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Hua Yan Língua Estrangeira Banda 6 Exame de Inglês Teste de Preparação de Papel Junho de 2024
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Detalhes do produto
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Informações básicas (sujeitas ao produto real)
| Nome do Produto: | Guia de teste CET-6 da primavera de 2024 | formatar: | 16K |
| autor: | Editor: Pan Xiaoyan | Editor: Yang Guisheng | Número de páginas: | |
| Preço: | 59,8 | Data de publicação: | 2021-12-01 |
| Número ISBN: | 9787510081033 | Tipos de produtos: | livros |
| O editor: | Editora Shitu | Edição: | 4 |
Sobre o autor:
Pan Xiaoyan, professora da Shanghai Jiao Tong University, participou da marcação do College English Test Band 4 e Band 6 por muitos anos. Ela foi classificada como professora no nível da Shanghai Municipal e Shanghai Jiao Tong University 19 vezes e ganhou o prêmio especial por realizações de ensino em nível escolar. Ela publicou mais de 60 trabalhos em inglês. Ela treinou muitos alunos com pontuação alta na Band 4 e Band 6, com uma pontuação na Band 6 de 670 (de 600).
Pontos principais:
1. 10 conjuntos de perguntas reais + 2 conjuntos de previsões, encadernados em volumes separados; 2. 8 conjuntos de treinamento básico para audição CET-6; 3. 32 peças de treinamento básico para leitura CET-6; 4. 40 peças de treinamento básico para tradução e escrita CET-6; 5. 128 cartões de vocabulário, incluindo áudio; 6. Guia de preparação para o teste oral CET-6; 7. Cursos em vídeo de preparação selecionados para CET-6.
......
Índice:
Teste CET-6 e explicações dezembro de 2023 (conjunto)
Documentos e soluções do exame CET-6 dezembro de 2023 (conjunto 2)
Documentos e explicações do exame CET-6 dezembro de 2023 (conjunto 3)
CET-6 Teste e Explicações Junho de 2023 (conjunto)
Documentos e soluções do exame CET-6 junho de 2023 (conjunto 2)
Documentos e soluções do exame CET-6 junho de 2023 (conjunto 3)
Exame CET-6 e explicações de março de 2023
Teste CET-6 e explicações dezembro de 2022 (conjunto)
Documentos e soluções do exame CET-6 dezembro de 2022 (conjunto 2)
Documentos e soluções do exame CET-6 dezembro de 2022 (conjunto 3)
CET-6 Pré-teste e modelo de explicação detalhada Teste 1
CET-6 Pré-teste e modelo de explicação detalhada Teste 2
Treinamento básico para compreensão auditiva CET-6
Dicas para pré-ler antes de ouvir
Seção 2 Decifrando os 6 tipos de métodos de realização de testes no teste de compreensão auditiva CET-6
Seção 3 Inglês Nível 6 Treinamento de Compreensão Auditiva 8 Conjuntos
Treinamento básico para compreensão de leitura de nível 6 em inglês
Parte do CET-6 Leitura Vocabulário Compreensão
4 Técnicas de resolução de problemas para compreensão de vocabulário
Seção 2 Inglês Nível 6 Leitura Vocabulário Compreensão Exercício 8 Artigos
Parte 2: Leitura longa CET-6
3 dicas para resolver os problemas de leitura longa do CET-6
Seção 2 Inglês Nível 6 Exercício de Leitura Longa 8 Artigos
Parte 3 CET-6 Leitura
5 Regras de configuração de opções para leitura CET-6
Seção 2 CET-6 Exercícios de leitura 16 artigos
Treinamento Básico de Tradução e Escrita CET-6
Tradução parcial de inglês nível 6
5 dicas para fazer a tradução do CET-6
Seção 2 Inglês Nível 6 Tradução 11 Vocabulário do Assunto
Seção 3 Treinamento Básico de Tradução de Inglês Nível 6 20 Artigos
Parte 2 CET-6 Escrita
Modelo de redação da Seção 7
Seção 2 50 Padrões comuns de escrita de frases
Seção 3 Memorize 20 ensaios populares para redação do CET-6
Cartões de vocabulário de nível 6 em inglês
Guia de preparação para o teste oral CET-6
Áudio: papéis de teste reais CET-6, papéis de pré-teste, cartões de vocabulário, papéis de amostra oral CET-6, volume de treinamento básico de audição (digitalize o número da página correspondente no texto para obter)
Vídeo: Introdução aos tipos de teste do College English Test Band 6 (digitalize o código QR na contracapa para obtê-lo)
Documentos e soluções do exame CET-6 dezembro de 2023 (conjunto 2)
Documentos e explicações do exame CET-6 dezembro de 2023 (conjunto 3)
CET-6 Teste e Explicações Junho de 2023 (conjunto)
Documentos e soluções do exame CET-6 junho de 2023 (conjunto 2)
Documentos e soluções do exame CET-6 junho de 2023 (conjunto 3)
Exame CET-6 e explicações de março de 2023
Teste CET-6 e explicações dezembro de 2022 (conjunto)
Documentos e soluções do exame CET-6 dezembro de 2022 (conjunto 2)
Documentos e soluções do exame CET-6 dezembro de 2022 (conjunto 3)
CET-6 Pré-teste e modelo de explicação detalhada Teste 1
CET-6 Pré-teste e modelo de explicação detalhada Teste 2
Treinamento básico para compreensão auditiva CET-6
Dicas para pré-ler antes de ouvir
Seção 2 Decifrando os 6 tipos de métodos de realização de testes no teste de compreensão auditiva CET-6
Seção 3 Inglês Nível 6 Treinamento de Compreensão Auditiva 8 Conjuntos
Treinamento básico para compreensão de leitura de nível 6 em inglês
Parte do CET-6 Leitura Vocabulário Compreensão
4 Técnicas de resolução de problemas para compreensão de vocabulário
Seção 2 Inglês Nível 6 Leitura Vocabulário Compreensão Exercício 8 Artigos
Parte 2: Leitura longa CET-6
3 dicas para resolver os problemas de leitura longa do CET-6
Seção 2 Inglês Nível 6 Exercício de Leitura Longa 8 Artigos
Parte 3 CET-6 Leitura
5 Regras de configuração de opções para leitura CET-6
Seção 2 CET-6 Exercícios de leitura 16 artigos
Treinamento Básico de Tradução e Escrita CET-6
Tradução parcial de inglês nível 6
5 dicas para fazer a tradução do CET-6
Seção 2 Inglês Nível 6 Tradução 11 Vocabulário do Assunto
Seção 3 Treinamento Básico de Tradução de Inglês Nível 6 20 Artigos
Parte 2 CET-6 Escrita
Modelo de redação da Seção 7
Seção 2 50 Padrões comuns de escrita de frases
Seção 3 Memorize 20 ensaios populares para redação do CET-6
Cartões de vocabulário de nível 6 em inglês
Guia de preparação para o teste oral CET-6
Áudio: papéis de teste reais CET-6, papéis de pré-teste, cartões de vocabulário, papéis de amostra oral CET-6, volume de treinamento básico de audição (digitalize o número da página correspondente no texto para obter)
Vídeo: Introdução aos tipos de teste do College English Test Band 6 (digitalize o código QR na contracapa para obtê-lo)
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Destaques:
Seção A ◆ Tradução completa do texto Cientistas da Universidade de Nova York descobriram recentemente que nossos cérebros reagem de forma diferente à linguagem que declara fatos do que à linguagem que expressa possibilidades. Sua pesquisa fornece novos insights sobre como a escolha de palavras afeta a maneira como[26] distinguimos se essas palavras estão declarando fatos ou apenas expressando possibilidades. Os pesquisadores insistem que suas descobertas são importantes porque estamos expostos a informações falsas o tempo todo. Parte disso é[27] intencional, como propaganda enganosa, mas o problema é exacerbado por pessoas que acreditam estar compartilhando informações corretas. Portanto, é mais importante do que nunca distinguir entre fatos e especulações possíveis ou meramente[29] na comunicação. Em particular, a pesquisa mostra claramente que informações factuais evocam uma reação específica em nossos cérebros[30] que é diferente de como reagimos quando processamos o mesmo conteúdo com pistas óbvias[31] de incerteza.
Em seu novo estudo, os cientistas queriam[32] descobrir como o cérebro estima a probabilidade expressa por palavras como "talvez", "talvez" e "se". Os pesquisadores compararam a resposta do cérebro a declarações que expressavam situações factuais[33] com declarações que expressavam probabilidade. "Há um monstro debaixo da minha cama" é uma declaração factual. "Eu ficarei em casa" também é uma declaração factual. Em contraste, declarações que expressavam probabilidade, como "Pode haver um monstro debaixo da minha cama" ou "Se chover, eu ficarei em casa". Os resultados mostraram que a linguagem factual[34] desencadeou um aumento na atividade cerebral, com o cérebro respondendo mais fortemente e se envolvendo mais com declarações factuais do que com declarações que expressavam probabilidade. Isso mostra que nossos cérebros são profundamente afetados por declarações factuais. As áreas do cérebro que processam[35] a fala podem distinguir rapidamente entre declarações factuais e expressões de probabilidade. Além disso, essas áreas responderam mais fortemente a declarações factuais.
◆ Análise de parte do discurso substantivo: discurso parágrafo, discurso; papel, discurso manuscrito manuscrito, manuscrito maravilhas pessoas incríveis (ou coisas); milagres [plural] restos restos restos; (tecido) restos, sobras [plural] cenários cenários; (filme ou drama) esboço do enredo [plural] incerteza incerteza; hesitação; indeciso coisas verbo: ativado ativar; ativar; ativar [tempo passado ou particípio passado] agravado agravar; agravar [tempo passado ou particípio passado] verificar descobrir, esclarecer deliberar considerar ou falar sobre cuidadosamente diferenciar distinguir, distinguir discurso falar; discutir evoca causar, despertar [terceira pessoa do singular] inibir inibir; envergonhar estraga maravilhas [terceira pessoa do singular] adjetivo: agravado (crime) sério, agravado deliberado deliberado; prudente especulativo Especulativo; unânime; unânime; indiscutível ◆ Solução 26 [E] diferenciar. O espaço em branco é uma cláusula de objeto introduzida por how, que não tem um predicado, e oferece na cláusula principal o verbo da terceira pessoa do singular, então é inferido que o tempo presente geral do verbo precisa ser preenchido aqui. Dois tipos diferentes de discurso são mencionados após o espaço em branco: declarar fatos e expressar possibilidades. diferenciar (entre A e B) significa "ver ou apontar a diferença entre (os dois)", o que está de acordo com a semântica e o contexto aqui. Após preencher, significa "distinguir se esses discursos estão declarando fatos ou apenas expressando possibilidades".
27 [D] deliberado. O “is” antes do espaço em branco indica que um substantivo, adjetivo ou particípio incontável de um verbo pode ser usado para preencher o espaço em branco. A cláusula no espaço em branco expressa “algumas das (informações falsas) são…, como anúncios enganosos”. Os anúncios são geralmente direcionados e propositais. “deliberado” se encaixa no contexto aqui. Depois de preencher o espaço em branco, significa “algumas informações falsas são intencionais”.
28 [B] agravado. O “is” antes do espaço em branco e o “by” depois dele indicam que esta é uma voz passiva, e o particípio passado do verbo precisa ser preenchido. “agravado” “agravar, piorar” se encaixa na semântica aqui, e depois de preenchido, significa “aqueles que pensam que estão compartilhando informações corretas vão piorar o problema”.
29 [M] especulativo. O “ou” antes do espaço em branco indica que um adjetivo com um significado similar a possível é necessário. Especulativo se encaixa no significado aqui e significa “distinguir fatos de informações possíveis ou meramente especulativas”.
30 [G] evoca. O corpo principal da cláusula no espaço em branco é informação respostas especiais, e não há predicado. O tempo desta frase é o presente, e o sujeito é informação, então preencha a terceira pessoa do singular do verbo. Esta frase expressa que informações apresentadas como fatos causarão reações especiais em nossos cérebros. A palavra evoca no vocabulário atende aos requisitos semânticos aqui.
Em seu novo estudo, os cientistas queriam[32] descobrir como o cérebro estima a probabilidade expressa por palavras como "talvez", "talvez" e "se". Os pesquisadores compararam a resposta do cérebro a declarações que expressavam situações factuais[33] com declarações que expressavam probabilidade. "Há um monstro debaixo da minha cama" é uma declaração factual. "Eu ficarei em casa" também é uma declaração factual. Em contraste, declarações que expressavam probabilidade, como "Pode haver um monstro debaixo da minha cama" ou "Se chover, eu ficarei em casa". Os resultados mostraram que a linguagem factual[34] desencadeou um aumento na atividade cerebral, com o cérebro respondendo mais fortemente e se envolvendo mais com declarações factuais do que com declarações que expressavam probabilidade. Isso mostra que nossos cérebros são profundamente afetados por declarações factuais. As áreas do cérebro que processam[35] a fala podem distinguir rapidamente entre declarações factuais e expressões de probabilidade. Além disso, essas áreas responderam mais fortemente a declarações factuais.
◆ Análise de parte do discurso substantivo: discurso parágrafo, discurso; papel, discurso manuscrito manuscrito, manuscrito maravilhas pessoas incríveis (ou coisas); milagres [plural] restos restos restos; (tecido) restos, sobras [plural] cenários cenários; (filme ou drama) esboço do enredo [plural] incerteza incerteza; hesitação; indeciso coisas verbo: ativado ativar; ativar; ativar [tempo passado ou particípio passado] agravado agravar; agravar [tempo passado ou particípio passado] verificar descobrir, esclarecer deliberar considerar ou falar sobre cuidadosamente diferenciar distinguir, distinguir discurso falar; discutir evoca causar, despertar [terceira pessoa do singular] inibir inibir; envergonhar estraga maravilhas [terceira pessoa do singular] adjetivo: agravado (crime) sério, agravado deliberado deliberado; prudente especulativo Especulativo; unânime; unânime; indiscutível ◆ Solução 26 [E] diferenciar. O espaço em branco é uma cláusula de objeto introduzida por how, que não tem um predicado, e oferece na cláusula principal o verbo da terceira pessoa do singular, então é inferido que o tempo presente geral do verbo precisa ser preenchido aqui. Dois tipos diferentes de discurso são mencionados após o espaço em branco: declarar fatos e expressar possibilidades. diferenciar (entre A e B) significa "ver ou apontar a diferença entre (os dois)", o que está de acordo com a semântica e o contexto aqui. Após preencher, significa "distinguir se esses discursos estão declarando fatos ou apenas expressando possibilidades".
27 [D] deliberado. O “is” antes do espaço em branco indica que um substantivo, adjetivo ou particípio incontável de um verbo pode ser usado para preencher o espaço em branco. A cláusula no espaço em branco expressa “algumas das (informações falsas) são…, como anúncios enganosos”. Os anúncios são geralmente direcionados e propositais. “deliberado” se encaixa no contexto aqui. Depois de preencher o espaço em branco, significa “algumas informações falsas são intencionais”.
28 [B] agravado. O “is” antes do espaço em branco e o “by” depois dele indicam que esta é uma voz passiva, e o particípio passado do verbo precisa ser preenchido. “agravado” “agravar, piorar” se encaixa na semântica aqui, e depois de preenchido, significa “aqueles que pensam que estão compartilhando informações corretas vão piorar o problema”.
29 [M] especulativo. O “ou” antes do espaço em branco indica que um adjetivo com um significado similar a possível é necessário. Especulativo se encaixa no significado aqui e significa “distinguir fatos de informações possíveis ou meramente especulativas”.
30 [G] evoca. O corpo principal da cláusula no espaço em branco é informação respostas especiais, e não há predicado. O tempo desta frase é o presente, e o sujeito é informação, então preencha a terceira pessoa do singular do verbo. Esta frase expressa que informações apresentadas como fatos causarão reações especiais em nossos cérebros. A palavra evoca no vocabulário atende aos requisitos semânticos aqui.
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