Traducción completa y autorizada de Sukhomlinsky, versión íntegra y sin modificaciones.
Una obra clásica de la pedagogía y un clásico recomendable para convertirse en un excelente docente.
Una traducción clásica autorizada solemnemente por la hija de Sukhomlinsky
Todo niño tiene cualidades que aún no han brotado. Estas cualidades son como chispas. Para encenderlas, se necesita una chispa... Una de las tareas más importantes de la educación es no dejar que ningún corazón se quede sin encender, sino que todos los talentos y habilidades se desarrollen plenamente.
Cuando cruzas la puerta de la escuela, estás decidido a dar prioridad a tu propia carrera.

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1 ¿Qué es el talento para la docencia y cómo se forma?
2 Charla sobre la salud docente y la vida espiritual plena 8
3 Cómo prevenir la neurastenia en las actividades diarias12
4. Sé amable con los demás16
5Recuerde que no existe ni puede existir un estudiante abstracto20
6 ¿Dónde puedo encontrar la hora? El día solo tiene 24 horas.
7 El tiempo del profesorado y la interdependencia de las distintas etapas de la enseñanza 27
8. Que los estudiantes recuerden los conocimientos básicos 30
9 "Dos programas de estudio", desarrollando el pensamiento de los estudiantes 33
10 Sobre el trabajo con estudiantes “difíciles” 35
11 El conocimiento es a la vez un fin y un medio 38
12 Sobre la adquisición de conocimientos 41
13 Cómo guiar a los estudiantes desde la comprensión de los hechos hasta el reconocimiento de verdades abstractas 44
14 Primer estudio del libro de texto 47
15 La comprensión de nuevos materiales didácticos es una etapa de la enseñanza en el aula 49
16 Cómo hacer que la comprobación de tareas sea una actividad mental eficaz 52
17 Las calificaciones deben tener un peso de 54
18 La madre del saber no debe convertirse en madrastra 56
19 Cómo reducir el dolor de corregir la tarea 58
20 Contenidos activos de los cursos de aprendizaje de los estudiantes 60
21 Enseñe a los estudiantes a observar y mirar con atención 62
22 Cómo desarrollar el conocimiento a través de la lectura 64
23 La lectura es un medio importante de educación intelectual para los estudiantes “difíciles”66
24 No debe haber desproporción entre habilidades y conocimientos 68
25 ¿Cuál es el secreto del interés?
26 Para ganar las mentes y los corazones de los estudiantes 75
27 Cómo integrar el pensamiento y la dignidad ciudadana
28 Difundir conocimientos y participar en la vida social 81
29 Cómo organizar el estudio de los estudiantes según las estaciones 83
30 Sobre la vida intelectual de los estudiantes 86
31 Para no causar una carga excesiva, debe haber tiempo libre 88
32 Enseñar a los niños a aprovechar su tiempo libre 91
33 Guíe a cada estudiante hacia la fuente de interés 93
34 Promover el desarrollo intelectual de los estudiantes a través del trabajo amoroso 95
35 Cómo hacer que los estudiantes se concentren 99
36 La intuición es el camino hacia el conocimiento y la luz que ilumina el camino hacia el conocimiento.
37 Sugerencias para los docentes que recién comienzan a trabajar en las escuelas 106
38 Sugerencias para los docentes que se preparan para enseñar a alumnos de primer grado 110
39 Cómo estudiar el pensamiento de los niños en edad preescolar 112
40 Cómo desarrollar el pensamiento y la inteligencia de los niños 115
41 Cómo desarrollar la memoria 116
42 Apreciar y desarrollar la memoria de los jóvenes 118
43 Cultivar el amor de los niños por la pintura 120
44 Cómo enseñar a los niños a escribir con fluidez 122
45Enseñar a los niños a trabajar con ambas manos 124
46 Consejos para los profesores que trabajan en escuelas grandes 126
47 Sugerencias para los docentes de escuelas de turno único 129
48 ¿Qué planes deben hacer los docentes? 131
49 Sugerencias para Escribir un Diario Educativo 133
50 Sobre la educación de los propios hijos 135

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51 Quién educa a los niños, qué educa a los niños, qué depende de los docentes y qué depende de otros educadores en la educación 139
52 Cómo formar a madres y padres para que sean buenos en la coordinación educativa entre la escuela y la familia
Trabajo 143
53 Cómo hacer que la palabra del educador entre en el corazón de los educados 147
54 ¿Cómo pueden los padres como educadores lograr acciones unificadas?
55 ¿Cuál debe ser la educación para cultivar las emociones?
56 ¿Qué se debe hacer para que los niños estén dispuestos a estudiar bien?
57 Cómo profundizar la educación de los padres a medida que los niños crecen y se desarrollan
Trabajo 161
58 Cómo trabajar con las familias para guiar el trabajo infantil 164
59 Cómo ennoblecer el alma y cultivar la humanidad mediante el trabajo 166
60 Cómo trabajar con los padres para cultivar a las futuras madres y padres 168
61 Cómo cultivar el respeto por las mujeres - Niñas y madres 171
62 ¿Qué cualidades deben tener los docentes como educadores?
63 El colectivo es una herramienta educativa. ¿Cómo se establece un colectivo y en qué se basa para mantenerse?
64 Cómo desarrollar plenamente la personalidad a través del colectivo 181
65 Cómo cultivar la capacidad de obedecer y dirigir, cómo educar con un espíritu de gran rigor 184
66 Cómo cultivar a los jóvenes leninistas, el papel de los profesores en la vida de la organización de los Jóvenes Pioneros 186
67 Cómo inculcar ideas comunistas a los jóvenes leninistas 190
68 Cómo entusiasmar a los jóvenes al recibir la tarjeta roja del Komsomol con el retrato del gran Lenin y cómo hacer que aprecien el título de miembro del Komsomol 193
69 Cómo cultivar la ambición de los miembros de la Liga de la Juventud Comunista 197
70 ¿Cómo motivar a las personas para que desarrollen y mejoren constantemente su moralidad?
71 Cómo hacer que los jóvenes no sean indiferentes a nuestras vidas y luchas
72 Cómo lograr que los miembros de la Liga de la Juventud Comunista abracen la patria socialista 205
73 ¿Cómo madura el pensamiento de los jóvenes?
No le tengan miedo a las dificultades. Las dificultades son buenas. De lo contrario, no hay forma de educar a los jóvenes.
75 Proteger la pasión pura en los corazones de los jóvenes 212
76 Cómo educar a los miembros de la Liga de la Juventud Comunista para que se preocupen por los intereses públicos 214
77 Cómo establecer relaciones laborales dentro del colectivo escolar 217
78 Un grupo de estudiantes de diferentes edades no se construye de la nada.
79 Hacer que los educados sean también educadores
80 Educar a los estudiantes para que no sean indiferentes ante las personas solitarias 223
81 Educar a los estudiantes para que no digan tonterías 225
82 Cómo enseñar a los estudiantes a educarse a sí mismos 227
83 Domina el arte de hablar con los estudiantes individualmente 230
84 Cómo inspirar a los estudiantes a educarse en la moralidad 234
85 Cómo inspirar a los estudiantes a formarse en el trabajo y el estudio 239
86 Cómo cultivar la disciplina consciente en el trabajo mental 243
87 Cómo orientar a los estudiantes para que se eduquen en el deporte 247
88 ¿En qué condiciones puede el colectivo desempeñar eficazmente el papel de educador de los individuos?
89 Qué se puede y qué no se puede discutir en los grupos escolares 253
90 ¿Cuál es la importancia de las actividades colectivas autónomas?
91 ¿Qué es la educación ideológica en el aula?
92 Cómo transmitir el espíritu de los tiempos a los corazones de los jóvenes 265
93 Sea bueno en hacer atractiva la virtud 268
94 ¿Cuál es la autoridad de los maestros y dónde debe manifestarse?
95 Cómo cuidar la confianza de los niños 273
96 Utilice los libros, la sabiduría y la fe para controlar las mentes de los estudiantes 277
97 Cómo hacer un plan de trabajo educativo 279
98 Cómo tener una conversación educativa con un grupo 282
99 Cómo combatir la pereza 286
100 El último consejo: mantenlo en secreto 289

"Consejos para Maestros" es una obra muy famosa y ampliamente elogiada del educador soviético contemporáneo Sukhomlinsky. Es la base de la literatura educativa moderna y contemporánea en China. Actualmente, ha vendido más de un millón de ejemplares en China.
"Sugerencias para el profesorado" se tituló originalmente "100 Sugerencias para el profesorado". Sukhomlinsky, autor de "100 Sugerencias para el profesorado", es un teórico de la educación con más de 30 años de experiencia práctica. Para resolver los problemas prácticos que enfrentan los docentes de primaria y secundaria y mejorar eficazmente la calidad de la educación y la enseñanza, redactó "100 Sugerencias para el profesorado", específicamente para el profesorado.
El contenido es sustancial y refleja plenamente las reflexiones educativas y las prácticas docentes del autor. Cada una de las 100 sugerencias contiene ejemplos prácticos y un análisis teórico profundo. El texto es fácil de comprender y evoca emociones, lo que facilita su lectura. Es un libro clásico sobre educación.

Recuerde, no existe tal cosa como un estudiante abstracto.
    
¿Por qué a menudo hay estudiantes con bajo rendimiento académico y rezagados en primer grado, y a veces en segundo y tercer grado hay estudiantes con un rezago desesperado, por quienes los docentes han perdido la esperanza? Esto se debe a que los jóvenes estudiantes no reciben un trato individualizado en el área más importante de la vida escolar: el trabajo mental.
Se puede suponer que todos los niños de 7 años que acaban de entrar a la escuela deben realizar el mismo trabajo físico, como acarrear agua. Un niño se agota después de cargar 5 cubos de agua, mientras que otro puede cargar 20. Pedirle al niño débil que cargue 20 cubos de agua le causará sobrecarga y lesiones internas. No podrá hacer nada al día siguiente e incluso podría terminar en el hospital. De igual manera, los niños tienen diferentes capacidades en el trabajo mental. Un estudiante puede captar, comprender y recordar cosas con rapidez, y retenerlas durante mucho tiempo y con firmeza; mientras que el trabajo mental de otro estudiante es completamente distinto.