maravilhoso" e escreva "Nosso Mundo Maravilhoso"
23 Leia “Mundo Subaquático” e aprenda a “apresentar as coisas de vários aspectos”
24 Lendo "Nuvens de Fogo" e escrevendo sobre "nuvens em constante mudança"
Unidade 8
25 Leia “O Alfaiate Lento e o Cliente Impaciente”
26 Escreva "O Alfaiate Impaciente e o Cliente Lento"
27 Leia “Vazamento” e escreva “Atividades Psicológicas”

Este livro é usado em conjunto com o livro didático chinês da terceira série do novo padrão curricular. Ele dá continuidade ao ensino do texto ao mesmo tempo. Ele usa os textos selecionados no livro didático como exemplos para ajudar os alunos a entender o texto, explorar pontos de escrita e fornecer orientação sobre pequenos exercícios de escrita. É altamente compatível com o livro didático e tem forte operabilidade e pertinência. Ao mesmo tempo, ele introduz conceitos como "ensino de texto em grupo" e "leitura de livro inteiro", foca no treinamento da alfabetização central chinesa e é mais flexível e interessante na apresentação de pontos de escrita. É um auxílio de aprendizagem de alta qualidade adequado para os alunos usarem simultaneamente e reduzir a carga de ensino dos professores.