1. Clássico das obras: Uma obra clássica do Sr. Zhu Ziqiang. Zhu Ziqiang é professor na Ocean University of China e diretor do Instituto de Literatura Infantil. 2. Inovação única: O livro didático introdutório escrito de forma independente por um indivíduo tem uma construção sistemática que percorre todo o livro; na discussão de questões específicas, ele não tem apenas uma consciência clássica, mas também uma consciência típica; é baseado em uma ampla perspectiva internacional tanto quanto possível; e se esforça para fazer inovações científicas. 3. Leitura animada: Não há tédio ao ler livros didáticos, e é fascinante ler. 4. Encadernação requintada: Impressão em quatro cores, ilustrações requintadas, boa experiência de leitura e alto valor de coleção.

●Princípios da Literatura Infantil (Parte 1)
Capítulo 1 A Essência da Literatura Infantil 003
Seção 1 O que são crianças? 003
1. A "criança" encontrou 005
2. Crianças: Donas de uma cultura única013
Seção 2 O que é Literatura Infantil? 021
1. Introdução a várias definições de literatura infantil
2. Literatura infantil = crianças × adultos × literatura
3. Literatura Infantil: Literatura “Centrada na Criança”026
Seção 3 Características da Literatura Infantil031
1. “Modernidade”031
2. Contação de histórias033
3. "Fantasia" Sexo036
4. Crescimento
5. “Diversão”
6. Simplicidade047
Capítulo 2 Os Princípios da Literatura Infantil 057
Seção 1 Visões sobre crianças e literatura infantil 057
1. “Descoberta” infantil e “Descoberta” da Literatura Infantil057
2. Visão das crianças: Mãos invisíveis, mas poderosas060
Seção 2 Literatura popular: a origem e o desenvolvimento da literatura infantil
1. O valor da literatura popular
2. Literatura popular: uma fonte importante de literatura infantil065
3. A Transformação Moderna da Literatura Popular
Seção 3 Tradição Literária: O Solo da Literatura Infantil 072
1. “Crianças” na Literatura Tradicional072
2. A influência artística da tradição literária na literatura infantil
Seção 4 Educação Infantil e Literatura Infantil 078
1. O papel da educação infantil na promoção da literatura infantil
2. A relação negativa entre a educação infantil e a literatura infantil
Capítulo 3 Sobre leitores de literatura infantil 088
Seção 1 Os leitores duais da literatura infantil 088
1. Leitores Infantis 089
2. Leitores adultos 092
3. A influência dos leitores duplos na literatura infantil
Seção 2 Capacidade Estética Infantil 097
1. Quais são as condições necessárias para a estética?
2. A capacidade estética das crianças é baixa?
3. Infância-idade adulta: a natureza não evolutiva do desenvolvimento estético 106
Seção 3 As diferenças entre a estética infantil e a estética adulta 108
1. Estética além dos conceitos e estética impregnada de observação racional 108
2. Estética da curta distância e estética da longa distância 113
Capítulo 4 Escritores de Literatura Infantil 121
Seção 1 A particularidade da criação literária infantil 121
1. A especificidade da “autoexpressão” na literatura infantil
2. Necessidades espirituais dos escritores para a literatura infantil 124
3. Demanda dos escritores pela forma da literatura infantil 127
Seção 2 Tipos de escritores de literatura infantil 130
1. Tipos de escritores com base em seu caráter 130
2. Tipos de escritores divididos por grau de profissionalismo 132
3. Tipos de escritores com base em seus motivos criativos 134
4. Tipos de escritores baseados em pontos de vista criativos 136
Seção 3 Os métodos criativos da literatura infantil 138
1. Experiências reais e fictícias da infância 139
2. Observação externa e experiência interna 141
III. Métodos simbólicos, poéticos e realistas 144
Capítulo 5 Metodologia de Pesquisa em Literatura Infantil 149
Seção 1 Literatura Infantil como Disciplina 150
1. A literatura infantil tem um objeto de pesquisa claro - obras literárias para crianças 150
2. A literatura infantil tem seu próprio campo de pesquisa claro e sistema acadêmico completo151
3. A pesquisa em literatura infantil tem métodos específicos 151
Seção 2: A Metodologia “Baseada no Uso” da Pesquisa em Literatura Infantil 152
1. A localização da teoria da literatura infantil 152
2. A abordagem “aceite-as-coisas-como-elas-são” para a pesquisa teórica da literatura infantil153
Seção 3 Qualidades dos pesquisadores de literatura infantil 154
1. Nunca se esqueça da essência da “infância”155
2. Ter clara sabedoria de vida e compatibilidade cultural 155
Seção 4 Principais métodos de pesquisa de literatura infantil 156
1. Métodos de Filosofia Infantil 156
2. Métodos psicológicos 159
3. Métodos de Antropologia 161
IV. Métodos de História da Infância 163
V. Abordagem Interdisciplinar 164
Parte II: Estilística da Literatura Infantil
Introdução: Uma nova classificação da literatura infantil 169
Capítulo 1 Rima Literatura Infantil 176
Seção 1 Cantiga infantil 176
1. Definição e classificação de cantigas de roda 176
2. O valor das rimas infantis 178
3. As características artísticas das cantigas de roda 180
4. Dez formas especiais de canções de ninar 184
Seção 2 Poesia Infantil 186
1. O Estabelecimento da Poesia Infantil 186
2. As características artísticas da poesia infantil 193
3. Tipos de Poesia Infantil 207
Capítulo 2 Literatura Infantil de Fantasia 211
Seção 1 Contos de fadas populares 211
1. Interpretação de contos de fadas populares 211
2. A forma artística dos contos de fadas populares 216
3. Contos de fadas populares e crianças 221
Seção 2 Criando contos de fadas 225
1. Interpretação da criação dos contos de fadas 225
2. A Origem dos Contos de Fadas 226
3. Características artísticas dos contos de fadas 234
Seção 3 Romances de Fantasia 241
I. Definição de Ficção Fantástica 241
2. Características dos romances de fantasia 243
3. A Origem e o Valor dos Romances de Fantasia 252
Capítulo 3 Literatura Infantil Realista 262
Seção 1 Características da Literatura Infantil Realista 263
1. Realismo 263
2. Psicologia Perceptual Viva 265
3. Interesse das crianças 267
Seção 2 Romances Infantis 271
1. A diferença entre romances infantis e histórias infantis 271
2. Vários tipos principais de ficção infantil 276
Seção 3 Histórias infantis 286
1. Qual é a história? 286
2. Características artísticas das histórias infantis 288
Capítulo 4 Literatura infantil não-ficcional 295
Seção 1 Biografia 296
I. Interpretação Biográfica 296
2. A relação entre biografia e literatura 296
Seção 2 Reportagem 298
I. Interpretação da Reportagem 298
II. Criação da Reportagem 300
Seção 3 Prosa 301
I. Interpretação da prosa e da prosa infantil 301
2. Temas e categorias da prosa infantil 303
Capítulo 5 Ciência e Literatura 312
Seção 1 O que é Ciência e Literatura? 312
I. Interpretação da Ciência e da Literatura 312
2. A relação entre ciência e literatura 314
3. O valor da ciência e da literatura 317
Seção 2 Ficção Científica 319
I. Definição de Ficção Científica 319
2. Características da Ficção Científica 320
3. Tipos de Ficção Científica 325
Seção 3 Ensaios científicos 326
1. Explicação de Ensaios Científicos 326
2. Características da Escrita Científica 328
Capítulo 6 Literatura Animal 333
Seção 1 O que é literatura animal? 333
I. Interpretação da Literatura Animal 333
II. Princípios artísticos da literatura animal 335
3. O valor único da literatura animal 341
Seção 2 Classificação da Literatura Animal 343
1. Romances de animais 344
2. Histórias de animais 350
3. Prosa Animal 352
Capítulo 7 Livro de Imagens 359
Seção 1 O que é um livro ilustrado? 359
1. Interpretação de livro ilustrado 360
2. “Livros ilustrados reais” 362
3. Estrutura do leitor de livros ilustrados 363
4. O valor único dos livros ilustrados
Seção 2 Características artísticas dos livros ilustrados 370
1. A relação entre imagens e textos em livros ilustrados 370
2. O que são as imagens nos livros ilustrados? 372
3. Funções da linguagem do livro ilustrado 381
Seção 3 Uma variedade de livros ilustrados 385
1. Livros ilustrados sem palavras 385
2. Livros ilustrados com “mecanismos” 386
3. Livro de histórias ilustradas 388
4. Livros ilustrados de ciência e conhecimento 390
5. Livros ilustrados para bebês e crianças pequenas 391

O livro "Introdução à Literatura Infantil" é dividido em duas partes. A primeira parte são os princípios da literatura infantil, incluindo a teoria da essência da literatura infantil, a teoria da origem da literatura infantil, a teoria dos leitores, a teoria dos escritores e a metodologia de pesquisa; a segunda parte é a teoria do estilo da literatura infantil, que é dividida em sete capítulos com base no novo método de classificação da literatura infantil. Este livro é uma introdução à literatura infantil escrita pelo autor. É diferente de trabalhos semelhantes anteriores em três aspectos: consciência clássica e consciência típica, com base em uma visão ampla e inovação científica.

por Zhu Ziqiang