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El secreto para obtener una puntuación alta en la prueba de aprendizaje minimalista Cientos de métodos de aprendizaje de Qingbei Xueba
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Especificaciones del producto
Marca
Other
Editorial
Other
Autor
Liao Heng's Times Chinese
Título
Minimalist Learning Method (The Secret of High Exam Scores, Hundreds of Qingbei Xueba's Learning Methods Open)
Número de libro
Other
Marca
Other
Editorial
Other
Autor
Liao Heng's Times Chinese
Título
Minimalist Learning Method (The Secret of High Exam Scores, Hundreds of Qingbei Xueba's Learning Methods Open)
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Editorial
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Liao Heng's Times Chinese
Título
Minimalist Learning Method (The Secret of High Exam Scores, Hundreds of Qingbei Xueba's Learning Methods Open)
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Detalles del producto
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Información básica
| Nombre del producto: | Método de aprendizaje minimalista | formato: | 32 abierto |
| autor: | Liao Hengzhu | Número de páginas: | |
| Precios: | 45 | Fecha de publicación: | 1 de mayo de 2022 |
| Número ISBN: | 9787559659385 | Tiempo de impresión: | 2022-04-11 |
| El editor: | Pekín Unido | Edición: | 1 |
| Tipos de productos: | libros | Impresión: | 1 |
Acerca del autor:
Después de entrevistas a profundidad con cientos de estudiantes destacados de la Universidad Tsinghua y la Universidad de Pekín, el autor descubrió que, a excepción de un número muy pequeño de genios, el CI de la mayoría de los estudiantes admitidos en la Universidad Tsinghua y la Universidad de Pekín no es muy diferente al de las personas comunes. La razón por la que pudieron ser admitidos en la Universidad Tsinghua y la Universidad de Pekín es porque encontraron el método de aprendizaje correcto.
En este libro, el autor desentraña el misterio y resume un conjunto de métodos de aprendizaje que son adecuados para que la mayoría de las personas aprendan conocimientos y habilidades. En opinión del autor, cualquier aprendizaje puede dividirse en tres etapas: entrada precisa, digestión profunda y salida diversificada. La primera es la entrada de conocimiento, que consiste en asimilar primero el nuevo conocimiento; luego la digestión del conocimiento, que es comprender el conocimiento introducido; y finalmente el uso del conocimiento aprendido. Espero que este libro pueda beneficiar a todos los que están confundidos en el aprendizaje o no saben cómo aprender nuevas habilidades.
En este libro, el autor desentraña el misterio y resume un conjunto de métodos de aprendizaje que son adecuados para que la mayoría de las personas aprendan conocimientos y habilidades. En opinión del autor, cualquier aprendizaje puede dividirse en tres etapas: entrada precisa, digestión profunda y salida diversificada. La primera es la entrada de conocimiento, que consiste en asimilar primero el nuevo conocimiento; luego la digestión del conocimiento, que es comprender el conocimiento introducido; y finalmente el uso del conocimiento aprendido. Espero que este libro pueda beneficiar a todos los que están confundidos en el aprendizaje o no saben cómo aprender nuevas habilidades.
Puntos clave:
Después de entrevistas a profundidad con cientos de estudiantes destacados de la Universidad Tsinghua y la Universidad de Pekín, el autor descubrió que, a excepción de un número muy pequeño de genios, el CI de la mayoría de los estudiantes admitidos en la Universidad Tsinghua y la Universidad de Pekín no es muy diferente al de las personas comunes. La razón por la que pudieron ser admitidos en la Universidad Tsinghua y la Universidad de Pekín es porque encontraron el método de aprendizaje correcto.
En este libro, el autor desentraña el misterio y resume un conjunto de métodos de aprendizaje que son adecuados para que la mayoría de las personas aprendan conocimientos y habilidades. En opinión del autor, cualquier aprendizaje puede dividirse en tres etapas: entrada precisa, digestión profunda y salida diversificada. La primera es la entrada de conocimiento, que consiste en asimilar primero el nuevo conocimiento; luego la digestión del conocimiento, que es comprender el conocimiento introducido; y finalmente el uso del conocimiento aprendido. Espero que este libro pueda beneficiar a todos los que están confundidos en el aprendizaje o no saben cómo aprender nuevas habilidades.
En este libro, el autor desentraña el misterio y resume un conjunto de métodos de aprendizaje que son adecuados para que la mayoría de las personas aprendan conocimientos y habilidades. En opinión del autor, cualquier aprendizaje puede dividirse en tres etapas: entrada precisa, digestión profunda y salida diversificada. La primera es la entrada de conocimiento, que consiste en asimilar primero el nuevo conocimiento; luego la digestión del conocimiento, que es comprender el conocimiento introducido; y finalmente el uso del conocimiento aprendido. Espero que este libro pueda beneficiar a todos los que están confundidos en el aprendizaje o no saben cómo aprender nuevas habilidades.
......
Tabla de contenido:
El concepto y tres ventajas principales de algunos métodos de aprendizaje minimalistas
Ciclo cerrado simple: entrada, digerir, salida, aprender todo en tres pasos
¿Sección 2? Búsqueda de la precisión: Pensamiento inverso, aprende lo que necesitas y no pierdas el tiempo
¿Sección 3? Ve a la esencia: Aprende desde la raíz, y lo entenderás todo
Parte 2: Entrada de Precisión: Use el Enfoque Correcto para un Aprendizaje Preciso
¿Sección? Precisión de aprendizaje: pensamiento inverso, aprender conocimientos que determinan directamente los resultados
¿Sección 2? Elige el material de estudio adecuado:
¿Sección 3? Aprende bien: introduce nuevos conocimientos y haz un buen "sándwich"
Parte 3: Digestión Profunda: Cómo Entender el Conocimiento
Preparación mental: tener insensibilidad o confianza incondicional
¿Sección 2? Autoexamen preciso: Por favor sea honesto y encuentre lagunas de tres maneras
¿La tercera sección? Para ganar de verdad: Haz estas tres cosas y podrás aprenderlo todo
Parte 4: Salidas Múltiples: Salidas de Cuatro Capas, Poniendo el Conocimiento en Uso Real
¿Sección? Salida expresiva, tres aplicaciones del método de aprendizaje de Feynman
¿Sección 2? Salida de resolución de problemas, cómo mejorar el efecto de resolución de problemas
¿Sección 3? Salida del examen, cómo puntuar científicamente
¿Sección 4? Aplicación en la vida real, comprender el "principio 33"
¿Sección 5? La práctica hace al maestro, cómo practicar deliberadamente
Parte 5: Estado, tres buenos ayudantes para el aprendizaje minimalista
Tres pasos para enamorarse del aprendizaje y mantenerse motivado
¿Sección 2? No te obsesiones con la autodisciplina, los hábitos son realmente importantes
¿El tercer cuarto? Acaba con el retraso, tres segundos son suficientes
Ciclo cerrado simple: entrada, digerir, salida, aprender todo en tres pasos
¿Sección 2? Búsqueda de la precisión: Pensamiento inverso, aprende lo que necesitas y no pierdas el tiempo
¿Sección 3? Ve a la esencia: Aprende desde la raíz, y lo entenderás todo
Parte 2: Entrada de Precisión: Use el Enfoque Correcto para un Aprendizaje Preciso
¿Sección? Precisión de aprendizaje: pensamiento inverso, aprender conocimientos que determinan directamente los resultados
¿Sección 2? Elige el material de estudio adecuado:
¿Sección 3? Aprende bien: introduce nuevos conocimientos y haz un buen "sándwich"
Parte 3: Digestión Profunda: Cómo Entender el Conocimiento
Preparación mental: tener insensibilidad o confianza incondicional
¿Sección 2? Autoexamen preciso: Por favor sea honesto y encuentre lagunas de tres maneras
¿La tercera sección? Para ganar de verdad: Haz estas tres cosas y podrás aprenderlo todo
Parte 4: Salidas Múltiples: Salidas de Cuatro Capas, Poniendo el Conocimiento en Uso Real
¿Sección? Salida expresiva, tres aplicaciones del método de aprendizaje de Feynman
¿Sección 2? Salida de resolución de problemas, cómo mejorar el efecto de resolución de problemas
¿Sección 3? Salida del examen, cómo puntuar científicamente
¿Sección 4? Aplicación en la vida real, comprender el "principio 33"
¿Sección 5? La práctica hace al maestro, cómo practicar deliberadamente
Parte 5: Estado, tres buenos ayudantes para el aprendizaje minimalista
Tres pasos para enamorarse del aprendizaje y mantenerse motivado
¿Sección 2? No te obsesiones con la autodisciplina, los hábitos son realmente importantes
¿El tercer cuarto? Acaba con el retraso, tres segundos son suficientes
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Reflejos:
1. Una interesante relación triangular en un examen En un examen, existe una interesante relación triangular entre tú, el elaborador de preguntas y el examinador. Tú escribes tus respuestas basándote en las preguntas planteadas por el elaborador de preguntas; el examinador te da puntuaciones basándose en tus respuestas; el examinador también da retroalimentación al elaborador de preguntas basándose en su evaluación de tus respuestas.
En esta relación triangular, debido a que el elaborador de preguntas y el examinador son todos miembros del mismo sistema de examen, aunque puedan no reunirse, tienen un organizador común y estándares de examen comunes. Como candidato, estás atrapado en medio. Si quieres obtener una puntuación alta, tienes que cuidar ambos aspectos. Por un lado, tienes que responder las preguntas según el elaborador de preguntas; por otro lado, tienes que comprender los estándares de puntuación del examinador, dar una buena respuesta y obtener la puntuación más alta posible.
Por lo tanto, si quieres obtener puntuaciones altas, necesitas hacer dos cosas: primero, tener el pensamiento del examinador; segundo, tener fuertes habilidades de puntuación.
2. Tener el pensamiento del elaborador del examen es el requisito previo para obtener altas calificaciones en el examen. Si quieres obtener altas calificaciones, lo primero que debes hacer es: captar el pensamiento del elaborador del examen, que es el requisito previo para puntuar.
Para entender el pensamiento del elaborador de preguntas, primero entendamos el trabajo del elaborador de preguntas.
Como sugiere el nombre, el elaborador de preguntas es la persona que establece las preguntas del examen. ¿Crees que tienen un gran poder y que las preguntas que establecen pueden determinar tu destino? La verdad no es así. El elaborador de preguntas es "una persona bailando con grilletes". Cuanto más grande es el examen, más estandarizados son los requisitos y más estrictos los estándares de elaboración de preguntas. El elaborador de preguntas debe seguir estrictamente estos estándares para establecer las preguntas, y no hay mucho espacio para que juegue con sus propias ideas.
Tomemos el examen de admisión a la universidad como ejemplo para ver cómo los elaboradores de preguntas del examen de admisión a la universidad establecen las preguntas del examen de admisión a la universidad. Los elaboradores de preguntas del examen de admisión a la universidad generalmente están compuestos por profesores universitarios y maestros de escuela secundaria. Trabajan juntos en un círculo cerrado y finalmente elaboran las preguntas. Por supuesto, las preguntas que se establecen deben estar "basadas en los libros de texto y los programas de examen". En otras palabras, cada pregunta en el examen debe tener un punto de prueba correspondiente en el programa. El significado de la pregunta, la descripción, el problema, la respuesta, incluso en orden alfabético, deben encontrarse en el libro de texto. Por ejemplo, cada paso en la resolución de un problema de matemáticas debe encontrarse en el libro de texto. La fuente correspondiente no puede exceder el libro de texto y el programa de examen. Por supuesto, a veces las preguntas del examen de admisión a la universidad estipularán que puede haber una cierta proporción de preguntas que vayan más allá del programa.
En este punto, todos deberían entender que cada pregunta en el examen debe estar probando un cierto punto de conocimiento suyo, de lo contrario no aparecería en el examen sin razón.
Por lo tanto, si quieres resolver este problema, debes tener claro qué te está probando este problema. ¿Sueles tener esta sensación al resolver problemas: estás haciendo una pregunta de opción múltiple con cuatro opciones, y puedes juzgar fácilmente que dos de ellas son incorrectas, pero no sabes cómo elegir entre las dos restantes, y sientes que todas son correctas; cuando estás haciendo una pregunta grande, ya sea una pregunta de matemáticas o una pregunta de análisis de materiales en humanidades, a menudo te sientes perdido sobre por dónde empezar. En este momento, necesitas analizar la pregunta, imaginarte como el que plantea la pregunta y analizar qué está probando la pregunta. Una vez que encuentres este punto, tendrás una idea clara de cómo resolver el problema, y podrás resolverlo fácilmente.
Por lo tanto, debemos tener la mentalidad del creador del examen. En esencia, esto significa "ponerse en los zapatos del creador del examen". Imagínense en los zapatos del creador del examen e imaginen lo que estaba pensando cuando planteó la pregunta y sobre qué quiere examinar.
Cada uno tiene su propio pensamiento y cognición al ver una pregunta. Si tu pensamiento y cognición resultan ser consistentes con el planteador de la pregunta, entonces es genial, y puedes resolver la pregunta sin problemas; si es inconsistente, es probable que cometas errores. Después de todo, no puedes ver al planteador de la pregunta, y es imposible preguntarle qué está tratando de evaluar la pregunta. Solo puedes analizarla por ti mismo, sin omitir ninguna condición ni ninguna palabra en la pregunta, e intentar mantener tu pensamiento consistente con el planteador de la pregunta, para que puedas encontrar un punto de partida en la pregunta y resolverla.
Dado que la mentalidad del creador de preguntas es tan importante, ¿cómo podemos desarrollar la mentalidad del creador de preguntas? Hay dos métodos simples y fáciles de usar.
(1) Estudia las preguntas reales: Encuentra patrones en las preguntas reales. Como he dicho antes, cuanto más grande es el examen, más estandarizadas son las preguntas. Además, para asegurar la naturaleza científica de las preguntas, cada examen mantendrá un cierto grado de continuidad y estabilidad con las preguntas de los exámenes anteriores, y generalmente no habrá ajustes importantes.
Por lo tanto, las preguntas reales son un material de investigación importante. Casi todos los estudiantes que he conocido de la Universidad Tsinghua y la Universidad de Pekín enfatizan la importancia de las preguntas reales. Estudian las preguntas reales y encuentran patrones en las preguntas, lo que los familiariza con los puntos de prueba y los tipos de preguntas del examen de ingreso a la universidad.
En otras palabras, al resumir las preguntas reales, han adquirido una mentalidad fuerte de elaboradores de preguntas. Saben claramente qué tipo de preguntas establecerán los elaboradores de preguntas del examen de ingreso a la universidad y qué quieren probar con cada pregunta, convirtiéndose así en "jugadores tipo examen" súper fuertes.
Varios profesores de secundaria que conozco pedirán explícitamente a sus alumnos que estudien preguntas reales tanto como sea posible. Si un alumno le hace preguntas que no son preguntas reales, les dirá a los alumnos que no profundicen demasiado en esas preguntas, porque esas preguntas no son científicas ni rigurosas, y estudiar esas preguntas muy probablemente será una tarea ingrata.
(2) Desarrollar un hábito: Pregúntate más a menudo qué punto de conocimiento está probando esta pregunta. Además de estudiar las preguntas reales, también debemos desarrollar un hábito al hacer preguntas y practicar preguntas en nuestra vida diaria, es decir, no importa qué pregunta estemos haciendo, debemos hacernos pensar sobre qué punto de conocimiento está probando esta pregunta. Por supuesto, también puedes hacer ejercicios especiales, sacar un conjunto de preguntas reales y preguntarte qué punto de conocimiento está probando esta pregunta.
Siempre y cuando hagas esto a menudo, desarrollarás el hábito de pensar. Con el tiempo, desarrollarás gradualmente el "pensamiento del planteador de preguntas". Cuando veas cualquier pregunta en el futuro, tendrás un reflejo condicionado y sabrás qué punto de conocimiento está probando el planteador de preguntas en esta pregunta. De esta manera, en los exámenes a gran escala, las preguntas convencionales no serán difíciles para ti, y para aquellas preguntas nuevas y difíciles, también podrás juzgar la intención del planteador de preguntas a través del análisis y encontrar un punto de partida para resolver el problema.
Se puede decir que desarrollar el "pensamiento del creador de exámenes" es un atajo para obtener puntuaciones altas científicamente, y también es la única manera de obtener puntuaciones altas.
3. Método de aprendizaje de respuesta de referencia: la garantía para obtener altas calificaciones en el examen. En la parte anterior, hablamos sobre el "pensamiento del creador de preguntas" para asegurar que podamos establecer una buena comunicación con el creador de preguntas durante el examen, comprender las intenciones del creador de preguntas y luego saber cómo responder la pregunta.
Cuando sabes cómo resolver la pregunta, necesitas escribir la respuesta específica a la pregunta. Para preguntas objetivas como preguntas de rellenar huecos y preguntas de opción múltiple, no hay muchos trucos. Simplemente puedes elegir la respuesta correcta. Pero para preguntas subjetivas, no hay una respuesta estándar. Necesitas escribir tu respuesta en la hoja de respuestas basándote en tu comprensión. El examinador decidirá cuántos puntos obtendrás basándose en la respuesta que escribiste. Este proceso es un proceso de comunicación entre tú y el examinador.
Entonces, ¿cómo puedes comunicarte bien con el examinador para que tus respuestas satisfagan el gusto del examinador y obtengan altas puntuaciones? Recomiendo que utilices el "método de aprendizaje de respuestas de referencia", que es un método de aprendizaje simple y altamente eficiente.
En un examen, tu nivel real no corresponde directamente a tu puntuación final. Lo que realmente determina tu puntuación son las respuestas que escribes en el papel de examen. Porque tu puntuación final está determinada por la puntuación dada por el examinador basándose en las respuestas que escribes en el papel de examen. Por lo tanto, no importa cuánto estudies y cuánto te prepares, si las respuestas que escribes en el papel de examen no cumplen con el gusto del examinador, no obtendrás una puntuación alta; por el contrario, incluso si no estudias tan bien, pero conoces las preferencias del examinador y escribes respuestas que cumplen con los estándares de puntuación del examinador tanto como sea posible, también puedes obtener una puntuación alta.
Dado que la puntuación final está determinada por las respuestas escritas, ¿cómo puedes hacer que tus respuestas satisfagan el gusto del examinador? La mejor herramienta de aprendizaje es la "respuesta estándar". ¿Por qué? Porque la respuesta estándar es la respuesta que le gusta al examinador.
Así que, si quieres obtener una puntuación alta en el examen, necesitas practicar y hacer que tus respuestas se acerquen a las respuestas estándar.
Quizás te preguntes, ¿dónde puedo encontrar la respuesta estándar? Aquí hay dos respuestas de referencia que se acercan a la respuesta estándar.
Si estás realizando algunos exámenes a gran escala, como los que se realizan una vez al año, este tipo de examen se ha realizado muchas veces, y las respuestas estándar a las preguntas reales de cada examen anterior serán tus materiales de estudio.
Por ejemplo, para el examen de admisión a la universidad, el centro de exámenes publica respuestas estándar cada año. Además, hay muchos libros en el mercado que se especializan en analizar preguntas del examen de admisión a la universidad, que no solo contienen respuestas estándar, sino también análisis específicos de las preguntas, proceso de resolución de problemas y análisis específicos de las respuestas. Estos son todos buenos materiales de aprendizaje.
Además de las respuestas estándar a las preguntas de exámenes pasados, las respuestas de referencia a los materiales de prueba y las preguntas de simulación también son buenas opciones. Aunque estas preguntas no son preguntas reales, muchos materiales de tutoría de alta calidad tienen respuestas de referencia bien escritas, que son cercanas a las respuestas estándar finales. Por lo tanto, estos también son buenos materiales de aprendizaje de respuestas de referencia.
Sabiendo que las respuestas de referencia son tan importantes, ¿cómo deberíamos aprender las respuestas de referencia? Necesitamos comprender tres puntos clave y cuatro pasos.
Primero, el aprendizaje central son las “tres claves”: estructura de respuesta, puntuación y terminología del tema.
Estructura de la respuesta: Es el esqueleto de la respuesta, la estructura que conecta toda la respuesta. Esto es lo primero que necesitas aprender. Después de aprender la "estructura de la respuesta", cuando respondas las preguntas tú mismo, sabrás cómo organizar tus respuestas, de modo que las respuestas que escribas sean lógicamente claras y bien organizadas, y tales respuestas seguramente obtendrán altas calificaciones. Además, cuando escribas estrictamente de acuerdo con la estructura de respuesta de la respuesta estándar, evitarás la situación de confundirte al "escribir lo que se te ocurra" durante el examen.
Puntuar: Los exámenes se puntúan básicamente según los puntos clave, y los puntos clave corresponden a las "palabras clave de puntuación" y los pasos clave. En otras palabras, si estas palabras clave de puntuación y pasos clave aparecen en tu respuesta, obtendrás puntos; si no, no importa lo bien que escribas tu respuesta, no obtendrás puntos. Por lo tanto, cuáles son los puntos de puntuación son naturalmente los puntos clave del aprendizaje. Podrías preguntar, ¿cómo sé cuáles son los puntos clave de puntuación? No te preocupes, muchas respuestas de referencia marcarán claramente los puntos de puntuación.
Terminología subjetiva: ¿Alguna vez has sentido que las respuestas de algunas personas suenan muy profesionales, "Es el mismo significado, ¿por qué lo dice como si fuera verdad?" Por el contrario, la respuesta que escribes se ve muy poco profesional y amateur.
¿Por qué es esto así? Esto se debe a que las respuestas de alta calidad a menudo contienen muchos "términos disciplinarios". Por ejemplo, al responder preguntas económicas, cuando su respuesta contiene términos disciplinarios como "efecto marginal" y "costo de oportunidad", parecerá muy profesional; para otro ejemplo, al responder preguntas de matemáticas, cuando su respuesta contiene términos disciplinarios como fórmulas clave y teoremas clave, parecerá muy científica y lógica.
Por lo tanto, la terminología del tema también es la clave para aprender las respuestas de referencia. En pocas palabras, su respuesta debe estar en línea con las características del tema y hacer que la gente sienta que usted "lo conoce muy bien".
Entonces, ¿cómo se aprende este tipo de terminología de la materia? Por un lado, puedes encontrar tiempo para revisar las respuestas de referencia de una materia determinada, seleccionar la "terminología de la materia", estudiarla cuidadosamente, comprenderla y memorizarla, de modo que tendrás mucha terminología de la materia en tu mente a la vez. Por otro lado, la "terminología de la materia" también es un proceso de acumulación. Puedes llevar un pequeño cuaderno para acumular terminología de la materia, y usarla deliberadamente en los exámenes regulares o al hacer preguntas. De esta manera, con el tiempo, tus respuestas se verán cada vez más profesionales y más cercanas a las respuestas estándar.
Después de conocer las tres claves para aprender las respuestas de referencia, puedes seguir los siguientes "cuatro pasos" para imitarlas cuidadosamente.
Responde tú mismo primero: Escribe la respuesta tú mismo primero.
Paso 1: Cuando recibas la pregunta, no mires directamente la respuesta de referencia, sino respóndela directamente basándote en tu propio entendimiento. Este paso es para mostrar directamente tu nivel actual.
Compare de nuevo: Compare las diferencias con la respuesta estándar.
A continuación, puede comparar su respuesta con la respuesta de referencia para ver qué tan bien la escribió y en qué difiere de la respuesta estándar. Preste especial atención a compararla con los "tres puntos clave" especificados en la parte anterior. El propósito de este paso es descubrir sus propios problemas.
Corrección comparativa: Modifique su propia respuesta basándose en la respuesta estándar.
Después de haber encontrado su propio problema, debe revisar cuidadosamente sus respuestas ítem por ítem de acuerdo con las respuestas estándar hasta que sean consistentes. Después de la revisión, debe observar cuidadosamente las respuestas estándar y sus propias respuestas para asegurarse de que puede escribir las mismas respuestas que las respuestas estándar la próxima vez que haga el mismo tipo de preguntas.
Responda las preguntas usted mismo nuevamente: Responda las preguntas usted mismo nuevamente hasta que la respuesta sea consistente con la respuesta estándar.
Después de pasar por los tres pasos anteriores, finalmente escribiste una respuesta cercana a la respuesta estándar, pero esto no significa que puedas obtener una puntuación alta, porque la escribiste según la respuesta estándar, lo cual equivale a "plagio". En el examen, si no consultas la respuesta estándar, es posible que no puedas redactarla por ti mismo.
Entonces, a continuación, debes dejar de lado la respuesta estándar y responder esta pregunta nuevamente, lo cual equivale a hacerlo de nuevo. Después de escribir la respuesta, verifica si has logrado la consistencia con la respuesta estándar. Si no, entonces repite estos cuatro pasos; si puedes, significa que lo has dominado.
Por supuesto, le recomendaría que espere uno o dos días después de completar los primeros tres pasos antes de hacer este paso. Debido a que las personas tienden a olvidar las cosas fácilmente, si aún puede responder las preguntas después de uno o dos días, significa que realmente las entiende. Si repite las preguntas de inmediato, es posible que en realidad no entienda algunas partes. Simplemente las escribió basándose en su memoria inmediata en ese momento, pero eso no significa que realmente las entienda.
En estos cuatro pasos, por favor preste atención a los tres puntos clave de aprender las respuestas de referencia, porque esta es la clave para obtener una buena calificación.
Estudiamos las respuestas de referencia con el objetivo final de obtener altas calificaciones en el examen formal.
Para las materias de ciencias, básicamente puedes obtener puntuaciones altas si las haces correctamente; para las materias de humanidades, muchas personas piensan que la puntuación es "metafísica", es decir, que la puntuación final no es controlable. La puntuación específica que puedes obtener depende de tu desempeño en el momento, e incluso de tu estado de ánimo en ese momento.
Entonces, ¿cómo convertimos las respuestas inciertas en puntuaciones altas seguras? Esto requiere que llevemos a cabo un "resumen de plantilla de pregunta respuesta".
He expresado opiniones similares muchas veces en este libro. Cuanto más grande es el examen, más estandarizados son los requisitos. Por lo tanto, en el proceso de aprender las respuestas de referencia, necesitamos resumir las plantillas de respuesta.
Al estudiar las respuestas de referencia, necesitamos resumir las plantillas de respuesta para los tipos de preguntas que aparecen con frecuencia. De esta manera, puedes responder directamente las preguntas según esta plantilla en el examen real, simplemente reemplazando las palabras clave de puntuación.
En esta relación triangular, debido a que el elaborador de preguntas y el examinador son todos miembros del mismo sistema de examen, aunque puedan no reunirse, tienen un organizador común y estándares de examen comunes. Como candidato, estás atrapado en medio. Si quieres obtener una puntuación alta, tienes que cuidar ambos aspectos. Por un lado, tienes que responder las preguntas según el elaborador de preguntas; por otro lado, tienes que comprender los estándares de puntuación del examinador, dar una buena respuesta y obtener la puntuación más alta posible.
Por lo tanto, si quieres obtener puntuaciones altas, necesitas hacer dos cosas: primero, tener el pensamiento del examinador; segundo, tener fuertes habilidades de puntuación.
2. Tener el pensamiento del elaborador del examen es el requisito previo para obtener altas calificaciones en el examen. Si quieres obtener altas calificaciones, lo primero que debes hacer es: captar el pensamiento del elaborador del examen, que es el requisito previo para puntuar.
Para entender el pensamiento del elaborador de preguntas, primero entendamos el trabajo del elaborador de preguntas.
Como sugiere el nombre, el elaborador de preguntas es la persona que establece las preguntas del examen. ¿Crees que tienen un gran poder y que las preguntas que establecen pueden determinar tu destino? La verdad no es así. El elaborador de preguntas es "una persona bailando con grilletes". Cuanto más grande es el examen, más estandarizados son los requisitos y más estrictos los estándares de elaboración de preguntas. El elaborador de preguntas debe seguir estrictamente estos estándares para establecer las preguntas, y no hay mucho espacio para que juegue con sus propias ideas.
Tomemos el examen de admisión a la universidad como ejemplo para ver cómo los elaboradores de preguntas del examen de admisión a la universidad establecen las preguntas del examen de admisión a la universidad. Los elaboradores de preguntas del examen de admisión a la universidad generalmente están compuestos por profesores universitarios y maestros de escuela secundaria. Trabajan juntos en un círculo cerrado y finalmente elaboran las preguntas. Por supuesto, las preguntas que se establecen deben estar "basadas en los libros de texto y los programas de examen". En otras palabras, cada pregunta en el examen debe tener un punto de prueba correspondiente en el programa. El significado de la pregunta, la descripción, el problema, la respuesta, incluso en orden alfabético, deben encontrarse en el libro de texto. Por ejemplo, cada paso en la resolución de un problema de matemáticas debe encontrarse en el libro de texto. La fuente correspondiente no puede exceder el libro de texto y el programa de examen. Por supuesto, a veces las preguntas del examen de admisión a la universidad estipularán que puede haber una cierta proporción de preguntas que vayan más allá del programa.
En este punto, todos deberían entender que cada pregunta en el examen debe estar probando un cierto punto de conocimiento suyo, de lo contrario no aparecería en el examen sin razón.
Por lo tanto, si quieres resolver este problema, debes tener claro qué te está probando este problema. ¿Sueles tener esta sensación al resolver problemas: estás haciendo una pregunta de opción múltiple con cuatro opciones, y puedes juzgar fácilmente que dos de ellas son incorrectas, pero no sabes cómo elegir entre las dos restantes, y sientes que todas son correctas; cuando estás haciendo una pregunta grande, ya sea una pregunta de matemáticas o una pregunta de análisis de materiales en humanidades, a menudo te sientes perdido sobre por dónde empezar. En este momento, necesitas analizar la pregunta, imaginarte como el que plantea la pregunta y analizar qué está probando la pregunta. Una vez que encuentres este punto, tendrás una idea clara de cómo resolver el problema, y podrás resolverlo fácilmente.
Por lo tanto, debemos tener la mentalidad del creador del examen. En esencia, esto significa "ponerse en los zapatos del creador del examen". Imagínense en los zapatos del creador del examen e imaginen lo que estaba pensando cuando planteó la pregunta y sobre qué quiere examinar.
Cada uno tiene su propio pensamiento y cognición al ver una pregunta. Si tu pensamiento y cognición resultan ser consistentes con el planteador de la pregunta, entonces es genial, y puedes resolver la pregunta sin problemas; si es inconsistente, es probable que cometas errores. Después de todo, no puedes ver al planteador de la pregunta, y es imposible preguntarle qué está tratando de evaluar la pregunta. Solo puedes analizarla por ti mismo, sin omitir ninguna condición ni ninguna palabra en la pregunta, e intentar mantener tu pensamiento consistente con el planteador de la pregunta, para que puedas encontrar un punto de partida en la pregunta y resolverla.
Dado que la mentalidad del creador de preguntas es tan importante, ¿cómo podemos desarrollar la mentalidad del creador de preguntas? Hay dos métodos simples y fáciles de usar.
(1) Estudia las preguntas reales: Encuentra patrones en las preguntas reales. Como he dicho antes, cuanto más grande es el examen, más estandarizadas son las preguntas. Además, para asegurar la naturaleza científica de las preguntas, cada examen mantendrá un cierto grado de continuidad y estabilidad con las preguntas de los exámenes anteriores, y generalmente no habrá ajustes importantes.
Por lo tanto, las preguntas reales son un material de investigación importante. Casi todos los estudiantes que he conocido de la Universidad Tsinghua y la Universidad de Pekín enfatizan la importancia de las preguntas reales. Estudian las preguntas reales y encuentran patrones en las preguntas, lo que los familiariza con los puntos de prueba y los tipos de preguntas del examen de ingreso a la universidad.
En otras palabras, al resumir las preguntas reales, han adquirido una mentalidad fuerte de elaboradores de preguntas. Saben claramente qué tipo de preguntas establecerán los elaboradores de preguntas del examen de ingreso a la universidad y qué quieren probar con cada pregunta, convirtiéndose así en "jugadores tipo examen" súper fuertes.
Varios profesores de secundaria que conozco pedirán explícitamente a sus alumnos que estudien preguntas reales tanto como sea posible. Si un alumno le hace preguntas que no son preguntas reales, les dirá a los alumnos que no profundicen demasiado en esas preguntas, porque esas preguntas no son científicas ni rigurosas, y estudiar esas preguntas muy probablemente será una tarea ingrata.
(2) Desarrollar un hábito: Pregúntate más a menudo qué punto de conocimiento está probando esta pregunta. Además de estudiar las preguntas reales, también debemos desarrollar un hábito al hacer preguntas y practicar preguntas en nuestra vida diaria, es decir, no importa qué pregunta estemos haciendo, debemos hacernos pensar sobre qué punto de conocimiento está probando esta pregunta. Por supuesto, también puedes hacer ejercicios especiales, sacar un conjunto de preguntas reales y preguntarte qué punto de conocimiento está probando esta pregunta.
Siempre y cuando hagas esto a menudo, desarrollarás el hábito de pensar. Con el tiempo, desarrollarás gradualmente el "pensamiento del planteador de preguntas". Cuando veas cualquier pregunta en el futuro, tendrás un reflejo condicionado y sabrás qué punto de conocimiento está probando el planteador de preguntas en esta pregunta. De esta manera, en los exámenes a gran escala, las preguntas convencionales no serán difíciles para ti, y para aquellas preguntas nuevas y difíciles, también podrás juzgar la intención del planteador de preguntas a través del análisis y encontrar un punto de partida para resolver el problema.
Se puede decir que desarrollar el "pensamiento del creador de exámenes" es un atajo para obtener puntuaciones altas científicamente, y también es la única manera de obtener puntuaciones altas.
3. Método de aprendizaje de respuesta de referencia: la garantía para obtener altas calificaciones en el examen. En la parte anterior, hablamos sobre el "pensamiento del creador de preguntas" para asegurar que podamos establecer una buena comunicación con el creador de preguntas durante el examen, comprender las intenciones del creador de preguntas y luego saber cómo responder la pregunta.
Cuando sabes cómo resolver la pregunta, necesitas escribir la respuesta específica a la pregunta. Para preguntas objetivas como preguntas de rellenar huecos y preguntas de opción múltiple, no hay muchos trucos. Simplemente puedes elegir la respuesta correcta. Pero para preguntas subjetivas, no hay una respuesta estándar. Necesitas escribir tu respuesta en la hoja de respuestas basándote en tu comprensión. El examinador decidirá cuántos puntos obtendrás basándose en la respuesta que escribiste. Este proceso es un proceso de comunicación entre tú y el examinador.
Entonces, ¿cómo puedes comunicarte bien con el examinador para que tus respuestas satisfagan el gusto del examinador y obtengan altas puntuaciones? Recomiendo que utilices el "método de aprendizaje de respuestas de referencia", que es un método de aprendizaje simple y altamente eficiente.
En un examen, tu nivel real no corresponde directamente a tu puntuación final. Lo que realmente determina tu puntuación son las respuestas que escribes en el papel de examen. Porque tu puntuación final está determinada por la puntuación dada por el examinador basándose en las respuestas que escribes en el papel de examen. Por lo tanto, no importa cuánto estudies y cuánto te prepares, si las respuestas que escribes en el papel de examen no cumplen con el gusto del examinador, no obtendrás una puntuación alta; por el contrario, incluso si no estudias tan bien, pero conoces las preferencias del examinador y escribes respuestas que cumplen con los estándares de puntuación del examinador tanto como sea posible, también puedes obtener una puntuación alta.
Dado que la puntuación final está determinada por las respuestas escritas, ¿cómo puedes hacer que tus respuestas satisfagan el gusto del examinador? La mejor herramienta de aprendizaje es la "respuesta estándar". ¿Por qué? Porque la respuesta estándar es la respuesta que le gusta al examinador.
Así que, si quieres obtener una puntuación alta en el examen, necesitas practicar y hacer que tus respuestas se acerquen a las respuestas estándar.
Quizás te preguntes, ¿dónde puedo encontrar la respuesta estándar? Aquí hay dos respuestas de referencia que se acercan a la respuesta estándar.
Si estás realizando algunos exámenes a gran escala, como los que se realizan una vez al año, este tipo de examen se ha realizado muchas veces, y las respuestas estándar a las preguntas reales de cada examen anterior serán tus materiales de estudio.
Por ejemplo, para el examen de admisión a la universidad, el centro de exámenes publica respuestas estándar cada año. Además, hay muchos libros en el mercado que se especializan en analizar preguntas del examen de admisión a la universidad, que no solo contienen respuestas estándar, sino también análisis específicos de las preguntas, proceso de resolución de problemas y análisis específicos de las respuestas. Estos son todos buenos materiales de aprendizaje.
Además de las respuestas estándar a las preguntas de exámenes pasados, las respuestas de referencia a los materiales de prueba y las preguntas de simulación también son buenas opciones. Aunque estas preguntas no son preguntas reales, muchos materiales de tutoría de alta calidad tienen respuestas de referencia bien escritas, que son cercanas a las respuestas estándar finales. Por lo tanto, estos también son buenos materiales de aprendizaje de respuestas de referencia.
Sabiendo que las respuestas de referencia son tan importantes, ¿cómo deberíamos aprender las respuestas de referencia? Necesitamos comprender tres puntos clave y cuatro pasos.
Primero, el aprendizaje central son las “tres claves”: estructura de respuesta, puntuación y terminología del tema.
Estructura de la respuesta: Es el esqueleto de la respuesta, la estructura que conecta toda la respuesta. Esto es lo primero que necesitas aprender. Después de aprender la "estructura de la respuesta", cuando respondas las preguntas tú mismo, sabrás cómo organizar tus respuestas, de modo que las respuestas que escribas sean lógicamente claras y bien organizadas, y tales respuestas seguramente obtendrán altas calificaciones. Además, cuando escribas estrictamente de acuerdo con la estructura de respuesta de la respuesta estándar, evitarás la situación de confundirte al "escribir lo que se te ocurra" durante el examen.
Puntuar: Los exámenes se puntúan básicamente según los puntos clave, y los puntos clave corresponden a las "palabras clave de puntuación" y los pasos clave. En otras palabras, si estas palabras clave de puntuación y pasos clave aparecen en tu respuesta, obtendrás puntos; si no, no importa lo bien que escribas tu respuesta, no obtendrás puntos. Por lo tanto, cuáles son los puntos de puntuación son naturalmente los puntos clave del aprendizaje. Podrías preguntar, ¿cómo sé cuáles son los puntos clave de puntuación? No te preocupes, muchas respuestas de referencia marcarán claramente los puntos de puntuación.
Terminología subjetiva: ¿Alguna vez has sentido que las respuestas de algunas personas suenan muy profesionales, "Es el mismo significado, ¿por qué lo dice como si fuera verdad?" Por el contrario, la respuesta que escribes se ve muy poco profesional y amateur.
¿Por qué es esto así? Esto se debe a que las respuestas de alta calidad a menudo contienen muchos "términos disciplinarios". Por ejemplo, al responder preguntas económicas, cuando su respuesta contiene términos disciplinarios como "efecto marginal" y "costo de oportunidad", parecerá muy profesional; para otro ejemplo, al responder preguntas de matemáticas, cuando su respuesta contiene términos disciplinarios como fórmulas clave y teoremas clave, parecerá muy científica y lógica.
Por lo tanto, la terminología del tema también es la clave para aprender las respuestas de referencia. En pocas palabras, su respuesta debe estar en línea con las características del tema y hacer que la gente sienta que usted "lo conoce muy bien".
Entonces, ¿cómo se aprende este tipo de terminología de la materia? Por un lado, puedes encontrar tiempo para revisar las respuestas de referencia de una materia determinada, seleccionar la "terminología de la materia", estudiarla cuidadosamente, comprenderla y memorizarla, de modo que tendrás mucha terminología de la materia en tu mente a la vez. Por otro lado, la "terminología de la materia" también es un proceso de acumulación. Puedes llevar un pequeño cuaderno para acumular terminología de la materia, y usarla deliberadamente en los exámenes regulares o al hacer preguntas. De esta manera, con el tiempo, tus respuestas se verán cada vez más profesionales y más cercanas a las respuestas estándar.
Después de conocer las tres claves para aprender las respuestas de referencia, puedes seguir los siguientes "cuatro pasos" para imitarlas cuidadosamente.
Responde tú mismo primero: Escribe la respuesta tú mismo primero.
Paso 1: Cuando recibas la pregunta, no mires directamente la respuesta de referencia, sino respóndela directamente basándote en tu propio entendimiento. Este paso es para mostrar directamente tu nivel actual.
Compare de nuevo: Compare las diferencias con la respuesta estándar.
A continuación, puede comparar su respuesta con la respuesta de referencia para ver qué tan bien la escribió y en qué difiere de la respuesta estándar. Preste especial atención a compararla con los "tres puntos clave" especificados en la parte anterior. El propósito de este paso es descubrir sus propios problemas.
Corrección comparativa: Modifique su propia respuesta basándose en la respuesta estándar.
Después de haber encontrado su propio problema, debe revisar cuidadosamente sus respuestas ítem por ítem de acuerdo con las respuestas estándar hasta que sean consistentes. Después de la revisión, debe observar cuidadosamente las respuestas estándar y sus propias respuestas para asegurarse de que puede escribir las mismas respuestas que las respuestas estándar la próxima vez que haga el mismo tipo de preguntas.
Responda las preguntas usted mismo nuevamente: Responda las preguntas usted mismo nuevamente hasta que la respuesta sea consistente con la respuesta estándar.
Después de pasar por los tres pasos anteriores, finalmente escribiste una respuesta cercana a la respuesta estándar, pero esto no significa que puedas obtener una puntuación alta, porque la escribiste según la respuesta estándar, lo cual equivale a "plagio". En el examen, si no consultas la respuesta estándar, es posible que no puedas redactarla por ti mismo.
Entonces, a continuación, debes dejar de lado la respuesta estándar y responder esta pregunta nuevamente, lo cual equivale a hacerlo de nuevo. Después de escribir la respuesta, verifica si has logrado la consistencia con la respuesta estándar. Si no, entonces repite estos cuatro pasos; si puedes, significa que lo has dominado.
Por supuesto, le recomendaría que espere uno o dos días después de completar los primeros tres pasos antes de hacer este paso. Debido a que las personas tienden a olvidar las cosas fácilmente, si aún puede responder las preguntas después de uno o dos días, significa que realmente las entiende. Si repite las preguntas de inmediato, es posible que en realidad no entienda algunas partes. Simplemente las escribió basándose en su memoria inmediata en ese momento, pero eso no significa que realmente las entienda.
En estos cuatro pasos, por favor preste atención a los tres puntos clave de aprender las respuestas de referencia, porque esta es la clave para obtener una buena calificación.
Estudiamos las respuestas de referencia con el objetivo final de obtener altas calificaciones en el examen formal.
Para las materias de ciencias, básicamente puedes obtener puntuaciones altas si las haces correctamente; para las materias de humanidades, muchas personas piensan que la puntuación es "metafísica", es decir, que la puntuación final no es controlable. La puntuación específica que puedes obtener depende de tu desempeño en el momento, e incluso de tu estado de ánimo en ese momento.
Entonces, ¿cómo convertimos las respuestas inciertas en puntuaciones altas seguras? Esto requiere que llevemos a cabo un "resumen de plantilla de pregunta respuesta".
He expresado opiniones similares muchas veces en este libro. Cuanto más grande es el examen, más estandarizados son los requisitos. Por lo tanto, en el proceso de aprender las respuestas de referencia, necesitamos resumir las plantillas de respuesta.
Al estudiar las respuestas de referencia, necesitamos resumir las plantillas de respuesta para los tipos de preguntas que aparecen con frecuencia. De esta manera, puedes responder directamente las preguntas según esta plantilla en el examen real, simplemente reemplazando las palabras clave de puntuación.
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