Información básica

Nombre del producto:	Cómo hacer docencia e investigación científica (para docentes de primaria y secundaria, 3ª edición)	formato:	16K
autor:	Feng Wei Dong | Editor: Zhang Wanzhu	Número de páginas:
Precios:	49.8	Fecha de publicación:	1 de noviembre de 2019
Número ISBN:	9787300276502	Tiempo de impresión:	1 de noviembre de 2019
El editor:	Universidad Renmin de China	Edición:	3
Tipos de productos:	libros	Impresión:	1

Acerca del autor:

Feng Weidong es vicepresidente del Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación de Nantong, provincia de Jiangsu, profesor de grado especial en la provincia de Jiangsu y profesor de secundaria. También es subdirector del Instituto de Investigación de Educación Situacional de Jiangsu y subdirector del Centro de Investigación "Nuevo Experimento Educativo". Ha dirigido y completado un proyecto clave financiado por la Planificación Provincial de Ciencias de la Educación de Jiangsu y un proyecto aprobado por la Planificación Nacional de Ciencias de la Educación. Sus logros le han valido un primer y dos segundos premios en el Premio al Logro Docente de Educación Básica de Jiangsu, y ha ganado dos segundos premios en el Premio al Logro Docente de Ciencias de la Educación de Jiangsu. Su obra representativa, "Cómo hacer docencia e investigación científica: Escrito para profesores de primaria y secundaria", fue considerada uno de los "100 libros que influyen en los profesores chinos" por el Diario de Educación de China y seleccionada como uno de los "Productos más vendidos del sector" por la Asociación de la Industria Editorial de Libros y Publicaciones de China.

Puntos clave:

Feng Weidong, profesor de educación especial, cuenta con 20 años de experiencia docente de primera línea y 15 años de experiencia en investigación profesional, acumulando una rica experiencia práctica, sabiduría racional y resultados de investigación científica. Este libro utiliza casos prácticos de gran riqueza y relevancia para abordar en profundidad temas como la lectura educativa, la redacción de ensayos y trabajos académicos, la investigación de microproyectos, la planificación de proyectos de investigación y la microobservación en el aula, y presenta numerosas estrategias y métodos fáciles de usar y aprender. "Cómo hacer docencia e investigación científica: Escrito para profesores de primaria y secundaria" fue clasificado como uno de los "100 libros que influyen en los profesores chinos" por el Diario de Educación de China y seleccionado como uno de los "Productos más vendidos del sector" por la Asociación de la Industria Editorial de Libros y Publicaciones de China. La tercera edición ha incorporado importantes añadidos, supresiones y modificaciones para satisfacer las necesidades de investigación científica del profesorado de primera línea. Esta es una obra maestra de los más de 30 años de pensamiento y práctica de Feng Weidong, ideal para la formación y lectura de profesores de primaria y secundaria.

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Tabla de contenido:

Prefacio
hablar
Reviviendo la vida en un paseo espiritual
—Sobre la redacción de ensayos educativos
1. Ensayo narrativo: Una vida que vale la pena vivir vale la pena recordar
2. Ensayos sobre hechos y principios: Ver el paisaje en una piedra
[Apéndice] Cuidado con otro tipo de "hegemonía del discurso"
Lección 2
Construyendo el alma en la expresión racional
—Sobre la redacción de trabajos educativos
1. Analizar diversos problemas en la redacción de un artículo y revelar el quid de la cuestión.
II. Ejemplos de redacción de ensayos exitosos y resumen de reglas exitosas
3. Descripción de vías viables para la redacción del trabajo y sugerencias sobre temas relacionados.
【Apéndice 1】Que las “buenas lecciones” se conviertan en “buenas obras”
[Apéndice 2] Las palabras son lo que el autor “come”: una charla informal sobre el trabajo de escritorio antes de escribir un ensayo
Lección 3
Mejorar la sabiduría mediante el acto de "tallar raíces"
—Sobre la investigación de microproyectos
1. Mariposa aleteando: una maravillosa historia que apenas comienza a desarrollarse - Hablando de operación
2. Anatomía del gorrión: un caso específico y detallado - hablando de los elementos
3. Desentrañando el misterio: Algunas cuestiones que deben aclararse - Hablando de calidad
4. El mundo en la arena: un paisaje a la espera de ser desarrollado - sobre la generación
5. Diferentes caminos conducen al mismo destino: un arroyo que se divide y luego se une - un estudio sobre la
6. Subir las escaleras: un atajo a lugares más altos - Hablando de mejoras
Lección 4
Lograr un avance en la redacción de un plan
—Sobre la investigación de temas de planificación
1. Planificación y selección de temas
II. Redacción de la solicitud de proyecto de planificación
3. Implementación de los temas planificados
【Apéndice 1】Realización de un proyecto en la “Zona de Desarrollo Próximo”
【Apéndice 2】Volver a casa con preguntas en mente
Lección 5
Comprender el verdadero significado de la apreciación de los detalles.
—Sobre la microobservación en el aula
1. ¿Qué es la observación en el aula?
2. ¿Qué son los detalles del problema? ¿Por qué recomiendo que la observación en el aula preste atención a los detalles del problema?
3. ¿Cómo realizar la observación e investigación sobre los detalles del problema?
4. ¿Cómo “observan” los profesores sus propias clases?
[Apéndice] A través de un punto, abrir una ventana: un ejemplo de la selección del "foco" en la microobservación en el aula
Lección 6
Aceleración del crecimiento en la generación de teorías
—Sobre la “teoría práctica” de los docentes y su generación
1. La connotación y las características de la teoría práctica
2. El papel y el mecanismo de la teoría práctica
3. La teoría práctica puede acelerar el crecimiento profesional de los docentes
4. ¿Cómo generan los docentes teorías prácticas?
[Apéndice] La propia investigación requiere un “vocabulario” propio
Lección 7
Eleva tu carácter a través de la práctica de la defensa

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Reflejos: