Métodos e Técnicas de Reflexão de Ensino Baseados em Big Data de Comportamento de Ensino em Sala de Aula Wang Lu, Zhang Minxia Ensino

●Módulo 1: Métodos e técnicas de reflexão sobre o ensino
Introdução à aprendizagem
Estudo de caso: Caso 1-1 Caminho de aprendizagem investigativa do professor Zhang
Histórico do caso
A primeira tentativa de ensino baseado em investigação
A primeira vez que se reflete sobre o ensino baseado em investigação
Melhoria da prática de ensino baseada em investigação e reflexão
Apoio de pares para o ensino da reflexão
Segunda reflexão sobre o ensino baseado em investigação
Auditoria de Ensino
Análise de Caso: Métodos e Técnicas de Autorreflexão
Palestra de especialista: Introdução inicial ao ensino da reflexão
A Definição, Características e Conteúdo da Reflexão Docente
Discussão sobre várias questões difíceis de reflexão
Estudo de caso: Caso 1-2 O papel dos modelos de comportamento
Histórico do caso
Professores famosos como modelos
Prática ativa
Apoio de pares
Melhoria da prática
Observação de Companheiro
Auto-reflexão
Análise de Caso: Métodos e Técnicas de Autorreflexão
Estudo de caso: Caso 1-3 Uma reunião de reflexão em grupo pós-aula
Histórico do caso
Esclareça o tópico
O primeiro passo: autorreflexão
Segunda etapa: revisão por pares
A terceira etapa: orientação especializada
Análise de Caso: Métodos e Técnicas de Reflexão Coletiva
Palestra de Especialista: Tipos de Reflexão no Ensino
Análise de Ponto de Vista: Minha Reflexão sobre o Ensino
Módulo 2 Compreendendo métodos e técnicas de reflexão de ensino
Introdução à aprendizagem
Palestra de especialista: Métodos e técnicas de autorreflexão
Base teórica
Método de registro de ensino e tecnologia de auditoria de ensino
Técnicas de Modelagem de Papéis e Observação de Pares
Projeto de método: Reorganização de dois métodos de reflexão e duas técnicas de reflexão
Palestra de especialista: Métodos e técnicas de reflexão coletiva
Base teórica
Problemas que a reflexão coletiva enfrentará
Métodos e técnicas de reflexão coletiva
Passos para reflexão coletiva
Design de Método: Elementos do Exercício de Design de Reflexão Coletiva
Análise Comparativa: Autorreflexão e Reflexão Coletiva
Módulo 3: Dominar os métodos e técnicas de reflexão de ensino com base em eventos-chave da sala de aula
Introdução à aprendizagem
Estudo de caso: Caso 3-1 “Segredos” da professora Zhang Lili
Análise de caso: O papel e a importância da narrativa de eventos-chave em sala de aula
Palestra de especialista: Base teórica da narrativa de incidentes críticos em sala de aula
Principais eventos em sala de aula
Narrativa de eventos-chave em sala de aula
Treinamento escolar baseado na narrativa de eventos-chave da sala de aula
Análise comparativa: Treinamento escolar baseado na narrativa de eventos-chave em sala de aula e treinamento escolar comum
Palestra de especialista: Métodos e técnicas de narrativa de incidentes críticos em sala de aula
Métodos e técnicas para relembrar e descrever situações-chave
Métodos e técnicas para descobrir informações importantes e gerar eventos-chave
Métodos e técnicas para tomar decisões críticas diante de problemas
Reestruturação de métodos e técnicas para alcançar melhorias importantes
Estudo de caso: Caso 3-2 Incidente com telefone celular
Análise de caso: métodos e técnicas de narrativa de incidentes críticos em sala de aula
Método de desenho: Exercício narrativo de incidentes-chave em sala de aula
Módulo 4: Do ensino da reflexão à prática reflexiva
Introdução à aprendizagem
Estudo de caso: Minha jornada de prática reflexiva
Ensino presencial focado
Estágio de preparação para o ensino a distância
A fase de aquisição de experiência concreta da formação a distância na escola
Fase de Observação Reflexiva do Ensino a Distância
Estágio de resumo e generalização do treinamento escolar remoto
Estágio de prática ativa do treinamento remoto baseado em escola
Estudo de caso: Características da prática reflexiva
Palestra de Especialista: Um Roteiro para a Prática Reflexiva
Os quatro estágios da prática reflexiva
Aquisição e aprimoramento da experiência dos professores na prática reflexiva
Design de método: Design de programa de treinamento de prática reflexiva
Referências

Com base na pesquisa sobre big data no comportamento docente em sala de aula, a série "Métodos e Técnicas de Reflexão Pedagógica Baseados em Big Data no Comportamento docente em sala de aula/Crescimento Profissional do Professor Baseado em Big Data Educacional" destaca as características do uso de big data no comportamento docente em sala de aula como estrutura de reflexão, adotando casos vívidos e ricos como linha principal, atentando para a dupla concepção de conteúdo e atividades de aprendizagem e tendo como núcleo o uso de métodos e técnicas de reflexão pedagógica pelos professores. Dividido em quatro módulos, o livro apresenta sistematicamente os métodos e técnicas de autorreflexão docente, os métodos e técnicas de reflexão coletiva de equipes de formação escolar, os métodos e técnicas de reflexão pedagógica com eventos-chave em sala de aula como perspectiva de pesquisa, e a base teórica e o percurso da prática reflexiva.