Educational Psychology Theory and Practice 12th Edition (US) Robert Slevin Psychology People's Posts and Telecommunications Press
Foit
16 open.
Número do livro
9787115567178
Preço do livro
128.00
Marca
Xinhua Wenxuan
Editora
People's Posts and Telecommunications Press
Autor
(US) Robert Slevin
Data de publicação
2022.05
Título
Educational Psychology Theory and Practice 12th Edition (US) Robert Slevin Psychology People's Posts and Telecommunications Press
Foit
16 open.
Número do livro
9787115567178
Preço do livro
128.00
Marca
Xinhua Wenxuan
Editora
People's Posts and Telecommunications Press
Autor
(US) Robert Slevin
Data de publicação
2022.05
Título
Educational Psychology Theory and Practice 12th Edition (US) Robert Slevin Psychology People's Posts and Telecommunications Press
Foit
16 open.
Número do livro
9787115567178
Preço do livro
128.00
Detalhes do produto
O texto nas imagens pode ser traduzido
autor:(EUA) Escrito por Robert Slevin
Preço:128
Editor:Pessoas postam imprensa
Data de publicação:01 de maio de 2022
Páginas:560
Vinculativo:brochura
ISBN:9787115567178
"Psicologia Educacional: Teoria e Prática", de Robert Slavin, é um modelo em termos de estrutura do sistema de conteúdo, natureza científica dos exemplos, praticidade e legibilidade. É um livro didático de alta qualidade que resistiu ao teste do tempo e acompanha o ritmo da época. O professor Zhang Houcan, da comunidade de psicologia chinesa, e o professor Chen Yinghe, membro do Comitê Profissional de Psicologia Educacional da Sociedade Chinesa de Psicologia, o recomendam fortemente. O autor, Robert Slavin, é professor titular da Universidade Johns Hopkins, nos Estados Unidos, diretor do Centro de Pesquisa e Reforma Educacional e presidente da Fundação "Make Everyone Succeed". Ele recebeu diversos prêmios importantes da Associação Americana de Pesquisa Educacional e da Comissão Nacional de Educação. Este livro é a cristalização das décadas de experiência docente e dos resultados de pesquisa do autor. "Psicologia Educacional: Teoria e Prática" (12ª edição, edição em inglês) segue o princípio de "teoria, etc."
●CAPÍTULO UM
Psicologia Educacional: Uma Base para o Ensino 2
Psicologia Educacional: Fundamentos do Ensino
CAPÍTULO DOIS
Desenvolvimento Cognitivo 22
Desenvolvimento Cognitivo
CAPÍTULO TRÊS
Desenvolvimento Social, Moral e Emocional 44
Desenvolvimento social, moral e emocional
CAPÍTULO QUATRO
Diversidade Estudantil 64
Diversidade Estudantil
CAPÍTULO CINCO
Teorias Comportamentais e Sociais da Aprendizagem 96
Teoria da Aprendizagem Comportamental e Social
CAPÍTULO SEIS
Teorias Cognitivas da Aprendizagem 12
Teoria da Aprendizagem Cognitiva
CAPÍTULO SETE
A Lição Eficaz 158
Ensino eficaz
CAPÍTULO OITO
Abordagens de ensino centradas no aluno e construtivistas 186
Ensino centrado no aluno e construtivista
CAPÍTULO NOVE
Agrupamento, Diferenciação e Tecnologia 212
Agrupamento, Instrução Diferenciada e Tecnologia
CAPÍTULO DEZ
Motivando os alunos a aprender 246
Motivar os alunos a aprender
CAPÍTULO ONZE
Ambientes de Aprendizagem Eficazes 270
Ambiente de aprendizagem eficaz
CAPÍTULO DOZE
Alunos com Excepcionalidades 300
Alunos especiais
CAPÍTULO TREZE
Avaliação da Aprendizagem do Aluno 338
Avaliando a aprendizagem dos alunos
CAPÍTULO QUATORZE
Testes Padronizados e Responsabilidade 382
Testes padronizados e responsabilização
"Psicologia Educacional: Teoria e Prática" (12ª edição, versão em inglês) foi escrito por Robert Slavin, um renomado psicólogo educacional americano e professor da Universidade Johns Hopkins. É um livro clássico de psicologia educacional que fornece aos professores do futuro o conhecimento básico e as estratégias práticas necessárias para se tornarem educadores eficazes. Ao contrário dos livros superficiais disponíveis no mercado, que abordam apenas muitas pesquisas, são longos, obscuros e carecem de cientificidade, este livro é tanto científico quanto prático. Apresenta as principais teorias, conceitos básicos, leis e métodos básicos no campo da psicologia educacional. Por meio de um grande número de casos reais, conecta claramente teoria e prática e ensina os leitores a transferir o conhecimento teórico da psicologia educacional para o ensino real em sala de aula e a se tornar um "professor consciente". O autor adere às características de combinar conhecimento teórico com estratégias práticas e coexistir com múltiplos conceitos e métodos de ensino. Cada capítulo começa com uma cena para explicar as questões práticas enfatizadas no capítulo. As colunas subsequentes "Teoria na Prática" e "Professores Conscientes" fornecem estratégias específicas adicionais para os professores usarem para aprimorar a aprendizagem dos alunos. Este livro é muito agradável de ler. Em termos de escrita, o autor se esforça para fazer com que os leitores sintam como se estivessem realmente lá.
(EUA) Escrito por Robert Slevin
Robert E. Slavin é diretor do Centro de Pesquisa e Reforma Educacional da Universidade Johns Hopkins e presidente da Fundação Make Everyone Succeeds. Obteve seu doutorado em relações sociais pela Universidade Johns Hopkins em 1975 e escreveu mais de 300 artigos sobre aprendizagem cooperativa, reforma escolar abrangente, agrupamento por habilidades, organização escolar e de classe, desagregação, integração, além de revisões de pesquisas, artigos e capítulos de livros sobre reforma baseada em evidências, entre outros. O Dr. Slevin é autor (e coautor) de mais de 20 livros, incluindo "Aprendizagem Cooperativa, Organização Escolar e de Sala de Aula", "Programas Eficazes para Alunos em Risco", "Prevenindo o Fracasso Escolar Precoce" e "2 Milhões de Crianças: Vamos Aprender a Ter Sucesso para Todos", "Programas Eficazes para Estudantes Latinos" e "Pesquisa Educacional na Era da Responsabilidade". Em 1985, o Dr. Slavin foi homenageado com a Medalha Educacional dos EUA para Pesquisa de Projetos Aplicados, entre outros.