Projeto de dever de casa voltado para a alfabetização básica O editor-chefe Yang Sigeng, Ma Yanting, criou a sabedoria de Hu Liangying nas séries iniciais do ensino fundamental
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Informação básica
Nome do Produto: Design de dever de casa voltado para a alfabetização básica Boku.com formatar: 16 aberto
autor: Ma Yanting, Hu Jingying, etc. Número de páginas:
Preço: 40 Data de publicação: 2021-08-12
Número ISBN: 9787576016093 Tempo de impressão: 2021-04-27
O editor: Universidade Normal do Leste da China Edição: 1
Tipos de produtos: livros Impressão: 1

Sobre o autor:
Yang Sigen, pseudônimo Yang Sigen, é o diretor do Curriculum and Teaching Research Office do General Education Institute do Shanghai Institute of Educational Science e pesquisador. Ele se formou no Department of Education da East China Normal University com mestrado em princípios educacionais. Suas principais áreas de pesquisa são teorias educacionais básicas, currículo e teorias de ensino.

Pontos chave:
Como um dos resultados da prática e pesquisa sobre design de dever de casa escolar, este livro apresenta vários estilos de design de dever de casa para séries mais baixas de escolas primárias, refletindo a exploração do design de dever de casa por professores de várias disciplinas na escola. É um resumo da pesquisa de dever de casa baseada na escola que integra conhecimento, prática e criatividade para professores da linha de frente na implementação abrangente do currículo, desenvolvimento de recursos, avaliação de ensino e ambiente de ensino. Este estudo se concentra na visão de "carga leve - multifuncional - atividade - crescimento" do dever de casa e seleciona séries mais baixas para explorar o aprendizado do currículo de crescimento centrado na criança. A equipe de professores vincula os padrões curriculares, o conteúdo do ensino e o design do dever de casa de maneira semelhante a uma rede; seleciona e integra vários recursos curriculares e desenvolve tipos e funções de dever de casa abertos adequados para alunos de todas as idades, esforçando-se para fazer do dever de casa um recurso de aprendizagem para os alunos autotestarem, avaliarem e resumirem, de modo a enriquecer o interesse e a experiência dos alunos em sua carreira de aprendizagem, natureza e sociedade, eles próprios e livros.

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