"50 perguntas para diretores orientarem gerentes de nível médio e professores a pensar" foca nas soluções para questões candentes nas escolas, de como ver a como fazer, e mostra de forma abrangente como fazer, otimizar e estimular o melhor desempenho de alunos, professores e equipe escolar, e construir uma boa escola. Por que eu administro? Como fazer a escola atingir o sucesso ideal? "50 perguntas para diretores orientarem gerentes de nível médio e professores a pensar" inicia uma jornada de reflexão por meio de 50 perguntas aparentemente simples, mas instigantes, e juntos encontraremos o segredo para melhorar a competitividade e nos tornarmos um melhor gerente escolar.

●Prefácio: Do como ver ao que fazer: cara a cara com questões candentes na escola
Capítulo 1 Mentalidade de Gestão
tomar ações
Capítulo 2 Marca Escolar
Promessa, Ação
Capítulo 3 Cultura do Campus
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Capítulo 4 Construção de equipe
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Capítulo 5 Gestão de Ensino
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Capítulo VI Obrigações e Responsabilidades
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Capítulo 7: Gerenciando o tempo
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Capítulo 8: Métodos de trabalho inovadores
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Capítulo 9 Caminho de carreira
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Capítulo 10 Envolvimento dos pais e da comunidade
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Conclusão
Lista de 50 perguntas

"50 perguntas para diretores orientarem alunos de ensino médio e professores a pensar", de Baruti K. Kafele, foca no método de trabalho aprofundado centrado na resolução de problemas e introduz o princípio da pirâmide de pensar, expressar e resolver problemas em profundidade, estimulando assim de forma abrangente o melhor desempenho de professores e alunos na escola e construindo uma boa escola.
"Por que eu administro?" O especialista em educação e autor de best-sellers Kafele fez essa pergunta pela primeira vez e explicou o que pode fazer uma escola atingir o sucesso ideal.
No livro, o autor, como um administrador escolar com rica experiência, orienta os administradores escolares a pensar e entender mais profundamente o significado por trás de seu trabalho por meio de 50 perguntas autorreflexivas, entender a lógica do pensamento, expressar e resolver problemas e mostrar de forma abrangente como otimizar e inspirar o melhor desempenho de alunos, professores e funcionários da escola. Não há exposição teórica no livro, apenas experiência. Lembre-se desta regra: quando toda a escola está motivada, as chances de os alunos obterem um bom desempenho também aumentam. O "Put It In Action" anexado após cada capítulo fornece métodos para cultivar gerentes excepcionais e professores excelentes. Esses métodos são específicos e viáveis, fáceis de operar e contam às pessoas a lógica e os segredos de "por que as respostas aparecem depois de fazer perguntas".

(EUA) Escrito por Baruti K. Kafele; Traduzido por Zhang Yuejia

Tenho 14 anos de experiência como diretor e trabalhei em três escolas urbanas "problemáticas" em Nova Jersey. Naquela época, nossa comunidade enfrentava muitos problemas, mas nunca desisti do meu objetivo - trabalhar duro para me tornar um administrador escolar eficaz. Para atingir esse objetivo, li todos os livros sobre gestão escolar que pude colecionar, participei de uma série de conferências acadêmicas e seminários de desenvolvimento profissional e aprendi e consultei muitos diretores excelentes. Por que fazer todas essas coisas? Porque sei que somente quando o diretor é mais eficiente os alunos podem voar mais alto. Atualmente, como consultor educacional em tempo integral, frequentemente recebo consultas de todos os Estados Unidos, algumas de diretores em exercício ou diretores assistentes e algumas de educadores que aspiram se tornar diretores. Muitos diretores que vêm até mim em busca de ajuda gastam sua energia em manter a disciplina e se tornaram mantenedores da ordem do campus. Claro, isso pode ser porque suas escolas têm muitos problemas, mas sempre acredito que um administrador de campus verdadeiramente eficaz não pode se limitar a lidar com os problemas dos alunos. Ele deve prestar a maior atenção a todos os aspectos da gestão do campus. Devido a diferentes ambientes e diferentes graus de professores, os diretores inevitavelmente encontrarão várias confusões no processo de gerenciamento de escolas. Este livro, etc.