★Originalidade: Trata-se de uma reflexão sistemática sobre o ensino de história no contexto da nova era da mídia. Apresenta claramente o conceito de "história na nova era da mídia" pela primeira vez. É uma inovação nacional no campo de livros didáticos relevantes. ★Orientação: É escrito com base na prática de ensino de graduação da Universidade Renmin da China, combinado com discussões de casos atuais, e o design dos capítulos é razoável. Utiliza pontos para conduzir o todo e fornece casos de referência para a discussão de outras disciplinas na nova era da mídia. ★Autoridade: Editado por Qiu Jingjia, professor da Faculdade de História da Universidade Renmin da China, e coautorado por Bao Weimin, Yu Yunguo, Jiang Meng, Zhang Hongjie, Miao Zixi, Chang Yu, Geng Shuo e Luo Wen. Eles cultivaram profundamente vários campos da história, usando seus pontos fortes para ensinar outros a pescar. ★Abertura: Com o advento da nova era da mídia, para onde irá o ensino de história? Como a disseminação do conhecimento pode mudar de rumo, acompanhando a tendência? É hora de esperar.

●Prefácio (Qiu Jingjia)
1. Origem da compilação
2. Design de conteúdo
introdução
Capítulo 1 O que é “História na Era da Nova Mídia” (Qiu Jingjia)
1. Novas características da pesquisa histórica na era da nova mídia
II. Enfrentando o público: a função de serviço social da história na era das novas mídias
III. Interação entre a História e o Público
IV. A relação entre “História na Era das Novas Mídias” e “História Pública”
5. Design do Curso “História na Era das Novas Mídias”
Capítulo 2 Educação Geral de História na Era da Nova Mídia (Qiu Jingjia)
1. Características da disseminação do conhecimento na era das novas mídias e seus desafios para o ensino de história geral
2. Abordar a educação geral com o objetivo de cultivar um “modo de pensar histórico”
III. Reforma e prática dos cursos de história geral sob a nova perspectiva das artes liberais
Caso de ensino em anexo: A origem e a propagação da história de "Sima Guang quebrando o jarro" (Qiu Jingjia)
1. Origem do Problema: Pensamentos Provocados pela Mídia Televisiva
2. Análise da fonte histórica da história de “bater na urna” em “História da Dinastia Song, Biografia de Sima Guang”
3. Sobre Hui Hong e seu Leng Zhai Ye Hua
IV. “Salve os Vivos” e “Salve os Afogados”: O Ambiente de Opinião Pública da História de Sima Guang Batendo no Jarro
Popularização de conhecimento e ideias
Capítulo 3: O Modo de Pensamento da “Análise Abrangente” na História (Bao Weimin)
1. Qual é o modo histórico de pensar?
II. História na Era da Nova Mídia
3. As dicas que nos foram dadas pela criação da imagem de Yue Fei
Capítulo 4 Questões relacionadas na escrita histórica popular (Yu Yunguo)
1. A importância e o papel da escrita histórica popular
2. A relação entre história e realidade e sinestesia na escrita histórica popular
III. A relação entre a escrita histórica popular e os materiais históricos
IV. Gênero e Expressão na Escrita Histórica Popular
Capítulo 5: História Pública do Retorno às Cenas Históricas e à Vida Humana (Jiang Meng)
1. Conceitos básicos de “História Pública”
2. O Desenvolvimento da História Popular
3. Retorne à cena histórica e retorne ao mundo real
Capítulo 6 Escrita Histórica Não-ficcional e Popularização da História (Zhang Hongjie)
1. Requisitos para autores de textos históricos não ficcionais
2. A diferença entre a escrita histórica não ficcional e a escrita histórica profissional
História e Mídia de Massa
Capítulo 7 Como escrever uma boa história histórica (Miao Zijin)
1. Histórias sobre Yu Hong
2. Interpretação dos murais no Túmulo Han de Horqin
Capítulo 8 Deixe a história entrar nas histórias de cinema e televisão (Chang or)
1. História: Entre a História e o Drama
2. Concentração de elementos históricos em dramas cinematográficos e televisivos
3. Integrando a História ao Drama: Como a Pesquisa Histórica Pode Ajudar na Criação de Dramas para Cinema e Televisão
4. Criação de histórias históricas: criação de filmes e séries de TV com elementos históricos
Capítulo 9 Comunicação Pública do Conhecimento Arqueológico e Museológico na Era da Nova Mídia (Geng Shuo)
1. A ascensão da “febre arqueológica” e dos programas de exploração cultural e museológica
II. A produção e a influência dos programas de exploração cultural e museológica: tomando como exemplo o programa “Tesouro Nacional”
3. Características de disseminação do conhecimento de programas de áudio e estratégias de gravação
IV. Perguntas e Reflexões
Capítulo 10: A Comunicação da História em Jogos que Matam o Roteiro (Luo Wen)
1. Introdução à eliminação de scripts
2. A destruição do roteiro na perspectiva da comunicação histórica
3. A profunda integração entre a destruição do roteiro e a história – tomando como exemplo o filme que destrói o roteiro "Enemy at the Gates"
4. Algumas reflexões
Posfácio (Qiu Jingjia)

Este livro apresenta claramente o conceito de "História na Era das Novas Mídias" pela primeira vez. Ele discute diversas questões relacionadas a "História na Era das Novas Mídias" em três seções e dez capítulos. Analisa e discute de forma abrangente as novas características da pesquisa histórica e a função de serviço social da história para o público, com o avanço da tecnologia e as mudanças nos métodos de comunicação na era das novas mídias. Como a história deve fornecer conhecimento e serviços de conteúdo ideológico ao público, e como deve ser combinada com diversos meios de comunicação de massa para estabelecer uma relação interativa benéfica com o público em geral. Ao mesmo tempo, defende uma nova abordagem para o ensino de história que dê igual importância à formação de acadêmicos profissionais, professores do ensino fundamental e médio e talentos de popularização da história.

Compilado por Qiu Jingjia