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Miles de Educación. Efectos psicológicos en el trabajo de los profesores de clase Efectos psicológicos en la educación de Liu Rude Hermana
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Especificaciones del producto
Marca
Other
Editorial
Other
Autor
Liu rude
Título
The psychological effect in the class director's work
Pie
16 pages
Número de libro
Other
Marca
Other
Editorial
Other
Autor
Liu rude
Título
The psychological effect in the class director's work
Pie
16 pages
Número de libro
Other
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Editorial
Other
Autor
Liu rude
Título
The psychological effect in the class director's work
Pie
16 pages
Número de libro
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Información básica
| Nombre del producto: | Efectos Psicológicos del Trabajo de los Maestros de Clase | formato: | 16K |
| autor: | Liu Rude | Número de páginas: | |
| Precios: | 35 | Fecha de publicación: | 1 de abril de 2012 |
| Número ISBN: | 9787501986118 | Tiempo de impresión: | 1 de abril de 2012 |
| El editor: | Industria ligera | Edición: | 1 |
| Tipos de productos: | libros | Impresión: | 1 |
Acerca del autor:
Puntos clave:
Este libro es un volumen hermano de "Efectos psicológicos en la educación" y se centra en 48 efectos psicológicos que son útiles para el trabajo de los profesores de aula.
Al escribir "Efectos Psicológicos en el Trabajo de los Maestros de Clase", Liu Rude se esfuerza por ser "íntegro y práctico": el llamado "íntegro" significa que cada efecto psicológico se toma de experimentos y teorías psicológicas, conectado al palacio de la ciencia; el llamado "práctico" significa que la aplicación de estos efectos psicológicos proviene de la experiencia real exitosa de los maestros de clase, conectado al terreno de la práctica.
Cada sección de "Efectos Psicológicos en el Trabajo de los Maestros de Clase" utiliza situaciones problemáticas reales o experimentos clásicos de psicología para introducir efectos psicológicos, y luego combina experimentos, historias y casos para explicar cómo los maestros de clase pueden utilizar eficazmente este efecto psicológico en su trabajo. Este libro es fascinante de leer y tiene una fuerte guía práctica. Es una guía de trabajo para maestros de clase.
Al escribir "Efectos Psicológicos en el Trabajo de los Maestros de Clase", Liu Rude se esfuerza por ser "íntegro y práctico": el llamado "íntegro" significa que cada efecto psicológico se toma de experimentos y teorías psicológicas, conectado al palacio de la ciencia; el llamado "práctico" significa que la aplicación de estos efectos psicológicos proviene de la experiencia real exitosa de los maestros de clase, conectado al terreno de la práctica.
Cada sección de "Efectos Psicológicos en el Trabajo de los Maestros de Clase" utiliza situaciones problemáticas reales o experimentos clásicos de psicología para introducir efectos psicológicos, y luego combina experimentos, historias y casos para explicar cómo los maestros de clase pueden utilizar eficazmente este efecto psicológico en su trabajo. Este libro es fascinante de leer y tiene una fuerte guía práctica. Es una guía de trabajo para maestros de clase.
......
Tabla de contenido:
Parcialmente para toda la clase
Cerca de toda la clase
1. Maestro, usted es uno de nosotros - el efecto de una sola persona
2. Dios los cría y ellos se juntan - el principio de similitud
3. Un jade impecable es perfecto - el efecto Yangbajiao
4. Admitir los errores y corregirlos es la mayor virtud—Efecto de legalización
Influencia
5. Tomar prestada la fama inteligentemente y obtener la fama que mereces - efecto celebridad
6. Sería mejor decirlo de otra manera - Efecto de encuadre
7. Influencia invisible - cambio implícito de actitud
8. Por favor, no lea este artículo primero—???
9. Demasiado largo, aprovecha el día - efecto ultimátum
10. El dinero no necesariamente hace girar el mundo – Efecto Deci
Estableciendo reglas de clase
11. Colectivo de clase, una poderosa fuerza educativa - cohesión de clase
12. Control moderado, indulgencia y rigidez: el estilo de gestión del director
13. Déjame tener expectativas, no me defraudes – el efecto de anticipación
14. El poder del ejemplo es infinito - aprender por imitación
15. Problemas pequeños, gran gestión - el efecto mariposa
16. Hacer una montaña de un grano de arena y cortarlo de raíz - Efecto Ventana Rota
Inyectar vida
17. La Luna se Mueve, Yo También Me Muevo—Normas de Grupo
18. Lo que el grupo está haciendo, yo también lo estoy haciendo - fenómeno de despersonalización grupal
19. Somos los amos de nuestra clase - sentido de control
20. Hombres y mujeres trabajan juntos, el trabajo no es cansado - el efecto del sexo opuesto
21. Nacer en la adversidad, morir en la comodidad - Efecto pez gato
La segunda parte es para estudiantes individuales
Cuidado Activo
22. El poder de la atención - el efecto Hawthorne
23. Maestro, por favor no ignore mi existencia - Efecto Helock
24. Si el maestro piensa que puedo hacerlo, entonces puedo hacerlo—efecto Pigmalión
25. Dame un buen papel, y seré una buena persona - efecto del papel
26. La mentalidad desesperanzada no se cultiva—indefensión aprendida
Comprensión verdadera
27. Los ángeles tienen halos en sus cabezas - el efecto halo
28. Quítate las gafas de color - estereotipos
29. Eres lo que te etiquetan - efecto etiqueta
Comunicación efectiva
30. Escucharte y hablar “Yo” - Escuchar atentamente y expresar “Yo”
31. Un trabajo ingrato, las buenas intenciones conducen a malas consecuencias - Efecto Dardo
32. Primero ganas una pulgada antes de poder avanzar un pie - el efecto puerta-en-la-puerta
33. Saber cuándo parar, demasiado es tan malo como muy poco - efecto de sobrelímite
34. El palo produce un "niño rebelde" - psicología rebelde
Incentivos multipartidistas
35. Maestro, por favor regálame una sonrisa - el principio de la sonrisa
36. Maestro, por favor dame un abrazo - efecto táctil
37. Un tambor ruidoso no necesita un mazo pesado para golpearlo - efecto silencioso
38. Maestro, por favor dígame cómo lo estoy haciendo - el principio de la retroalimentación
39. Haz primero lo que no quieres hacer, luego podrás hacer lo que quieres hacer - Principio de Premack
40. Maestro, me gusta que diga que estamos mejorando cada vez más - Efecto Aronson
La tercera parte es para padres, colegas y para uno mismo
Comunicación Padres-Maestros
41. La primera vez es extraño, la segunda vez es familiar, la tercera vez es un amigo - el efecto de mera exposición
42. Lanzando oro para atraer jade, mi corazón a cambio del tuyo - mostrando el principio de reciprocidad
43. Estoy bien, tú también estás bien - Teoría del Análisis de la Comunicación
Autoajuste
44. ¿Tu trabajo es pensar fijo? —Estereotipos psicológicos
45. La mente crea el entorno - la teoría ABC de las emociones
46. Para ser un buen maestro, debes ser un buen padre.
—Transformación del rol maestro-padre
47. Pensando en los estudiantes de todo el mundo, el director se llenará de felicidad
—Agotamiento del profesor
48. Más bendecido es el que da que el que recibe: el sentido de felicidad del maestro de clase en el lugar de trabajo
Cerca de toda la clase
1. Maestro, usted es uno de nosotros - el efecto de una sola persona
2. Dios los cría y ellos se juntan - el principio de similitud
3. Un jade impecable es perfecto - el efecto Yangbajiao
4. Admitir los errores y corregirlos es la mayor virtud—Efecto de legalización
Influencia
5. Tomar prestada la fama inteligentemente y obtener la fama que mereces - efecto celebridad
6. Sería mejor decirlo de otra manera - Efecto de encuadre
7. Influencia invisible - cambio implícito de actitud
8. Por favor, no lea este artículo primero—???
9. Demasiado largo, aprovecha el día - efecto ultimátum
10. El dinero no necesariamente hace girar el mundo – Efecto Deci
Estableciendo reglas de clase
11. Colectivo de clase, una poderosa fuerza educativa - cohesión de clase
12. Control moderado, indulgencia y rigidez: el estilo de gestión del director
13. Déjame tener expectativas, no me defraudes – el efecto de anticipación
14. El poder del ejemplo es infinito - aprender por imitación
15. Problemas pequeños, gran gestión - el efecto mariposa
16. Hacer una montaña de un grano de arena y cortarlo de raíz - Efecto Ventana Rota
Inyectar vida
17. La Luna se Mueve, Yo También Me Muevo—Normas de Grupo
18. Lo que el grupo está haciendo, yo también lo estoy haciendo - fenómeno de despersonalización grupal
19. Somos los amos de nuestra clase - sentido de control
20. Hombres y mujeres trabajan juntos, el trabajo no es cansado - el efecto del sexo opuesto
21. Nacer en la adversidad, morir en la comodidad - Efecto pez gato
La segunda parte es para estudiantes individuales
Cuidado Activo
22. El poder de la atención - el efecto Hawthorne
23. Maestro, por favor no ignore mi existencia - Efecto Helock
24. Si el maestro piensa que puedo hacerlo, entonces puedo hacerlo—efecto Pigmalión
25. Dame un buen papel, y seré una buena persona - efecto del papel
26. La mentalidad desesperanzada no se cultiva—indefensión aprendida
Comprensión verdadera
27. Los ángeles tienen halos en sus cabezas - el efecto halo
28. Quítate las gafas de color - estereotipos
29. Eres lo que te etiquetan - efecto etiqueta
Comunicación efectiva
30. Escucharte y hablar “Yo” - Escuchar atentamente y expresar “Yo”
31. Un trabajo ingrato, las buenas intenciones conducen a malas consecuencias - Efecto Dardo
32. Primero ganas una pulgada antes de poder avanzar un pie - el efecto puerta-en-la-puerta
33. Saber cuándo parar, demasiado es tan malo como muy poco - efecto de sobrelímite
34. El palo produce un "niño rebelde" - psicología rebelde
Incentivos multipartidistas
35. Maestro, por favor regálame una sonrisa - el principio de la sonrisa
36. Maestro, por favor dame un abrazo - efecto táctil
37. Un tambor ruidoso no necesita un mazo pesado para golpearlo - efecto silencioso
38. Maestro, por favor dígame cómo lo estoy haciendo - el principio de la retroalimentación
39. Haz primero lo que no quieres hacer, luego podrás hacer lo que quieres hacer - Principio de Premack
40. Maestro, me gusta que diga que estamos mejorando cada vez más - Efecto Aronson
La tercera parte es para padres, colegas y para uno mismo
Comunicación Padres-Maestros
41. La primera vez es extraño, la segunda vez es familiar, la tercera vez es un amigo - el efecto de mera exposición
42. Lanzando oro para atraer jade, mi corazón a cambio del tuyo - mostrando el principio de reciprocidad
43. Estoy bien, tú también estás bien - Teoría del Análisis de la Comunicación
Autoajuste
44. ¿Tu trabajo es pensar fijo? —Estereotipos psicológicos
45. La mente crea el entorno - la teoría ABC de las emociones
46. Para ser un buen maestro, debes ser un buen padre.
—Transformación del rol maestro-padre
47. Pensando en los estudiantes de todo el mundo, el director se llenará de felicidad
—Agotamiento del profesor
48. Más bendecido es el que da que el que recibe: el sentido de felicidad del maestro de clase en el lugar de trabajo
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Reflejos:
5. Pedir prestada la fama inteligentemente y merecerla - efecto celebridad Un editor tenía un lote de libros de venta lenta que eran difíciles de vender. Reflexionó y finalmente tuvo una idea.
Le dio un libro al presidente y le pidió repetidamente su opinión. El presidente estaba demasiado ocupado con asuntos de gobierno para molestarse con él, así que solo dijo: "Este libro es bueno". La editorial aprovechó esta oportunidad para anunciar: "Tenemos el libro que le gusta al presidente a la venta". Como resultado, estos libros de lenta venta se agotaron rápidamente.
Pronto, el editor tuvo otro libro que no se podía vender, así que usó el mismo truco de nuevo y envió una copia al presidente. A la vista de la lección de la última vez, el presidente no quiso salirse con la suya y lo ridiculizó, "Este libro es terrible". Después de escuchar esto, el editor tuvo una idea y puso un anuncio, "Ahora hay un libro que el presidente odia a la venta". Muchas personas se apresuraron a comprarlo por curiosidad, y el libro se agotó de nuevo.
La editorial envió un libro al presidente por tercera vez. El presidente no sabía lo que estaba pasando, así que dejó el libro a un lado sin comentarlo. Sin embargo, la editorial anunció: "Hay un libro que el presidente no puede decir si es bueno o malo. Cómprelo ahora." Este lote de libros se agotó de nuevo.
"Un buen maestro produce un buen estudiante" Este librero utilizó inteligentemente el efecto celebridad. El llamado efecto celebridad se refiere al hecho de que la aparición de una celebridad puede atraer la atención de la gente, mejorar las impresiones, llevar a la imitación y expandir la influencia. Con la popularización de los medios de comunicación de masas, la influencia de las celebridades en el público ha penetrado en todos los aspectos de la vida social.
La publicidad y los patrocinios de celebridades se han convertido en un medio común de promoción para las empresas. Las celebridades generalmente tienen alta visibilidad, o tienen buena reputación y un cierto encanto personal. Su participación en actividades publicitarias, especialmente el respaldo directo de productos, puede ser atractiva, apelante, persuasiva y creíble en comparación con otras formas de publicidad, y ayudar a despertar la atención, el interés y el deseo de compra de la audiencia. Se informa que el 80% de las marcas en el país actualmente utilizan la publicidad con celebridades como herramienta para competir por el mercado. En 1992, Gong Li hizo famosos los aires acondicionados Midea con la frase "Vida hermosa, disfrute hermoso" en un anuncio. Después de que se transmitió el anuncio, los aires acondicionados Midea entraron en la temporada alta de ventas antes de tiempo, y las ventas superaron la marca de los 100 millones de yuanes. Tanto es así que 15 años después, Midea cooperó con Gong Li nuevamente y firmó todos los patrocinios para refrigeradores, lavadoras y pequeños electrodomésticos Midea de una sola vez. Un estudio analizó los efectos de 5,000 comerciales de televisión y encontró que la capacidad de persuasión de las celebridades se mejoraba cuando hablaban sobre productos y expresaban características de los productos. Otro estudio comparó cientos de comerciales de televisión con celebridades y portavoces anónimos y encontró que la publicidad con celebridades podía seguir atrayendo la atención de la audiencia y cambiar las actitudes de la audiencia más que la publicidad sin celebridades. Además, la asistencia de celebridades a eventos benéficos puede alentar a la sociedad a preocuparse por los débiles. Hace algún tiempo, también se discutió acaloradamente el fenómeno de la competencia por celebridades históricas en muchos lugares del país.
Las celebridades son influyentes porque son sugerentes.
Un psicólogo estadounidense realizó una vez un experimento interesante. Cuando estaba dando una conferencia a estudiantes de psicología en una universidad, presentó a un químico de fama mundial para realizar un experimento. El químico dijo que había descubierto una nueva sustancia química que tenía un olor fuerte pero era inofensiva para el cuerpo humano. Aquí solo quería probar la velocidad a la que se propaga el olor de esta sustancia en el aire. Después de decir esto, abrió la tapa de la botella.
Después de 15 segundos, los estudiantes de la primera fila levantaron la mano, diciendo que olían algo extraño. Luego, los estudiantes de la última fila levantaron la mano uno tras otro, diciendo que también olían algo extraño. De hecho, la botella contenía solo agua destilada, y el "químico" era también un profesor de alemán invitado de otra escuela.
Una "celebridad" que no es muy conocida puede tener una gran influencia en el sentido de juicio básico y primitivo de las personas. ¡Se puede ver cuán grande es el poder sugestivo de las celebridades! Esto es cierto para los estudiantes universitarios, y los estudiantes de primaria y secundaria son más propensos a ser convencidos por las celebridades y a aceptar sus sugerencias. La gestión de clase de la siguiente maestra Wang utiliza inteligentemente el efecto sugestivo de las celebridades. Su clase es una clase modelo famosa en todo el grado e incluso en toda la escuela. Toda la clase tiene un excelente aprendizaje y disciplina. Su secreto es utilizar abiertamente a los padres de los alumnos y construir secretamente impulso para sí misma.
Cada vez que me hago cargo de una nueva clase, convocaré a una reunión de padres antes del inicio del año escolar. Una parte clave de la reunión de padres es presentar a mi equipo a los padres en detalle. Hago todo lo posible para promover los honores y la influencia de cada maestro. Para los maestros jóvenes, elogio sus logros universitarios, sus cualidades básicas personales y sus habilidades docentes. Les dije solemnemente a los padres: "Por favor, vuelvan a casa y usen sus propias palabras para transmitir dos ideas a sus hijos en detalle a través de ejemplos. Primero, su tutor es una celebridad, tiene mucha experiencia en la enseñanza y es muy exitoso como tutor; segundo, sus maestros son todos muy destacados, y cada uno de ellos ha ganado altos honores. Los estudiantes de otras clases los envidian secretamente." Al principio, algunos padres cuestionaron si era apropiado que yo fuera tan arrogante.
Les dije a los padres que mi presentación a los maestros fue bastante pertinente y que mi enfoque era muy razonable. Sacaremos conclusiones en la reunión de padres y maestros dos semanas después. Dos semanas después, la mayoría de los padres informaron que sus estudiantes llegaron a casa y dijeron: "De verdad, nuestros maestros son geniales". Estaban muy contentos y de muy buen humor. El maestro también dijo: "¡Estos estudiantes son geniales!". El maestro Wang utilizó el efecto celebridad para lograr su verdadera "mentira". Imaginen que cuando los estudiantes llegan a un nuevo entorno y se enfrentan a nuevos maestros, están ansiosos por conocer a maestros famosos y preocupados por conocer a maestros mediocres. No saben nada sobre los maestros de la escuela. En este momento, la información que reciben sobre el tutor y los maestros por primera vez es impresionante, sin mencionar que la dicen sus propios padres, y las palabras de los adultos son creíbles. Una vez que su deseo se convierte en realidad, se prepararán bien antes de la clase e intentarán dejar una buena impresión en el "maestro famoso". Después de la clase, debido a que los estudiantes se han preparado con éxito, su mentalidad es positiva y sus ojos están llenos de admiración, por lo que pueden comprender y responder activamente. Después de una clase, sienten que han ganado mucho. Además, el maestro se contagia de las emociones de los estudiantes y surge espontáneamente una sensación de logro. Coopera tácitamente con los estudiantes y logra un rendimiento extraordinario.
De esta manera, la Maestra Wang creó una interacción virtuosa y un ciclo virtuoso entre maestros y estudiantes. Satisfizo las buenas expectativas de los estudiantes - "Mi maestro es un maestro famoso" - y también creó un buen comienzo para la educación. A través del proceso de promoción mutua e influencia mutua en la enseñanza, los comportamientos positivos causados por las buenas expectativas de los estudiantes a su vez tuvieron un impacto positivo en los maestros, ¡creando así verdaderamente maestros famosos! La historia de lucha de las celebridades Las celebridades son influyentes porque la gente está llena de respeto y amor por ellas, por lo que aman las cosas que les gustan y están dispuestas a hacer lo que han hecho.
La directora, Sra. Wang, descubrió que el tema reciente entre los estudiantes de la clase era un grupo coreano llamado "Super Junior". Los estudiantes estaban fascinados por uno de los miembros chinos llamado Han Geng. Lo dejaban en sus escritorios, estuches e incluso portadas de libros. Todos tenían carteles de Han Geng. La maestra Wang buscó información sobre esta celebridad en línea. Cuando vio la foto de Han Geng, pensó: "¿No es solo un niño hermoso?" Debido a las características de la edad, la mayoría de las celebridades que les gustan a los estudiantes de primaria y secundaria son cantantes y estrellas de cine. Se sienten atraídos por sus imágenes superficiales y se convierten en cazadores de estrellas. Sin embargo, ya sean políticos, científicos, emprendedores, cantantes de cine y televisión o estrellas deportivas, se convierten en celebridades porque son destacados en un campo determinado y han puesto un esfuerzo considerable. Los maestros deberían usar la admiración de los estudiantes por las celebridades para hacerles comprender el arduo trabajo y la dificultad de hacerse famoso detrás del éxito de los cantantes y estrellas de cine, y animarlos a trabajar duro para volverse talentosos como las estrellas. Cuando la maestra Wang vio la experiencia de Han Geng para hacerse famoso, tuvo una nueva comprensión de este "chico hermoso".
Resulta que Han Geng es un miembro chino del grupo "Super Junior" seleccionado por la agencia coreana SM en China a una proporción de 3000:1. Han Geng tiene una buena base en baile. Cuando estaba en la universidad, pasaba dos horas cada mañana practicando patadas, pateando 5,000 veces. El entrenamiento prolongado de alta intensidad le causó sinovitis en las piernas y le dolió durante todo un año, pero apretaba los dientes y practicaba cada vez, y solo se ponía una inyección cuando ya no podía soportarlo más. Han Geng fue seleccionado a través de capas de selección y se convirtió en aprendiz de SM Company y recibió entrenamiento en Corea del Sur. Él y varios chicos se apretujaban en un dormitorio, aprendiendo baile, música vocal e idioma... Solo dormía 4 horas al día y tenía un gasto mensual de manutención de menos de 400,000 wones (saben, un plato de fideos en Corea del Sur cuesta decenas de miles de wones). No solo eso, como extranjero en Corea del Sur, no tenía seguro médico y ni siquiera podía permitirse enfermarse. Lo que es peor, debido a que era extranjero, no podía participar en muchos programas de variedades en los que los otros 11 miembros del grupo podían actuar, y sus oportunidades para actuar eran muy pocas. Cuando algunas actuaciones realmente necesitaban que Han Geng fuera el bailarín principal, ¡incluso le pedían que bailara con una máscara puesta! Fue en tal entorno y dificultades que Han Geng no se rindió, sino que trabajó más duro y finalmente logró los resultados.
La maestra Wang decidió usar la historia de Han Geng para inspirar a sus estudiantes.
Ella llevó a cabo una reunión de clase con el tema de "¿Qué aprendí de Han Geng?", permitiendo a los estudiantes intercambiar información sobre el ascenso a la fama de Han Geng que habían recopilado de antemano, y compartir su propia inspiración de la historia de crecimiento de Han Geng. Cuando los estudiantes se sintieron inspirados por sus propios ídolos, la participación de los estudiantes fue particularmente alta. Todos hablaron con entusiasmo y compartieron plenamente. Algunos estudiantes que no tuvieron la oportunidad de hablar incluso buscaron a la maestra después de clase y dijeron que escribirían sus pensamientos sobre esta reunión de clase en su diario semanal para que la maestra los viera.
Esta reunión de clase logró buenos resultados. El maestro Wang interpretó hábilmente el papel de ídolos estrella para inspirar a otros.
Celebridades a nuestro alrededor Las celebridades son influyentes porque son modelos a seguir, y la gente está dispuesta a observarlas e imitarlas. Las figuras sociales y las celebridades mediáticas están lejos, pero las celebridades en nuestra escuela o incluso en nuestra clase están justo frente a nosotros, y están al alcance.
Cada vez que el director, el Sr. Li, lleva a los estudiantes a visitar la sala de exposiciones de exalumnos, la sala de exposiciones de historia escolar y el salón de honor, y a los pasillos de cada edificio para ver la presentación de los exalumnos. También enfatiza a los estudiantes que ha enseñado, para que los estudiantes puedan comprender la historia de la escuela y a los exalumnos del pasado, e inspirar el entusiasmo de los estudiantes por la escuela y el aprendizaje. No solo eso, el Sr. Li también pedirá a los estudiantes que ha enseñado que regresen y cuenten a sus "hermanos y hermanas menores" sobre sus experiencias de aprendizaje, estableciendo un ejemplo de aprendizaje cercano y visible.
Por supuesto, los modelos a seguir más cercanos y visibles son los compañeros de clase. El maestro Li también estableció celebridades de clase en la clase, como aquellos estudiantes que tienen un desempeño destacado en el aprendizaje y otros talentos.
Al organizar el ambiente del aula, el Maestro Li diseñó especialmente una "lista de héroes de 3 clases" en la pared. Los premios en la "lista de héroes" incluyen rendimiento académico, incluyendo los 10 mejores premios del grado, premios al progreso, premios por materia individual, etc., y las fotos de los estudiantes ganadores se publicarán junto a los premios y nombres, y cada foto recibirá un título muy motivador. Además del aprendizaje, la clase también tiene premios como "Pequeño Liu Xiang", "Pequeño Kobe" y "Pequeña Yang Liping" para recompensar a los estudiantes que son buenos en carreras de velocidad, baloncesto, danza, etc. En la pared del aula del Maestro Li, se puede ver que junto a la foto de Liu Xiang está la foto del velocista de su clase, y también están las "instrucciones importantes" del Maestro Li: "¡Pequeño Liu Xiang en nuestra clase!" El tutor de clase bien podría aprender del Maestro Li, que es bueno para descubrir modelos a seguir entre los estudiantes, darles varios títulos y crear estrellas. Para los estudiantes estrella mismos, este es el honor supremo, que puede motivarlos a estar a la altura de su reputación; para otros estudiantes, el poder de los modelos a seguir es infinito.
Le dio un libro al presidente y le pidió repetidamente su opinión. El presidente estaba demasiado ocupado con asuntos de gobierno para molestarse con él, así que solo dijo: "Este libro es bueno". La editorial aprovechó esta oportunidad para anunciar: "Tenemos el libro que le gusta al presidente a la venta". Como resultado, estos libros de lenta venta se agotaron rápidamente.
Pronto, el editor tuvo otro libro que no se podía vender, así que usó el mismo truco de nuevo y envió una copia al presidente. A la vista de la lección de la última vez, el presidente no quiso salirse con la suya y lo ridiculizó, "Este libro es terrible". Después de escuchar esto, el editor tuvo una idea y puso un anuncio, "Ahora hay un libro que el presidente odia a la venta". Muchas personas se apresuraron a comprarlo por curiosidad, y el libro se agotó de nuevo.
La editorial envió un libro al presidente por tercera vez. El presidente no sabía lo que estaba pasando, así que dejó el libro a un lado sin comentarlo. Sin embargo, la editorial anunció: "Hay un libro que el presidente no puede decir si es bueno o malo. Cómprelo ahora." Este lote de libros se agotó de nuevo.
"Un buen maestro produce un buen estudiante" Este librero utilizó inteligentemente el efecto celebridad. El llamado efecto celebridad se refiere al hecho de que la aparición de una celebridad puede atraer la atención de la gente, mejorar las impresiones, llevar a la imitación y expandir la influencia. Con la popularización de los medios de comunicación de masas, la influencia de las celebridades en el público ha penetrado en todos los aspectos de la vida social.
La publicidad y los patrocinios de celebridades se han convertido en un medio común de promoción para las empresas. Las celebridades generalmente tienen alta visibilidad, o tienen buena reputación y un cierto encanto personal. Su participación en actividades publicitarias, especialmente el respaldo directo de productos, puede ser atractiva, apelante, persuasiva y creíble en comparación con otras formas de publicidad, y ayudar a despertar la atención, el interés y el deseo de compra de la audiencia. Se informa que el 80% de las marcas en el país actualmente utilizan la publicidad con celebridades como herramienta para competir por el mercado. En 1992, Gong Li hizo famosos los aires acondicionados Midea con la frase "Vida hermosa, disfrute hermoso" en un anuncio. Después de que se transmitió el anuncio, los aires acondicionados Midea entraron en la temporada alta de ventas antes de tiempo, y las ventas superaron la marca de los 100 millones de yuanes. Tanto es así que 15 años después, Midea cooperó con Gong Li nuevamente y firmó todos los patrocinios para refrigeradores, lavadoras y pequeños electrodomésticos Midea de una sola vez. Un estudio analizó los efectos de 5,000 comerciales de televisión y encontró que la capacidad de persuasión de las celebridades se mejoraba cuando hablaban sobre productos y expresaban características de los productos. Otro estudio comparó cientos de comerciales de televisión con celebridades y portavoces anónimos y encontró que la publicidad con celebridades podía seguir atrayendo la atención de la audiencia y cambiar las actitudes de la audiencia más que la publicidad sin celebridades. Además, la asistencia de celebridades a eventos benéficos puede alentar a la sociedad a preocuparse por los débiles. Hace algún tiempo, también se discutió acaloradamente el fenómeno de la competencia por celebridades históricas en muchos lugares del país.
Las celebridades son influyentes porque son sugerentes.
Un psicólogo estadounidense realizó una vez un experimento interesante. Cuando estaba dando una conferencia a estudiantes de psicología en una universidad, presentó a un químico de fama mundial para realizar un experimento. El químico dijo que había descubierto una nueva sustancia química que tenía un olor fuerte pero era inofensiva para el cuerpo humano. Aquí solo quería probar la velocidad a la que se propaga el olor de esta sustancia en el aire. Después de decir esto, abrió la tapa de la botella.
Después de 15 segundos, los estudiantes de la primera fila levantaron la mano, diciendo que olían algo extraño. Luego, los estudiantes de la última fila levantaron la mano uno tras otro, diciendo que también olían algo extraño. De hecho, la botella contenía solo agua destilada, y el "químico" era también un profesor de alemán invitado de otra escuela.
Una "celebridad" que no es muy conocida puede tener una gran influencia en el sentido de juicio básico y primitivo de las personas. ¡Se puede ver cuán grande es el poder sugestivo de las celebridades! Esto es cierto para los estudiantes universitarios, y los estudiantes de primaria y secundaria son más propensos a ser convencidos por las celebridades y a aceptar sus sugerencias. La gestión de clase de la siguiente maestra Wang utiliza inteligentemente el efecto sugestivo de las celebridades. Su clase es una clase modelo famosa en todo el grado e incluso en toda la escuela. Toda la clase tiene un excelente aprendizaje y disciplina. Su secreto es utilizar abiertamente a los padres de los alumnos y construir secretamente impulso para sí misma.
Cada vez que me hago cargo de una nueva clase, convocaré a una reunión de padres antes del inicio del año escolar. Una parte clave de la reunión de padres es presentar a mi equipo a los padres en detalle. Hago todo lo posible para promover los honores y la influencia de cada maestro. Para los maestros jóvenes, elogio sus logros universitarios, sus cualidades básicas personales y sus habilidades docentes. Les dije solemnemente a los padres: "Por favor, vuelvan a casa y usen sus propias palabras para transmitir dos ideas a sus hijos en detalle a través de ejemplos. Primero, su tutor es una celebridad, tiene mucha experiencia en la enseñanza y es muy exitoso como tutor; segundo, sus maestros son todos muy destacados, y cada uno de ellos ha ganado altos honores. Los estudiantes de otras clases los envidian secretamente." Al principio, algunos padres cuestionaron si era apropiado que yo fuera tan arrogante.
Les dije a los padres que mi presentación a los maestros fue bastante pertinente y que mi enfoque era muy razonable. Sacaremos conclusiones en la reunión de padres y maestros dos semanas después. Dos semanas después, la mayoría de los padres informaron que sus estudiantes llegaron a casa y dijeron: "De verdad, nuestros maestros son geniales". Estaban muy contentos y de muy buen humor. El maestro también dijo: "¡Estos estudiantes son geniales!". El maestro Wang utilizó el efecto celebridad para lograr su verdadera "mentira". Imaginen que cuando los estudiantes llegan a un nuevo entorno y se enfrentan a nuevos maestros, están ansiosos por conocer a maestros famosos y preocupados por conocer a maestros mediocres. No saben nada sobre los maestros de la escuela. En este momento, la información que reciben sobre el tutor y los maestros por primera vez es impresionante, sin mencionar que la dicen sus propios padres, y las palabras de los adultos son creíbles. Una vez que su deseo se convierte en realidad, se prepararán bien antes de la clase e intentarán dejar una buena impresión en el "maestro famoso". Después de la clase, debido a que los estudiantes se han preparado con éxito, su mentalidad es positiva y sus ojos están llenos de admiración, por lo que pueden comprender y responder activamente. Después de una clase, sienten que han ganado mucho. Además, el maestro se contagia de las emociones de los estudiantes y surge espontáneamente una sensación de logro. Coopera tácitamente con los estudiantes y logra un rendimiento extraordinario.
De esta manera, la Maestra Wang creó una interacción virtuosa y un ciclo virtuoso entre maestros y estudiantes. Satisfizo las buenas expectativas de los estudiantes - "Mi maestro es un maestro famoso" - y también creó un buen comienzo para la educación. A través del proceso de promoción mutua e influencia mutua en la enseñanza, los comportamientos positivos causados por las buenas expectativas de los estudiantes a su vez tuvieron un impacto positivo en los maestros, ¡creando así verdaderamente maestros famosos! La historia de lucha de las celebridades Las celebridades son influyentes porque la gente está llena de respeto y amor por ellas, por lo que aman las cosas que les gustan y están dispuestas a hacer lo que han hecho.
La directora, Sra. Wang, descubrió que el tema reciente entre los estudiantes de la clase era un grupo coreano llamado "Super Junior". Los estudiantes estaban fascinados por uno de los miembros chinos llamado Han Geng. Lo dejaban en sus escritorios, estuches e incluso portadas de libros. Todos tenían carteles de Han Geng. La maestra Wang buscó información sobre esta celebridad en línea. Cuando vio la foto de Han Geng, pensó: "¿No es solo un niño hermoso?" Debido a las características de la edad, la mayoría de las celebridades que les gustan a los estudiantes de primaria y secundaria son cantantes y estrellas de cine. Se sienten atraídos por sus imágenes superficiales y se convierten en cazadores de estrellas. Sin embargo, ya sean políticos, científicos, emprendedores, cantantes de cine y televisión o estrellas deportivas, se convierten en celebridades porque son destacados en un campo determinado y han puesto un esfuerzo considerable. Los maestros deberían usar la admiración de los estudiantes por las celebridades para hacerles comprender el arduo trabajo y la dificultad de hacerse famoso detrás del éxito de los cantantes y estrellas de cine, y animarlos a trabajar duro para volverse talentosos como las estrellas. Cuando la maestra Wang vio la experiencia de Han Geng para hacerse famoso, tuvo una nueva comprensión de este "chico hermoso".
Resulta que Han Geng es un miembro chino del grupo "Super Junior" seleccionado por la agencia coreana SM en China a una proporción de 3000:1. Han Geng tiene una buena base en baile. Cuando estaba en la universidad, pasaba dos horas cada mañana practicando patadas, pateando 5,000 veces. El entrenamiento prolongado de alta intensidad le causó sinovitis en las piernas y le dolió durante todo un año, pero apretaba los dientes y practicaba cada vez, y solo se ponía una inyección cuando ya no podía soportarlo más. Han Geng fue seleccionado a través de capas de selección y se convirtió en aprendiz de SM Company y recibió entrenamiento en Corea del Sur. Él y varios chicos se apretujaban en un dormitorio, aprendiendo baile, música vocal e idioma... Solo dormía 4 horas al día y tenía un gasto mensual de manutención de menos de 400,000 wones (saben, un plato de fideos en Corea del Sur cuesta decenas de miles de wones). No solo eso, como extranjero en Corea del Sur, no tenía seguro médico y ni siquiera podía permitirse enfermarse. Lo que es peor, debido a que era extranjero, no podía participar en muchos programas de variedades en los que los otros 11 miembros del grupo podían actuar, y sus oportunidades para actuar eran muy pocas. Cuando algunas actuaciones realmente necesitaban que Han Geng fuera el bailarín principal, ¡incluso le pedían que bailara con una máscara puesta! Fue en tal entorno y dificultades que Han Geng no se rindió, sino que trabajó más duro y finalmente logró los resultados.
La maestra Wang decidió usar la historia de Han Geng para inspirar a sus estudiantes.
Ella llevó a cabo una reunión de clase con el tema de "¿Qué aprendí de Han Geng?", permitiendo a los estudiantes intercambiar información sobre el ascenso a la fama de Han Geng que habían recopilado de antemano, y compartir su propia inspiración de la historia de crecimiento de Han Geng. Cuando los estudiantes se sintieron inspirados por sus propios ídolos, la participación de los estudiantes fue particularmente alta. Todos hablaron con entusiasmo y compartieron plenamente. Algunos estudiantes que no tuvieron la oportunidad de hablar incluso buscaron a la maestra después de clase y dijeron que escribirían sus pensamientos sobre esta reunión de clase en su diario semanal para que la maestra los viera.
Esta reunión de clase logró buenos resultados. El maestro Wang interpretó hábilmente el papel de ídolos estrella para inspirar a otros.
Celebridades a nuestro alrededor Las celebridades son influyentes porque son modelos a seguir, y la gente está dispuesta a observarlas e imitarlas. Las figuras sociales y las celebridades mediáticas están lejos, pero las celebridades en nuestra escuela o incluso en nuestra clase están justo frente a nosotros, y están al alcance.
Cada vez que el director, el Sr. Li, lleva a los estudiantes a visitar la sala de exposiciones de exalumnos, la sala de exposiciones de historia escolar y el salón de honor, y a los pasillos de cada edificio para ver la presentación de los exalumnos. También enfatiza a los estudiantes que ha enseñado, para que los estudiantes puedan comprender la historia de la escuela y a los exalumnos del pasado, e inspirar el entusiasmo de los estudiantes por la escuela y el aprendizaje. No solo eso, el Sr. Li también pedirá a los estudiantes que ha enseñado que regresen y cuenten a sus "hermanos y hermanas menores" sobre sus experiencias de aprendizaje, estableciendo un ejemplo de aprendizaje cercano y visible.
Por supuesto, los modelos a seguir más cercanos y visibles son los compañeros de clase. El maestro Li también estableció celebridades de clase en la clase, como aquellos estudiantes que tienen un desempeño destacado en el aprendizaje y otros talentos.
Al organizar el ambiente del aula, el Maestro Li diseñó especialmente una "lista de héroes de 3 clases" en la pared. Los premios en la "lista de héroes" incluyen rendimiento académico, incluyendo los 10 mejores premios del grado, premios al progreso, premios por materia individual, etc., y las fotos de los estudiantes ganadores se publicarán junto a los premios y nombres, y cada foto recibirá un título muy motivador. Además del aprendizaje, la clase también tiene premios como "Pequeño Liu Xiang", "Pequeño Kobe" y "Pequeña Yang Liping" para recompensar a los estudiantes que son buenos en carreras de velocidad, baloncesto, danza, etc. En la pared del aula del Maestro Li, se puede ver que junto a la foto de Liu Xiang está la foto del velocista de su clase, y también están las "instrucciones importantes" del Maestro Li: "¡Pequeño Liu Xiang en nuestra clase!" El tutor de clase bien podría aprender del Maestro Li, que es bueno para descubrir modelos a seguir entre los estudiantes, darles varios títulos y crear estrellas. Para los estudiantes estrella mismos, este es el honor supremo, que puede motivarlos a estar a la altura de su reputación; para otros estudiantes, el poder de los modelos a seguir es infinito.
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