A construção atual do currículo escolar enfrenta muitos desafios. Em resposta aos problemas de unicidade, fragmentação e fechamento que surgem na prática de design de currículo, este livro propõe resolver o dilema atual promovendo o design de sistemas de currículo escolar e transformando documentos curriculares externos e conceitos curriculares abstratos em textos curriculares apropriados e práticas curriculares vívidas que sejam "visíveis, tangíveis, disponíveis e fáceis de usar".

●Prefácio
Situação atual e teoria
Capítulo 1 Dez questões principais na construção do currículo escolar
As questões sexuais difusas e únicas na construção da primeira lição
1. O conteúdo do curso é vago
2. Regra Aditiva Única na Construção Curricular
Seção 2 O problema da fragmentação na construção curricular
1. A liderança curricular torna-se currículo de liderança
2. Falta de planejamento geral do currículo
3. A integração curricular é superficialmente consistente, mas na verdade é inconsistente
4. Ignorar o efeito de feedback da construção curricular
Seção 3. Questões de Fechamento na Construção Curricular
1. Encerramento da Disciplina de Desenvolvimento Curricular
2. Currículo Nacional tipo slogan baseado na escola
3. Atraso no planejamento e no layout da construção dos recursos curriculares
4. O isolamento da construção característica do curso
Capítulo 2 Base teórica e estrutura de conteúdo do design do sistema curricular escolar
Seção 1: A questão essencial do design do sistema curricular escolar
1. Sistema Curricular Escolar e Desenho do Sistema Curricular
2. Modelos de design curricular comumente usados nas escolas e seus problemas
Análise da relação entre os cursos de terceiro e terceiro nível como um sistema completo
4. Novas características do sistema curricular escolar
Seção 2 Análise da base teórica do projeto do sistema de cursos
1. Teoria do currículo holístico
2. Teoria Curricular Sistemática
Seção 3 O conteúdo e a estrutura programática do sistema curricular escolar
1. O escopo principal e o procedimento do projeto do sistema curricular escolar
2. Composição do sistema curricular escolar
3. Cartão de cores para design de alto nível do currículo escolar
Ferramentas e Processos
Capítulo III Construção Curricular: Análise de Significado e Contexto
A Seção 1 é clara, rompendo com a visão estreita existente
1. Compreender a globalidade, o enraizamento e a base do sistema curricular
Em segundo lugar, rompa o campo de visão estreito habitual
3. Por meio do significado de dar o significado, busque o modelo de desenvolvimento curricular
Seção 2: Dê significado, esclareça valor e direcione a inovação
1. A importância geral da construção do currículo escolar é dada
2. Dar novas conotações aos cursos característicos da escola
3. Explorar novos avanços no currículo escolar
Seção 3 Análise do contexto geral do desenho do currículo escolar
1. Introdução à Análise de Grandes Antecedentes
II. Desenvolvimento da reforma curricular nacional
Capítulo 4: Compreendendo a conotação do design do sistema curricular e da análise SWOT
Seção 1 Compreendendo a conotação do design do sistema de curso
1. A conotação do sistema curricular escolar
2. O impacto do desenvolvimento tecnológico e das mudanças escolares no sistema curricular
3. Nova conotação do desenho do sistema curricular
Seção 2 Seleção estratégica do design do sistema de cursos Fonte: Análise SWOT
1. Método SWOT geral para formulação de estratégias
2. Etapa usando o método de análise SWOT
3. Limitações da análise SWOT e problemas comuns no uso escolar
Seção 3 Projeto do Sistema Curricular Escolar Análise SWOT Caso
1. Análise SWOT do design curricular da escola primária de Baoshan
2. Análise SWOT do design curricular da Escola Xishan afiliada à Universidade Renmin da China
Capítulo 5 Filosofia do currículo e análise KISS
Seção 1 Estabelecendo a filosofia do currículo escolar
1. A essência da filosofia curricular
II. Reflexões sobre o estabelecimento da filosofia do currículo escolar
Seção 2: Pensando sobre a otimização do sistema curricular com base na filosofia curricular
1. Estabelecer uma nova lógica de concepção do currículo escolar
2. Caminhos para otimizar o desenho do sistema curricular escolar
Seção 3 Análise KISS do sistema curricular original
1. Introdução à análise KISS
2. Análise KISS do curso existente sob a orientação da filosofia do currículo escolar
Capítulo 6 Design de alto nível do currículo escolar
Seção 1 Antecedentes, Ideologia Orientadora e Princípios do Design Curricular Escolar
1. O contexto do desenho do currículo escolar
2. Ideologia Orientadora do Design Curricular Escolar
III. Princípios básicos do desenho curricular escolar
Seção 2 objetivos do curso e seleção de conteúdo
1. Objetivos do currículo escolar
2. Seleção de conteúdo do currículo escolar
Seção 3 Estrutura do curso e configuração do curso
1. Estabelecimento da estrutura curricular escolar
2. Currículo escolar
Seção 4 Implementação do currículo e avaliação do curso
1. Implementação do currículo escolar
2. Avaliação do currículo escolar
Seção 5 Gestão Curricular e Segurança Organizacional
1. Gestão do currículo escolar
2. Garantia organizacional para a construção do currículo escolar
3. Casos de reforma da gestão curricular escolar e da coordenação organizacional
Capítulo 7 Curso de Construção de Grupos
Seção 1 Grupo de Curso Análise de Conceito e Valor
1. Análise do conceito de grupo de curso
2. O valor do grupo curricular
Seção 2 Construção de grupos de cursos de disciplinas
1. Problemas na construção independente de cursos de disciplinas
2. A principal tendência da atual disciplina de otimização curricular
3. Tipos de grupos de disciplinas
4. Design de grupos de cursos de disciplinas
V. Estudo de caso de design de cluster de curso de disciplina: BEE English Course Cluster
Seção 3 Construção do Grupo de Curso Abrangente
1. Análise de Conceitos e Tipos Básicos de Grupos de Cursos Abrangentes
2. Cinco modelos de design de cluster de curso abrangente
3. Análise de caso de design de grupo de curso abrangente
Capítulo 8 Unidade Curricular e Novo Design de Curso
Seção 1 A conotação de unidade curricular e de concepção da unidade
1. Análise da conotação da unidade curricular
2. Classificação e Determinação das Unidades Curriculares
3. A conotação e o valor do design geral da unidade
O processo de design e o modo da segunda seção da unidade curricular
1. Método de projeto baseado no “modelo addie”
Segundo, modo de design reverso
3. Análise de caso de projeto de unidade
O conteúdo do novo plano de aula na Seção 3
1. Classificação de conteúdo e análise de problemas do plano de aula
II. O que há de novo no novo plano de aula?
Seção 4 Composição e design dos novos cursos
1. Três princípios para elaborar novos planos de aula
2. Os componentes do novo plano de aula
3. Processo de design do novo plano de aula
4. Características salientes do novo design do plano de aula
5. Análise de caso de design de novo plano de aula
Artigos de prática e casos
Capítulo 9: Classificação da cultura escolar e estabelecimento da cultura curricular
Seção 1 como uma cultura escolar de classificação
1. O significado e a composição da cultura escolar
……

A construção da entidade curricular escolar é um novo conceito proposto por este livro. A essência é que ele se concentra na alfabetização central de cada criança. A construção e a tecelagem do currículo escolar, que inclui aprendizagem formal e aprendizagem informal. O pano de fundo da reforma está no ajuste teórico do currículo escolar, analisa os principais problemas e causas do existente e esclarece o sistema teórico básico do curso do curso do curso; e então fornece à escola procedimentos, ferramentas, estratégias e métodos para a construção física da escola para otimizar os cursos a partir das características de "enraizamento" e "pés longos". Finalmente Solução.

Escrito por Wang Kai