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Conhecimento de disciplinas chinesas e capacidade de ensino (Boa escola de ensino médio) Língua e escrita de artes liberais na faculdade e no ensino médio
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Produto selecionado
Especificações do produto
Marca
42960263
Editora
Peking university press
Autor
Ke hanlin, zhou xiaopeng
Data de publicação
2017.05
Título
Chinese subject knowledge and teaching ability (good middle school) liberal arts language and writing in colle...
Foit
Other
Número do livro
9787301283059
Preço do livro
48.00
Marca
42960263
Editora
Peking university press
Autor
Ke hanlin, zhou xiaopeng
Data de publicação
2017.05
Título
Chinese subject knowledge and teaching ability (good middle school) liberal arts language and writing in colle...
Foit
Other
Número do livro
9787301283059
Preço do livro
48.00
Marca
42960263
Editora
Peking university press
Autor
Ke hanlin, zhou xiaopeng
Data de publicação
2017.05
Título
Chinese subject knowledge and teaching ability (good middle school) liberal arts language and writing in colle...
Foit
Other
Número do livro
9787301283059
Preço do livro
48.00
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Texto da imagem traduzido automaticamente
| Recomendação do Editor | |
| "Conhecimento de disciplinas chinesas e capacidade de ensino (bom ensino médio)" pode ser usado como um livro-texto de orientação para alunos de escolas regulares que desejam fazer o exame de qualificação de professores, e também pode ser usado como um livro de referência de revisão para outros candidatos que pretendem fazer o exame de qualificação de professores. |
| Índice | |
| ●Conteúdo Capítulo 1: Conhecimento do Assunto da Língua Chinesa Seção: Conhecimento Básico e Aplicação da Língua e Literatura Chinesas Seção 2: Teorias Básicas do Ensino da Língua Chinesa e Aplicação Flexível Capítulo 2: Design do Ensino da Língua Chinesa Seção: Aprendizagem Única da Capacidade de Design do Ensino da Língua Chinesa Seção 2: Treinamento Abrangente do Design do Ensino da Língua Chinesa Capítulo 3: Implementação do Ensino da Língua Chinesa Seção: Habilidades de Implementação do Ensino da Língua Chinesa em Sala de Aula Seção 2: Habilidades de Implementação do Aprendizado Extracurricular e de Pesquisa da Língua Chinesa Capítulo 4: Avaliação do Ensino da Língua Chinesa Seção: Habilidade de Avaliação do Ensino da Língua Chinesa em Sala de Aula Seção 2: Capacidade Reflexiva do Ensino da Língua Chinesa Referências Posfácio |
| breve introdução | |
| "Conhecimento de Matérias Chinesas e Habilidade de Ensino (Bom Ensino Fundamental)" é um dos livros didáticos desta série. De acordo com os requisitos do "Esboço do Exame de Conhecimento de Matérias Chinesas e Habilidade de Ensino", o livro é dividido em quatro módulos: conhecimento da matéria, planejamento pedagógico, implementação pedagógica e avaliação pedagógica. Para auxiliar os alunos a compreender e assimilar melhor o conhecimento teórico, cada módulo é acompanhado por um catálogo de leituras abrangente e questões de autoteste. "Conhecimento de Matérias Chinesas e Habilidade de Ensino (Bom Ensino Fundamental)" combina as características de ensino de diferentes níveis do ensino fundamental e foi escrito para o conhecimento de matérias chinesas e habilidade de ensino do exame nacional de qualificação de professores. Este livro didático é bem organizado e rigorosamente estruturado. Partindo de pontos de teste muito básicos e importantes, ele explica cada ponto de conhecimento aos alunos de forma fácil de entender, para que eles tenham uma impressão e compreensão completas dos pontos de conhecimento. Este livro pode ser usado como material didático para alunos do ensino regular que pretendem prestar o exame de qualificação de professores e também como livro de referência para outros candidatos que pretendam prestar o exame de qualificação de professores. |
| Sobre o autor | |
| Ke Hanlin é professor e orientador de doutorado na Escola de Literatura da Universidade Normal do Sul da China. Ele atuou como chefe do Departamento de Chinês, reitor da Escola de Humanidades e reitor da Escola de Literatura da Universidade Normal do Sul da China. Zhou Xiaopeng é professor associado e orientador de mestrado na Escola de Literatura da Universidade Normal do Sul da China. Ele é diretor da Sociedade Nacional de Aprendizagem de Chinês. Ele realizou muitas tarefas importantes de treinamento para professores de chinês de alto nível no país. Foi contratado como tutor em meio período para o Mestrado em Educação em Línguas da Universidade Aberta de Hong Kong. Editou mais de dez guias de orientação para professores de chinês. Presidiu muitos projetos, como o "Pesquisa sobre Padrões de Avaliação de Redação" da Província de Guangdong. |
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