●Que tipo de conhecimento vale a pena aprender? Que conhecimento pode desempenhar um papel na vida futura do aluno? Como você vê o fenômeno da configuração irracional de determinado conteúdo de assunto na educação tradicional? Como você pode aprender a cultivar habilidades abrangentes, fazer perguntas abertas e formar um entendimento global? David Perkins, um conhecido psicólogo educacional americano, professor de psicologia educacional na Universidade de Harvard e um dos fundadores do "Projeto Ponto Zero", o levará a descobrir gradualmente o mistério. ●Olhe para a educação de uma perspectiva educacional com mais "sabedoria futura" e preste atenção ao conhecido e ao desconhecido na educação. Em um mundo complexo e em mudança, esforce-se para cultivar a curiosidade das pessoas, inspirar a sabedoria das pessoas, aumentar a autonomia e o senso de responsabilidade das pessoas e orientar os alunos a buscar ativamente, amplamente e visionariamente o aprendizado significativo. ●Não apenas esperando

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Prefácio Qual é o conhecimento que realmente vale a pena aprender?
Introdução: Ensinar para o Desconhecido
O seu “investimento” em aprendizagem produziu um “retorno”?
Talvez precisemos olhar para a educação de uma nova perspectiva. Na educação, precisamos prestar atenção ao conhecido e ao desconhecido. Talvez precisemos de uma perspectiva educacional mais "sabedoria do futuro". Em um mundo complexo e mutável, precisamos cultivar a curiosidade das pessoas, inspirar a sabedoria das pessoas, aumentar a autonomia e o senso de responsabilidade das pessoas.

◇A educação universal permite que o “aprendizado com valor de vida” seja transmitido de geração em geração
◇ embaraçoso "bom conhecimento que você deveria saber"
◇Que conhecimento você aprendeu ainda é útil em sua vida hoje?
◇O terceiro tipo de contato torna o conhecimento mais valioso na vida
◇Ensinar para o desconhecido, olhar a educação a partir da perspectiva da “sabedoria futura”
01 Seja um especialista amador em vez de um acadêmico rigoroso
Por que a aprendizagem na educação tradicional é passiva?
Acredito que sempre deve haver espaço suficiente na educação para que alunos ansiosos busquem sua própria musa e para encorajar alunos ansiosos a descobrir sua própria musa. Isso pode ser alcançado desenvolvendo especialistas amadores por meio de um currículo amplo que se concentre não apenas nos mistérios do conhecimento acadêmico, mas também no horizonte.
◇ Foco excessivo no desempenho acadêmico e ignorância da lacuna de relevância
◇Prestar muita atenção à compreensão do conhecimento sexual e negligenciar a compreensão da conotação do conhecimento
◇Excessiva ênfase no conhecimento profissional e negligência do “conhecimento suave” relacionado à vida
◇De uma estrutura hierárquica monótona para uma estrutura de malha flexível
◇A dança da mitose e o design de um peixe
02 Aprender é compreender
Que conhecimento você realmente entende completamente?
Imagine uma educação em que a maioria dos cursos leva à compreensão global. Imagine um aprendizado que dá vida a tal compreensão, faz com que dure e apoia o aprendizado ao longo da vida. Imagine um mundo em que a maioria das pessoas, após receber uma educação básica, está totalmente interessada e orientada para atividades políticas básicas, cuidados pessoais com a saúde, comportamento econômico, responsabilidade ecológica, interação social interpessoal e muitos outros conceitos. Se as pessoas que andam na rua conseguem lidar com problemas com flexibilidade e agilidade, então nossa sociedade será
Que diferente.
◇Entendimento global, “conhecimento profissional amador” essencial para uma vida ideal
◇Quais são as diferenças nas dimensões da compreensão global?
◇ Seleção macro: o que deve ser ensinado entre os conteúdos didáticos complicados?
◇ Preservação de macro, salvando a compreensão do conhecimento clássico
◇Sobrecarga de conteúdo? Aprenda com professores chineses como ensinar por amostragem
03 Perguntas abertas para estimular a criatividade
Como ir além do conhecimento dado e da aprendizagem conhecida
Na educação tradicional, as perguntas são frequentemente atribuídas a métodos, enquanto as respostas são atribuídas ao conteúdo. Perguntas abertas mudam essa situação. Perguntas também podem ser conteúdo e ter valor de vida único. Isidor Rabi, ganhador do Prêmio Pulitzer e Prêmio Nobel de Física, disse que a maioria das mães perguntava aos filhos depois que eles chegavam da escola: "Você aprendeu alguma coisa hoje?" Mas sua mãe perguntou: "Rabino, você fez uma boa pergunta hoje?"
◇Perguntas abertas dão a você a paixão e a força para explorar o mundo
◇ Descubra com curiosidade e aprenda a entender o porquê
◇Quem levanta “questões vitais”?
◇ “E se não for?” As questões de design expandem os limites da compreensão
◇ "Então, qual é a resposta?" Técnicas para fazer perguntas e encontrar respostas
04 Aprendizagem Real
Como integrar o conhecimento que vale a pena aprender na vida
Apenas aprender sobre democracia não significa que seu entendimento seja suficiente para apoiá-lo a ler um artigo de jornal sobre "novas formas de democracia parecem estar regredindo para a ditadura"; apenas aprender sobre teoria da probabilidade não significa que seu entendimento seja suficiente para ajudá-lo a entender a incerteza dos riscos cirúrgicos quando você precisa escolher um plano médico. Somente quando diferentes conhecimentos são vinculados e usados para orientar a prática, tal aprendizado é valioso.
◇Aprender é entender, e entender é pensar
◇Aprender é aplicar, coloque seu entendimento e pensamento em prática
◇Aprender é prestar atenção, não "associação excessiva", mas "nenhuma associação"
◇A aprendizagem é sobre interesse, e a compreensão global vem de um desejo do coração
◇Aprender significa dominar tudo. Você pode usar a lei de Ohm para resolver o problema do cano de aquecimento?
05 Quando você colocar o macaco na caixa de ferramentas, coloque Ulisses nela também
O sistema educacional tradicional de divisão de disciplinas ainda é útil?
Talvez seja necessário distinguir entre praticidade prática e transcendental. A praticidade prática inclui consertar um pneu, preparar-se para uma entrevista de emprego, verificar se há cupins na casa que você planeja comprar, etc. A praticidade transcendental envolve como nos envolvemos com o mundo, incluindo a arte, as pessoas, a história, o futuro, os infortúnios e as esperanças neste mundo. A praticidade transcendental afeta a maioria de nossas vidas e está relacionada à qualidade de vida, então não parece tão "transcendental". Hoje, o conhecimento que vale a pena aprender muitas vezes transcende as divisões tradicionais de disciplinas. As divisões tradicionais de disciplinas podem trazer aprendizado ao longo da vida?
◇Quais são os benefícios de aprender poesia?
◇Quais são os benefícios de aprender álgebra?
◇Das disciplinas de A a Z, quais são os tópicos de aprendizagem mais valiosos na vida?
◇Deixe as crianças aprenderem o tema da "tragédia"? Por que não?
06 Pensando como x
Como entender o método cognitivo por trás de cada disciplina?
Entender o verdadeiro significado de uma disciplina é mais do que apenas acumular informações ou resolver problemas representativos. No mundo complexo de hoje, não podemos mais encontrar soluções para problemas em uma única disciplina. Em vez disso, só podemos obter respostas por meio do diálogo interdisciplinar.
◇Diferentes disciplinas representam diferentes formas de cognição
◇Deixar o conhecimento implícito emergir: métodos cognitivos básicos para promover a aprendizagem
◇Cognição newtoniana
◇ Cognição estilo Xiuqi Dande
◇A “toca do coelho” e o “pensamento global” do estilo cognitivo
07 Evitando a toca do coelho na educação
O que o novo sistema de unidades nos fornecerá?
Se a educação estiver cheia de buracos de coelho, os alunos nunca terão a oportunidade de se familiarizar com o vasto mundo de uma disciplina como um todo. Para esse fim, é necessário estabelecer um novo sistema de unidades que possa ajudar a identificar o conhecimento que vale a pena aprender em uma categoria ampla, ou indicar o conteúdo com o qual os alunos estão prestes a entrar em contato; ou pode romper os limites do ano letivo, organizar atividades educacionais ao longo dos anos letivos ou realizar alianças educacionais entre diferentes escolas.
◇Qual é o novo sistema de unidades?
◇Atualizar o conteúdo de conhecimento das disciplinas tradicionais e construir novas disciplinas interdisciplinares
◇Integrar várias disciplinas em uma ampla gama de tópicos
◇Sistema de unidades interdisciplinares injeta vitalidade na educação
◇Construa um sistema de unidades melhor
08 Talentos que aguardam o futuro
Quais habilidades são necessárias para navegar no mundo futuro?
Chamamos de competências abrangentes as habilidades pessoais e interpessoais que são universalmente importantes em todos os aspectos da vida. Ela se concentra em como as pessoas lidam com suas vidas pessoais e relacionamentos, incluindo família, cidadania, trabalho, etc. Os empregos de hoje exigem cada vez mais competência abrangente. Simplesmente seguir as regras não é mais suficiente para dar suporte às pessoas em seus empregos. Então, a escolaridade é suficiente para ajudar os alunos a desenvolver essas competências?
◇Como é aprender conteúdo de conhecimento que integra habilidades abrangentes?
◇Que tipo de habilidades abrangentes você acha que o ajudarão a ter sucesso no futuro?
◇O que faz com que a capacidade abrangente se torne "o elefante na sala pequena"?
◇ O ensino de amostragem inteligente torna a aprendizagem de habilidades abrangentes mais significativa
◇Subversão ou reversão? A capacidade abrangente desperta o currículo tradicional
◇A intenção original da educação vem do aprendizado com valor de vida
◇Ensine conhecimento e ganhe sabedoria
◇ Explorar e avançar habilmente na “ponte de tábua única” do “ensino para o desconhecido”
Conclusão Do conhecimento à sabedoria, escolha o aprendizado que tem valor para a vida
Agradecimentos
Nota do tradutor
 

No sistema educacional tradicional, há muito conhecimento que é inútil na vida futura do aluno, ou seja, não pode desempenhar um papel na vida. Por exemplo, conhecimento matemático como equações quadráticas dificilmente será usado na vida futura, então há necessidade de aprender tal conhecimento? Como identificar aprendizado e conhecimento com valor de vida? Como a educação tradicional pode superar vários obstáculos, inovar continuamente os métodos educacionais e fornecer aos alunos um aprendizado mais prático e com valor de vida? Talvez precisemos olhar para a educação de uma nova perspectiva, focando tanto no conhecido quanto no desconhecido. Talvez precisemos de uma perspectiva educacional mais "sábia para o futuro", nos esforçando para cultivar a curiosidade das pessoas, inspirar a sabedoria das pessoas, aumentar a autonomia e o senso de responsabilidade das pessoas em um mundo complexo e em mudança, e orientar os alunos a buscar um aprendizado significativo de forma independente, extensiva e visionária. Imagine uma educação na qual a maioria dos cursos pode trazer uma compreensão global; imagine um aprendizado que pode trazer vitalidade a tal compreensão, fazê-lo durar e apoiar o aprendizado ao longo da vida; imagine um mundo em que a maioria das pessoas, depois de receber educação básica, esteja repleta de atividades políticas básicas, cuidados pessoais com a saúde, comportamento econômico, responsabilidade ecológica, interação social interpessoal e muitos outros conceitos.

(EUA) Escrito por David Perkins Traduzido por Yang Yanjie