●Visão Geral do Capítulo Um do Design de Item de Avaliação de Desempenho em Língua Inglesa do Ensino Fundamental
O Papel da Avaliação da Primeira Seção de Língua Inglesa no Ensino de Língua Inglesa
Seção 2 Análise das Mudanças no Design do Teste de Língua na Nova Era
Seção 3 O Novo Chamado para Avaliação e Proposição na Educação de Línguas Atual
Capítulo Dois Requisitos Básicos para o Design de Questões de Avaliação Acadêmica
A primeira seção é baseada na dedução padrão e reflete a integração de ensino, aprendizagem e avaliação.
A Seção 2 foca no desenvolvimento e promove a integração de conhecimento, habilidades e pensamento.
Seção 3 Compreender os requisitos e projetar a estrutura geral da prova
Seção 4 Diagnóstico de Problemas, Orientando a Reforma do Ensino e a Reflexão
Capítulo 3 O Processo e Métodos da Proposição de Avaliação Acadêmica
Seção 1 Formular esquemas de avaliação acadêmica e objetivos de exame
A Seção 2 determina a direção e o escopo do exame e forma uma tabela detalhada
Seção 3 Integrar materiais de avaliação em sala de aula e fora da sala de aula para formar um banco de questões
Quarta seção, materiais de teste de reforma, provas de teste polonesas
Seção 5 Formulando Critérios de Avaliação e Respostas de Referência
Seção Seis Análise e Feedback dos Resultados da Avaliação
Capítulo Quatro Discussão das Estratégias de Proposição dos Seis Blocos Principais
Discussão sobre a Estratégia de Design de Questões da Primeira Seção do Teste de Compreensão Auditiva
Seção 2 Discussão de Estratégias de Definição de Perguntas de Conhecimento Básico
Parte Três Acumulação e Aplicação Discussão da Proposição de Estratégia
Seção Quatro Discussão sobre Estratégias de Elaboração de Perguntas de Compreensão Leitora
Seção Cinco Discussão sobre Estratégias de Proposição para Linguagem e Vida
Seção Seis Composição e Expressão Estratégia de Proposição Discussão
Capítulo 5 Excelente Análise de Amostra de Prova
Padrões, características de excelentes questões de teste
Seção 2 Uso dos Resultados da Avaliação da Proposição
Parte Três Análise do Teste de Compreensão Auditiva
Seção Quatro Análise do Teste de Conhecimentos Básicos
Seção Cinco Acumulação e Aplicação Análise de Teste
Seção Seis Análise do Teste de Compreensão de Leitura
Seção Sete Análise do Teste Linguagem e Vida
Seção 8 Análise do Teste de Prática e Expressão
pós-escrito

Este livro é o resultado do projeto do "Segundo Prêmio de Realização de Ensino do Ministério da Educação 2021" e do "Primeiro Prêmio de Realização de Ensino de Educação Básica da Província de Anhui 2020". O conteúdo principal gira em torno do núcleo de "design de questões inovadoras", desenvolvendo pesquisa e reflexão sobre o design e a inovação de questões de avaliação acadêmica de língua chinesa do ensino fundamental em três níveis: teoria, prática e estudos de caso. Com base na síntese de muitos anos de prática de design de questões, este livro explora as direções, ideias e estratégias para o design de questões inovadoras, organiza e analisa sistematicamente questões típicas de 6 anos de design de questões de avaliação acadêmica de língua chinesa do ensino fundamental regional e fornece avaliações e sugestões. O conteúdo combina teoria e prática, tem forte valor de referência e praticidade e é adequado para professores de língua chinesa do ensino fundamental e pesquisadores de ensino lerem.