Métodos de ensino eficazes 9ª edição (Todos os 2 livros) (NOS) Gary D. Borich de Yang Lu Nova Tradução

Informação básica

Sobre o autor:

Pontos chave:

Este livro é um clássico para professores da linha de frente dominarem métodos de ensino eficazes e darem uma boa aula. Embora tenha sido reimpresso várias vezes, ele ainda é popular em todo o mundo. Com base em décadas de observação em sala de aula e pesquisa de ensino, o autor usa casos de ensino vívidos, detalhados e típicos para explicar de forma sistemática e abrangente a profunda conotação de professores eficazes e métodos de ensino eficazes específicos e viáveis de vários ângulos e em uma ampla gama de campos. As perguntas para discussão, atividades de experiência prática e ferramentas de autoavaliação incluídas no livro também criam oportunidades para professores em serviço e em serviço refletirem, aplicarem e melhorarem métodos de ensino, e são uma referência útil para os professores melhorarem seu nível de ensino.
Este livro examina métodos de ensino com uma atitude e pensamento científico e rigoroso, interpreta teorias educacionais por meio de casos específicos e aprofunda a compreensão dos próprios professores sobre métodos de ensino. Sua ênfase no diálogo e arranjo de casos ajuda os professores a dominar rapidamente métodos de ensino eficazes. Ele tem certa significância de referência para melhorar a eficácia do ensino em sala de aula, promovendo o desenvolvimento integral dos alunos e promovendo a atual reforma da educação básica.

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Índice:

superior
Introdução Geral
Prefácio
Capítulo Professores Eficazes
O que é um professor eficaz?
Uma nova direção
Principais comportamentos que permitem um ensino eficaz
Ensino claro
Ensino diversificado
Orientação de tarefas dos professores
Envolvimento do aluno no processo de aprendizagem
Taxa de sucesso do aluno
Resumo dos cinco comportamentos principais
Comportamentos de apoio associados ao ensino eficaz
Usando as ideias e contribuições dos alunos
Organizando o conteúdo do curso
Faça uma pergunta
Na prática: Foco no construtivismo
Investigação
Emoções dos professores
Ensinar eficazmente alunos de todos os grupos socioeconômicos
A complexidade do ensino: com base em 30 anos de padrões profissionais para professores
Padrões profissionais para professores
Transição para o mundo real do ensino
Mais informações
Caso
Resumir
Termos-chave
Discussão e Exercícios
Prática Profissional
Capítulo 2 Compreendendo seus alunos
Nem todos os alunos são iguais
Ensino adaptativo
Instrução Diferenciada
O impacto da inteligência geral na aprendizagem
Conceitos errôneos sobre inteligência
Inteligência geral vs. inteligência especial
O impacto da inteligência especial na aprendizagem
Inteligências Múltiplas
Inteligência Sócio-Emocional
Na prática: Foco nas inteligências múltiplas na sala de aula
Traços intelectuais que podem ser ensinados, incentivados e nutridos na sala de aula
O impacto da cultura, do estatuto socioeconómico e da capacidade linguística na aprendizagem
O impacto da cultura na aprendizagem
O impacto do status socioeconômico na aprendizagem
O impacto da capacidade linguística na aprendizagem
O impacto da personalidade e do estilo de aprendizagem na aprendizagem
Capítulo 3 Gestão de sala de aula I: Estabelecendo uma atmosfera de aprendizagem
Capítulo 4 Gestão de sala de aula II: promovendo a participação dos alunos
Capítulo V Propósito, Normas e Objetivos
Capítulo 6 Unidade e Plano de Aula
Capítulo 7 Integração de Tecnologia no Ensino
Capítulo 8 Estratégias de Questionamento
Abaixo
Capítulo 9 Estratégias de Instrução Direta
Capítulo 10 Estratégias de ensino indireto
Capítulo 11 Aprendizagem autodirigida e construtivista
Capítulo 12 Aprendizagem colaborativa e processo colaborativo
Capítulo 13 Avaliação dos alunos
Apêndice A Lista de verificação de preocupações do professor
Apêndice B Respostas às perguntas e atividades do capítulo
Apêndice C: Lista de Pensamento de Ordem Superior e Resolução de Problemas
Glossário
Índice de Assuntos
Posfácio

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Destaques: