Informação básica

Sobre o autor:

Liu Xilang, nascido em 1959 em Hai'an, Jiangsu, é atualmente o vice-diretor do Comitê de Trabalho de Especialistas em Currículo e Livros Didáticos da Educação Básica. Ele está envolvido no ensino, ensino de pesquisa e educação e ensino de gestão empresarial no nível de base há mais de 30 anos. Ele tenta tratar o trabalho diário com uma atitude de pesquisa, elevar problemas práticos na educação e no ensino ao nível de discussão profissional e conduzir pesquisas especiais. Ele ocasionalmente escreve seus ganhos e os compartilha com os colegas. Não é um prazer?

Pontos chave:

Este livro é uma lufada de ar fresco no campo da publicação educacional. Ele expressa profundamente os pensamentos e sentimentos de um acadêmico educacional e é o resultado de seu profundo pensamento sobre como integrar profundamente educação, ensino, pesquisa de ensino e pesquisa científica. Ele não apenas carrega ideais e sentimentos educacionais, mas também é realista e enraizado no solo fértil da realidade educacional; não é apenas meticuloso e atencioso, mas também crítico dos males atuais; não apenas cita um grande número de fatos educacionais e avalia um grande número de realizações de ensino, mas também forma seu próprio sistema e propõe criativamente o caminho básico para cultivar realizações de ensino; não apenas se posiciona no ponto de vista chinês, contando nossas próprias histórias educacionais e de ensino, mas também enfrenta o mundo e se baseia nos conceitos e experiências educacionais de outros.
O livro inteiro é dividido em quatro capítulos, cada capítulo é dividido em várias seções. Cada seção é simples em palavras, mas profunda em significado, tornando-a interessante e instigante para ler. Suas perguntas e processo de pensamento sobre realizações de ensino podem ser mais valiosos do que a introdução de realizações de ensino existentes.

......

Índice:

Capítulo posicionamento preciso
1. O sucesso está na precisão
2. Mantenha a sensibilidade às questões reais
3. Enfrentando problemas difíceis e complicados
4. Planejamento baseado em “tendência”
5. Conversão local
6. Retorno à origem da educação
Capítulo 2 Esclarecendo seus pensamentos
1. Competitividade invisível
2. Saia da “dependência do caminho”
3. As ideias vêm da análise de problemas
4. Revisitando o “Mastery Learning” de Bloom
V. Integração e Limites
6. A reforma mais profunda é o sistema e o mecanismo
7. Não apenas transplante, mas também transformação
Capítulo 3 Testes práticos
1. Imprima as conquistas no processo de crescimento
2. A plataforma é mais importante que o modelo
III. Mecanismo de Diálogo
4. Enfrente corajosamente o teste do tempo
5. Expandir continuamente a profundidade da prática
VI. Evidências Fortes
Capítulo 4 Resumo das Conquistas
1. Siga três princípios básicos
2. Estudo de caso: Cheio de carne e osso
3. Modelo - o esqueleto de suporte
4. Conceito Central (Ideia) – A Alma da Realização
5. Escreva três textos principais
VI. A Unidade da História e da Lógica
pós-escrito
Apêndice 1 Regulamento do Prêmio de Realização Pedagógica
Apêndice II Disposições para a revisão do Prémio de Desempenho Pedagógico do Ensino Básico de 2014
Apêndice 3 Formulário de inscrição para o Prêmio de Realização Docente em Educação Básica
Apêndice 4: Instruções para preenchimento do “Formulário de Candidatura ao Prémio de Realização Pedagógica do Ensino Básico”

......

Destaques: