Sete métodos e teorias de ensino essenciais para o planejamento curricular geral das escolas, publicado pela East China Normal University
Preço por unidade incluindo frete para o Brasil
Quantidade
Produto selecionado
Especificações do produto
Marca
42960263
Editora
East China Normal University Press
Autor
Yang Si Geng
Data de publicação
2021.03
Título
Seven Key Teaching Methods and Theories of the Overall Curriculum Planning of Schools East China Normal University Press
Foit
16 open.
Número do livro
9787576004243
Preço do livro
62.00
Marca
42960263
Editora
East China Normal University Press
Autor
Yang Si Geng
Data de publicação
2021.03
Título
Seven Key Teaching Methods and Theories of the Overall Curriculum Planning of Schools East China Normal University Press
Foit
16 open.
Número do livro
9787576004243
Preço do livro
62.00
Marca
42960263
Editora
East China Normal University Press
Autor
Yang Si Geng
Data de publicação
2021.03
Título
Seven Key Teaching Methods and Theories of the Overall Curriculum Planning of Schools East China Normal University Press
Foit
16 open.
Número do livro
9787576004243
Preço do livro
62.00
Detalhes do produto
O texto nas imagens pode ser traduzido
autor:Compilado por Yang Sigeng
Preço:62
Editor:Imprensa da Universidade Normal do Leste da China
Data de publicação:01 de março de 2021
Páginas:332
Vinculativo:brochura
ISBN:9787576004243
Este livro é dividido em sete etapas para orientar as escolas a implementar a construção do currículo escolar de forma lógica. Para cada etapa, ele fornece análise de problemas, casos práticos de operação e dicas operacionais necessárias. É altamente prático, com explicações claras e exemplos a seguir.
●Prefácio
Chave 1: Como analisar o contexto curricular escolar?
Folha de perguntas
Fonte de Sabedoria
Pontas
Chave 2: Como determinar a filosofia do currículo escolar?
Folha de perguntas
Fonte de Sabedoria
Pontas
Chave 3: Como determinar os objetivos do currículo escolar?
Folha de perguntas
Fonte de Sabedoria
Pontas
Chave 4: Como elaborar a estrutura curricular da escola?
Folha de perguntas
Fonte de Sabedoria
Pontas
Chave 5: Como planejar a implementação do currículo escolar?
Folha de perguntas
Fonte de Sabedoria
Pontas
Chave 6: Como melhorar a avaliação do currículo escolar?
Folha de perguntas
Fonte de Sabedoria
Pontas
Chave 7: Como promover a gestão curricular escolar?
Folha de perguntas
Fonte de Sabedoria
Pontas
pós-escrito
O plano curricular geral da escola é um texto desenvolvido para promover a reforma curricular lógica e orientar a prática curricular escolar à medida que a escola obtém autonomia curricular. É um processo de unificação do compartilhamento de poder curricular e da tomada de decisões curriculares, e uma unidade orgânica da tomada de decisões curriculares, do design curricular e da compilação curricular. Este conceito pode ser entendido a partir de duas dimensões: de uma perspectiva estática, o plano curricular geral da escola é um texto que orienta a escola a promover logicamente a reforma curricular escolar; de uma perspectiva dinâmica, o plano curricular geral da escola é um processo, que é um processo de tomada de decisões curriculares, do design curricular e da compilação curricular. Portanto, o plano curricular geral da escola pode ser usado tanto como substantivo quanto como verbo. Às vezes, também podemos nos referir ao plano curricular geral da escola como plano curricular escolar.
Compilado por Yang Sigeng
Yang Sigeng, cujo nome verdadeiro é Yang Sigen, lecionou em escolas de ensino fundamental e médio por mais de dez anos, estudou na Universidade Normal do Leste da China e atualmente trabalha na Academia de Ciências da Educação de Xangai. Ele possui certa experiência em planejamento curricular geral da escola, hermenêutica docente e na obtenção de experiência de ensino eficiente. Ele publicou "Ensino Experiencial", "Sala de Aula é uma Atitude", "Criando Sua Própria Experiência de Ensino Eficiente", "Hermenêutica do Ensino", "Grupo de Curso" e "Ele é autor de "Sete Chaves para o Planejamento Curricular Geral da Escola" e "Planejamento Curricular Geral da Escola" (coautor). Ele é editor-chefe das séries "Reforma Curricular Geral do Ensino Médio", "Liderança em Mudança Curricular", "Currículo de Qualidade", "Mudança na Cultura Escolar" e "Recursos". Série Foco Escolar", "Transformação do Ensino em Sala de Aula", "Mudança Profunda no Currículo Escolar", "Pesquisa Experimental em Currículo de Qualidade", "Desenvolvimento Curricular Escolar", "Currículo Interdisciplinar", "Ensino em Sala de Aula Orientado por Competências Essenciais" e "Construção Curricular Característica" e mais de 60 obras.
