Tabla de contenido:

introducción
secuencia
***Vida de algunas familias con bebés
Capítulo *** Bienvenida al bebé
Lo que necesitas saber en los primeros meses
Preparándose para la llegada de su bebé
Fantasía y realidad
¿Cómo sé qué hacer?
Tu casa es tu casa
¿Qué quieres para tus hijos? La importancia de la crianza a largo plazo
Sobre el Amor
Firme, flexible, suave
Redefiniendo "nosotros" y "yo": El amor de los padres por sí mismos
La crianza es responsabilidad de ambos padres
Sueño: "Shh...¡el bebé está dormido!"
Lactancia materna
Obtén la ayuda que necesitas
Nutriendo desde el corazón
Preguntas para pensar
Capítulo 2 Principios de la Disciplina Positiva
Ideas para aplicar en tu hogar
Adler y Dess: Pioneros en la investigación sobre crianza
¿Qué es "disciplina"?
Por qué algunos padres no aceptan enfoques no punitivos
Métodos disciplinarios que deben evitarse
Ella quiere lo que quiera.
¿Qué necesitan realmente los niños?
La importancia de la conexión emocional
Poder personal y autonomía
Habilidades sociales y para la vida
Preguntas para pensar
Capítulo 3 El Cerebro Mágico
Ayude a su hijo a aprender
Un cerebro en crecimiento
¿Naturaleza o crianza?
"***Buen" bebé
Conexión en Bucle: Lo que Tu Hijo Realmente Necesita
La importancia del apego
Cómo nutrir un cerebro en crecimiento — y a los niños que lo tienen
Responda a las señales de su bebé
Toca, habla y canta
Proporciona oportunidades para jugar — y juega con tu hijo
Fomenta la curiosidad y la exploración segura
Deja que tu bebé tenga su propio tiempo
Enseña a tus hijos - nunca los sacudas ni los golpees
Cuídate
Elija un jardín de infancia cuidadosamente
Ama y aprecia a tus hijos
Los primeros tres años influirán en la vida de un niño
Preguntas para pensar
Capítulo 4: Conoce a tu hijo
Entra en el mundo de tu hijo
Entendiendo la Personalidad de tu Hijo
Los niños aprenden sobre el mundo haciendo.
El orden de nacimiento afecta cómo los niños ven el mundo
La necesidad de desarrollo de un niño de explorar y experimentar puede ser etiquetada como "mal comportamiento"
Los niños rara vez se portan mal intencionalmente
La altura y la habilidad de un niño tienen un gran impacto en su comportamiento
Los conceptos infantiles de "realidad" y "fantasía" difieren de los de los adultos
La paciencia es una virtud que la mayoría de los niños encuentran difícil de alcanzar.
Niños y Niñas: ¿Importa el Género?
Datos sobre niños y niñas
Padres y género
¿Es esto desarrollo normal o mal comportamiento?
Preguntas para pensar
Parte 2 Su hijo en desarrollo
Capítulo 5 ¿Cómo empiezo?
Herramientas de Disciplina Positiva
Construye conexión emocional antes de corregir
Establecer una rutina diaria
Enseña a tus hijos respeto de una manera respetuosa
Usa tu sentido del humor
Entrando en el mundo interior de los niños
Cumpla con acciones amables pero firmes: Si dice algo, debe significarlo, y si lo significa, debe cumplirlo.
sé paciente
Supervisar, distraer y redirigir a los niños
Acepta la singularidad de tu hijo
Repensando la Pausa
Transmite el mensaje de amor a los niños
Preguntas para pensar
Capítulo 6 Competencia Emocional y Desarrollo del Lenguaje
Emoción y conexión
Los niños absorben la energía de los sentimientos
Crea una atmósfera tranquila
Rabieta: pérdida de control emocional
La concesión no es la respuesta
La importancia de calmarse a uno mismo
Ayuda a tu hijo a calmarse
Escucha Activa: Nombrando Sentimientos
Género y Alfabetización Emocional
Lidiando con el enojo y la resistencia
Habla sobre los sentimientos de tu hijo/a
Valida los sentimientos de tu hijo
Proporcionar a los niños formas apropiadas de expresar sus sentimientos
Sobre mantas y otros objetos de apego
Dejar el chupón
Habilidades lingüísticas y comunicación
La importancia de la conversación
Enseña a tus hijos el idioma
Habla con tu hijo
Anima a tu hijo a “responder”
Leer en voz alta muchos libros
Apaga la tecnología — al menos la mayor parte del tiempo
Preguntas para pensar
Capítulo 7 Confianza y Desconfianza
“¿Puedo confiar en ti?”
*** años de adaptabilidad al desarrollo
¿Consentirías a un bebé?
Unicidad, Confianza y Confianza Parental
Rutina y Convención
Ama a tus hijos y a ti mismo
Placer primero
Preguntas para pensar
Capítulo 8 Autonomía vs. Duda y Vergüenza
“Puedo valerme por mí mismo (¡pero no me dejes solo!)”
¿Qué es la autonomía?
Fomentar la autonomía sin consentir
Cómo promover adecuadamente la autonomía de los niños
Enseña a tu hijo, pero no esperes que entienda—hasta que pueda
Autonomía como habilidad para la vida
La necesidad de explorar en un entorno seguro
El castigo crea duda y vergüenza
¿Enseñar a niños pequeños?
Muéstrale a tus hijos cómo hacer algo, no cómo no hacerlo.
Comportamiento apropiado para el desarrollo
Distracción y elección
Decisión subconsciente
¡La cagué!
Amor y felicidad
Preguntas para pensar
Capítulo 9: Comprender el comportamiento apropiado para la edad y cómo tratarlo
Autonomía y “adaptabilidad del desarrollo”
¿Es este realmente un mal comportamiento?
Las habilidades se aprenden, no son innatas
Habilidad y Sucio
Ir a lugares públicos
Cuidado
Distrae a tu hijo y redirige su comportamiento
Cuando nada parece funcionar
Preguntas para pensar
***Capítulo 0 Temperamento
¿Qué hace a tu hijo ***?
El mito del niño "***"
Investigación sobre el Temperamento
Los nueve temperamentos propuestos por Chase y Thomas
Compatibilidad
Individualidad y creatividad
Concéntrate en la mejora, no en la destrucción
Amable pero firme
Preguntas para pensar
Parte 3 El Mundo de su Hijo
***Capítulo 1 El Arte del Aliento
Desarrollar la autoestima, la confianza y la adaptabilidad de los niños
Aprende a vivir con los errores y aprende de ellos
"Así como las plantas necesitan agua..."
Autoestima y resiliencia: ¿De dónde vienen?
Cuéntame una historia…
Errores que cometen los padres en nombre de la "autoestima"
Intentar dar a los niños un sentido de autoestima a través de elogios excesivos
Sobreproteger o rescatar a su hijo
Decir a los niños que son “inteligentes”
Queriendo que los niños sean "mejores" (o solo diferentes)
El arte del aliento
¿Qué decisiones tomó tu hijo?
Mostrar confianza
Ama a tu hijo
El poder del amor y la aceptación incondicionales
***paso
Preguntas para pensar
Capítulo 2: Perspicacia y Planificación Anticipada
Ten confianza en ti mismo y en tus hijos
Mantener la dignidad y el respeto
¿Qué entiende realmente un niño pequeño sobre el "no"?
Otro nivel: El "poder de los niños" contenido en "no"
Cómo evitar decir “no”
Cuando tienes que decir no
Enseña a tus hijos con tus acciones
¿A qué quieres que tu hijo diga "no"?
Amable pero firme
Proceso y Resultados
La importancia del humor y la esperanza
Preguntas para pensar
Capítulo 3 Sueño
No puedes obligar a tu hijo
Sueño: "¡Pero no tengo sueño!"
Deja que tu hijo duerma solo
Crea la hora de acostarse más pacífica
Dormir con los padres
Cama infantil
Rompiendo Malos Hábitos
Preguntas para pensar
***Capítulo 4 "Abre la boca grande... ¿de acuerdo?"
Niños pequeños y Dieta
Escucha tu voz interior
Introducción de alimentos sólidos y uso de biberones
Destete
No es fácil renunciar
Eviten pelear por la comida
Invitar a la colaboración durante las comidas
Dietas especiales
Los medios y la lucha contra la comida no saludable
Más que solo comida
Preguntas para pensar
***Capítulo 5: Ir al Baño
"Este es mi negocio, no el tuyo."
Preparar
Preparación fisiológica
Preparación emocional
Condiciones ambientales
Cuando sucede algo inesperado
Preguntas para pensar
***Capítulo 6: Viviendo en este Gran Mundo
Compartir y desarrollo de otras habilidades sociales
Competencia social durante los primeros tres años de vida
Juego Paralelo
Compartir con "Mi"
Compartir de los niños pequeños
Juego de muñecas
Compartir y valores culturales
Golpear y comportamiento agresivo
Los Elfos Masticadores - Qué Hacer Cuando Tu Hijo Te Muerde
Responsabilidad social y compasión
Las raíces de la simpatía
Preguntas para pensar
Parte 4 El Mundo Más Allá del Hogar
***Capítulo 7: La Nutrición de la Naturaleza
De la Mano al Corazón
Experiencia + Cerebro = Aprendizaje
Sorpresa y creatividad
El aula de la vida
Beneficios para el cuerpo
Bienestar Emocional, Alivio del Estrés y Curación
Invita a la Madre al Hogar
Sostenibilidad
Preguntas para pensar
Capítulo 8: Cerebro Cableado
El impacto de la tecnología
El Cerebro Cableado: El Dilema del Tiempo de Pantalla y las Redes Sociales
La mentalidad es el mejor software de aplicación
Comunicación con cuidadores
La interacción humana es crucial
Contenido y Aprendizaje
Colocación
¿Diversión o realidad?
Contenido y Comercialización
Alternativas al tiempo de pantalla
¿estás ahí?
Preguntas para pensar
***Capítulo 9 ¿Quién está cuidando a los niños?
Elegir y adaptarse al cuidado infantil
¿Es dañino el cuidado infantil?
Trabajo y Cuidado Infantil: ¿Qué es?
Cuidado infantil: Una perspectiva globalizada
Varias opciones
Nueva gran familia
Los beneficios del cuidado infantil: intervención temprana y consistencia
Encontrar cuidado infantil de alta calidad
¿Por qué debería importarte la calidad del cuidado infantil?
Cuidado infantil de alta calidad: ¿Cómo saberlo?
Instituciones de enfermería
personal
Disciplina
curso
consistencia
Seguridad
¡Confía en ti mismo—e involúcrate!
Preguntas para pensar
Capítulo 20 Si su hijo tiene necesidades especiales
Situación de Crisis
Satisfaciendo las necesidades de los cuidadores
Preguntas para pensar
Capítulo 21 Crecer como familia
Encuentra apoyo, recursos y salud mental
Aprende de la sabiduría de los demás
Rellene el depósito de agua
Aprende a reconocer y manejar el estrés
Asistencia de emergencia
Acércate y forma un equipo
Preguntas para pensar
Conclusión
Agradecimientos

......

Reflejos:

Capítulo 3 El Cerebro Mágico
Ayude a su hijo a aprender
Martin y Rosalie solo quieren lo mejor para su bebé Rachel.
Cuando Rachel todavía estaba en el vientre de su madre, pasaban al menos media hora cada día con
Ella habló; colocaron los audífonos en forma de casco sobre el vientre hinchado de Rosalie.
, para que el bebé pueda aprender a apreciar la música. Después de que nació Rachel, esto
Los padres ambiciosos equipan la habitación de su bebé con casi todo lo posible
Un dispositivo que acelera el aprendizaje de los niños. Sobre su cuna hay un único
Móviles; música sonando en la habitación; Martin y Rosalie
Gastó una fortuna en libros, CDs y juguetes "educativos".
Incluso compraron un cochecito para bebé en el que se puede fijar el iPad de Martin.
coches, y muchas aplicaciones educativas complejas; siempre que Rachel parecía
Se deleitan cuando son atraídos por imágenes coloridas.
Deja que mi niña aproveche cada oportunidad en la vida, pero esto es para realizar sus
¿La mejor manera de lograr tus metas?
Jeff y Carol también estaban ansiosos por enseñar a sus hijos, pero eligieron
Pasarán horas con un bebé de 10 meses
Gregory hablaba, cantaba y tocaba. Lo miraban a los ojos.
ojos, háblale a menudo, responde a sus llantos y movimientos, y
Anímale a explorar su mundo. Cuando Gregory esté en una pila de coloridos
Jeff o Carol a menudo se sentaban junto a ellos mientras gateaban entre los juguetes.
Se acostaron en el suelo y rieron cuando Gregory les entregó un juguete.
Ríe y aprecia cada nuevo descubrimiento que haga. Por la noche, a menudo encuentras
Gregory se sienta felizmente en las rodillas de sus padres y usa sus regordetes deditos
Mirando una imagen en un libro sobre la que papá o mamá están contando una historia vívidamente.
Los padres de Gregory estaban enfocados en establecer un fuerte vínculo con su hijo pequeño.
Un lazo sólido de amor—y la esperanza de que de esta manera
¿Está funcionando su enfoque?
Hay muchos padres como Martin, Rosalie, Jeff y Carol.
Las madres aman a sus hijos y hacen lo mejor que pueden para darles un
Dales un buen comienzo en la vida, ayudándolos en la escuela, las relaciones y la vida
Sin embargo, hasta hace poco, no teníamos forma de saberlo con certeza.
¿Cómo aprenden los niños?
¿Hay formas de ayudarles a tener éxito y maximizar su potencial? Animar
¿Es malo el aprendizaje temprano? ¿Qué es el "éxito"?
¿Los niños necesitan aprender conocimientos académicos o habilidades sociales? ¿O ambos?
¿Es importante esperar?
Un cerebro en crecimiento
Los expertos solían creer que los cerebros de los bebés estaban casi listos al nacer.
"El desarrollo está completo"; todo lo que queda es esperar a que estén listos.
El cerebro está lleno de la información necesaria. Un creciente entendimiento de la función cerebral
, que está cambiando constantemente nuestra comprensión del cerebro humano (y el
de “pensar”)—y cómo los bebés y los niños
Los escáneres cerebrales han permitido a los investigadores
Mira dentro de un cerebro vivo, observa su estructura y descubre
Cómo usar energía, flujo sanguíneo y una sustancia especial llamada "neurotransmisor"
Los hallazgos de estos investigadores son notables.
extraordinario y permite a los padres y cuidadores comprender la personalidad del niño
Estos cruciales primeros años de vida son más importantes que nunca.
El cerebro humano comienza como un pequeño grupo de células en el feto.
Para la cuarta semana, estas células ya han comenzado a planificar su futuro.
Las funciones a realizar fueron clasificadas, y para sorpresa de los investigadores,
, gradualmente "migran" a la ubicación en el cerebro que eventualmente ocuparán
La naturaleza proporciona al feto más células de las que necesita; algunas células
morirán durante la migración, pero otras células se unirán para formar un
Una red de células llamadas "sinapsis".
Las experiencias personales y las relaciones de un niño estimulan y moldean
Construye un cerebro y crea las redes neuronales que este niño necesitará a lo largo de su vida.
Cuando un niño tiene dos años, el número de sinapsis en su cerebro es aproximadamente el mismo que el de un adulto.
A los 3 años, el número de conexiones en el cerebro de un niño es
Más de un cuatrillón — el doble que sus padres y cuidadores
Alrededor de los 10 años, el cerebro de su hijo comienza a eliminar sinapsis excedentes (
Luego, durante la adolescencia, el
La segunda ola de poda y crecimiento. El cerebro humano experimenta un período de crecimiento rápido durante la infancia y la adolescencia.
la pubertad está toda "en construcción"; de hecho, la corteza prefrontal del cerebro—
—responsable del buen juicio, la regulación emocional, el control de impulsos y otros
La cualidad "adulta" - aún no desarrollada hasta después de los 20 años
¡Nutrir hasta la madurez!
Como escriben Daniel Siegel y Tina Payne Bryson en
Como se afirma en el Método de Crianza con Cerebro Completo:
Todo lo que nos sucede afecta el desarrollo de nuestro cerebro
Este proceso de conectar y reconectar es de lo que se trata la integración:
Dar a nuestros hijos experiencias que construyan conexiones entre diferentes partes del cerebro
Cuando estas partes trabajan juntas, crean y fortalecen conexiones.
Integrando fibras de diferentes partes del cerebro. Como resultado, diferentes partes del cerebro
Están conectados de la manera más fuerte posible y pueden operar en perfecta armonía.
Contrario a lo que alguna vez creímos, el cerebro humano nunca se detiene
Deja de crecer y nunca pierdas la capacidad de formar nuevas sinapsis y conexiones
A medida que envejecemos, el cambio puede volverse más difícil, pero
, el cambio—en actitudes, comportamientos y relaciones—siempre es
Posible.
Sin embargo, los primeros tres años de vida son particularmente importantes; un niño
Entender y decidir sobre ti mismo ("Soy amado o no amado, yo
¿Capaz o incapaz?"), y conciencia del mundo que les rodea
y decisiones ("¿Es el mundo seguro o amenazante?").
¿Es alentador o desalentador?"), se convertirá en el "retorno" del cerebro
Un niño usa sus sentidos (oído, vista, olfato,
El mundo externo experimentado a través de los sentidos como el tacto y el oído puede formar conexiones en el cerebro.
También sabemos que los bebés no son tan
Bebés y niños pequeños piensan
, observar y razonar. Consideran la evidencia, sacan conclusiones, realizan experimentos
, resolviendo problemas y encontrando la verdad.” Científicos en la Cuna:
Mente, Cerebro y Aprendizaje Infantil, Alison Gopnik, Andrew
Rumeltsov, Patricia Kuhlha***, Universidad Normal del Este de China
Editorial, 2004. ——Nota del traductor
Aunque el cerebro es asombrosamente flexible y puede adaptarse al cambio
o lesión, pero hay algunas oportunidades de aprendizaje importantes al principio de la vida.
(como el desarrollo de habilidades visuales y lingüísticas).
A través de estas ventanas de oportunidad, un niño que adquiera estas habilidades se convertirá en
Para algunas funciones, el desarrollo cerebral es un "úsalo o no"
para otras funciones, como el desarrollo de habilidades sociales.
El proceso de aprendizaje continúa hasta la edad adulta temprana.
El mundo de un niño es moldeado por su cuidador, y en el proceso
También moldean este cerebro en crecimiento.
¿Naturaleza o crianza?
En libros, revistas y revistas científicas, podemos encontrar artículos sobre humanos
Genes y su influencia en cómo vivimos y en quiénes nos convertimos
Los investigadores ahora creen que
El impacto en el temperamento y la personalidad de una persona puede ser mayor de lo que pensábamos anteriormente.
Hay evidencia de que los genes influyen en factores como el optimismo, la depresión,
, agresividad, e incluso influye en si una persona es un "estimulante".
Buscadores”—esto es genial para esos niños pequeños audaces que siempre necesitan estar
Esto no es nuevo para los padres que han rescatado a personas de muros, estructuras de escalada y árboles.
¡Fresco! Los padres pueden preguntarse qué están haciendo con sus hijos en crecimiento.
Si los genes son tan poderosos,
¿Realmente importa cómo crías a tus hijos?
La respuesta es que tu estilo de crianza es lo más importante.
Los niños heredan ciertos rasgos y temperamentos a través de sus genes, pero estos rasgos
Cómo las historias se desarrollan a medida que su hijo interactúa con el mundo que lo rodea
(Investigadores del cerebro han relacionado estas respuestas y decisiones tempranas
Su hijo puede ser único a su manera.
El amor ha llegado a este planeta, pero tú y otros cuidadores interactúan con él.
La forma en que se mueve moldeará qué tipo de persona se convierte.
Para más sobre esto, véase el Capítulo 10.) Como la psicóloga educativa Jane M.
Como dijo Healy: “El cerebro moldea la conducta, y la conducta moldea el cerebro.
”
Ya no es una cuestión de naturaleza o crianza: un niño nace
Hay un íntimo,
Un baile complejo que en conjunto determina qué tipo de persona será un niño.
***Es sumamente importante que su hijo sepa quién es y qué puede aprender de las personas que lo rodean.
El mundo está esperando lo que se decidirá. Padres - que pueden ser ambos vulnerables
, pero no *** - asumiendo la responsabilidad de moldear el entorno de un niño.
Especialmente en los primeros años de vida, con un padre cariñoso y receptivo
Conectarse con su hijo es vital para la salud de su hijo.
Sí. Influyes en la estructura y los circuitos cerebrales de tu bebé; influyes en su
Qué tipo de persona se convertirá y qué tipo de futuro tendrá.
P35-40

Puntos clave:

Desde el nacimiento hasta los 3 años, tiene un impacto extremadamente importante en la vida de un niño.
Los tres años de desarrollo son los más importantes para el crecimiento físico, mental y emocional de su hijo.
Una etapa crucial.
La Disciplina Positiva le proporcionará un enfoque efectivo, afectuoso y de apoyo
Guiarlos a usted y a su hijo a través de este tiempo ocupado y emocionante juntos.
Tres años.
Ya seas padre, maestro de jardín de niños o cuidador
Jane Nelson, Cheryl Owen, Roselyn Ann
· El libro de Duffy "Disciplina Positiva para Niños de 0 a 3 Años" te ayudará y
Los niños se beneficiarán a lo largo de sus vidas.

......

Acerca del autor:

Jane Nelsen, Doctora en Educación, es una psicóloga y educadora destacada, psicoterapeuta matrimonial y familiar licenciada en California, y fundadora de la Asociación Americana de Disciplina Positiva. Es madre de siete hijos, abuela de 22 niños y bisabuela de dos niños. Ha trabajado como consejera de primaria y universidad en desarrollo infantil durante 10 años. Es autora o coautora de 18 libros (traducidos a 16 idiomas, con ventas de más de 4 millones de copias en los Estados Unidos y más de 2 millones de copias en países extranjeros), y consultora para muchas revistas conocidas sobre crianza y educación. Lanzó el "Tour de Disciplina Positiva en China" desde mediados de mayo hasta principios de junio de 2013, y sus discursos públicos en Beijing, Shanghái y Shenzhen fueron cálidamente recibidos por los padres chinos.
Cheryl Erwin, M.A., es psicoterapeuta matrimonial y familiar licenciada en Reno, Nevada. Es autora o coautora de nueve libros sobre crianza y familia, una oradora popular, capacitadora y personalidad de la radio sobre crianza en los Estados Unidos, y tiene un hijo.
Roslyn Ann Duffy, fundadora y co-directora del Jardín de Niños Montessori Learning Tree, es la autora del libro "10 Preguntas Más Importantes para Padres de Niños de 3 a 6 Años" y escribe artículos para la famosa columna "Desde la Perspectiva de un Padre". Ella habla y capacita en diferentes contextos culturales, es madre de 4 hijos, abuela de 3 nietos y trabaja como consultora en Seattle, Washington.
Hua Yingying (Mamá Cacahuete), mentora de la Asociación Americana de Disciplina Positiva.

Mamá Cacahuete ha estado organizando el Salón de Disciplina Positiva desde finales de 2012. Es una de las primeras instructoras de disciplina positiva en China y ha impartido más de 20 clases para padres sobre disciplina positiva.

Ha dirigido el aprendizaje para maestros de disciplina positiva y la capacitación corporativa muchas veces, con un enfoque especial en la continuación y aplicación de la disciplina positiva en familias, escuelas y empresas.

Su estilo de enseñanza se considera "enfocado, profundo y auténtico".

Ella es la traductora de "Disciplina Positiva A-Z: 1001 Soluciones a Problemas Cotidianos de Crianza" y también ha servido como intérprete simultáneo de chino-inglés para la Dra. Jane Nelson y la Sra. Lynn Lott, las fundadoras de la disciplina positiva.