"Psicologia Educacional: Teoria e Prática", de Robert Slavin, é um modelo em termos de estrutura do sistema de conteúdo, natureza científica dos exemplos, praticidade e legibilidade. É um livro didático de alta qualidade que resistiu ao teste do tempo e acompanha o ritmo da época. O professor Zhang Houcan, da comunidade de psicologia chinesa, e o professor Chen Yinghe, membro do Comitê Profissional de Psicologia Educacional da Sociedade Chinesa de Psicologia, o recomendam fortemente. O autor, Robert Slavin, é professor titular da Universidade Johns Hopkins, nos Estados Unidos, diretor do Centro de Pesquisa e Reforma Educacional e presidente da Fundação "Make Everyone Succeed". Ele recebeu diversos prêmios importantes da Associação Americana de Pesquisa Educacional e da Comissão Nacional de Educação. Este livro é a cristalização das décadas de experiência docente e dos resultados de pesquisa do autor. "Psicologia Educacional: Teoria e Prática" (12ª edição, edição em inglês) segue o princípio de "teoria, etc."

●CAPÍTULO UM
Psicologia Educacional: Uma Base para o Ensino 2
Psicologia Educacional: Fundamentos do Ensino
CAPÍTULO DOIS
Desenvolvimento Cognitivo 22
Desenvolvimento Cognitivo
CAPÍTULO TRÊS
Desenvolvimento Social, Moral e Emocional 44
Desenvolvimento social, moral e emocional
CAPÍTULO QUATRO
Diversidade Estudantil 64
Diversidade Estudantil
CAPÍTULO CINCO
Teorias Comportamentais e Sociais da Aprendizagem 96
Teoria da Aprendizagem Comportamental e Social
CAPÍTULO SEIS
Teorias Cognitivas da Aprendizagem 12
Teoria da Aprendizagem Cognitiva
CAPÍTULO SETE
A Lição Eficaz 158
Ensino eficaz
CAPÍTULO OITO
Abordagens de ensino centradas no aluno e construtivistas 186
Ensino centrado no aluno e construtivista
CAPÍTULO NOVE
Agrupamento, Diferenciação e Tecnologia 212
Agrupamento, Instrução Diferenciada e Tecnologia
CAPÍTULO DEZ
Motivando os alunos a aprender 246
Motivar os alunos a aprender
CAPÍTULO ONZE
Ambientes de Aprendizagem Eficazes 270
Ambiente de aprendizagem eficaz
CAPÍTULO DOZE
Alunos com Excepcionalidades 300
Alunos especiais
CAPÍTULO TREZE
Avaliação da Aprendizagem do Aluno 338
Avaliando a aprendizagem dos alunos
CAPÍTULO QUATORZE
Testes Padronizados e Responsabilidade 382
Testes padronizados e responsabilização

"Psicologia Educacional: Teoria e Prática" (12ª edição, versão em inglês) foi escrito por Robert Slavin, um renomado psicólogo educacional americano e professor da Universidade Johns Hopkins. É um livro clássico de psicologia educacional que fornece aos professores do futuro o conhecimento básico e as estratégias práticas necessárias para se tornarem educadores eficazes. Ao contrário dos livros superficiais disponíveis no mercado, que abordam apenas muitas pesquisas, são longos, obscuros e carecem de cientificidade, este livro é tanto científico quanto prático. Apresenta as principais teorias, conceitos básicos, leis e métodos básicos no campo da psicologia educacional. Por meio de um grande número de casos reais, conecta claramente teoria e prática e ensina os leitores a transferir o conhecimento teórico da psicologia educacional para o ensino real em sala de aula e a se tornar um "professor consciente". O autor adere às características de combinar conhecimento teórico com estratégias práticas e coexistir com múltiplos conceitos e métodos de ensino. Cada capítulo começa com uma cena para explicar as questões práticas enfatizadas no capítulo. As colunas subsequentes "Teoria na Prática" e "Professores Conscientes" fornecem estratégias específicas adicionais para os professores usarem para aprimorar a aprendizagem dos alunos. Este livro é muito agradável de ler. Em termos de escrita, o autor se esforça para fazer com que os leitores sintam como se estivessem realmente lá.

(EUA) Escrito por Robert Slevin