A Escola do Futuro Redefine a Educação Zhu Yongxin Métodos e Teorias de Ensino CITIC Press
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Especificações do produto
Marca
Xinhua Wenxuan
Editora
CITIC Publishing House
Autor
Zhu Yongxin
Data de publicação
2019.06
Título
Future School Redefines Education Zhu Yongxin Teaching Methods and Theories CITIC Press
Foit
32 on
Número do livro
9787521703177
Preço do livro
48.00
Marca
Xinhua Wenxuan
Editora
CITIC Publishing House
Autor
Zhu Yongxin
Data de publicação
2019.06
Título
Future School Redefines Education Zhu Yongxin Teaching Methods and Theories CITIC Press
Foit
32 on
Número do livro
9787521703177
Preço do livro
48.00
Marca
Xinhua Wenxuan
Editora
CITIC Publishing House
Autor
Zhu Yongxin
Data de publicação
2019.06
Título
Future School Redefines Education Zhu Yongxin Teaching Methods and Theories CITIC Press
Foit
32 on
Número do livro
9787521703177
Preço do livro
48.00
Detalhes do produto
O texto nas imagens pode ser traduzido
autor:Novos trabalhos de Zhu Yong
Preço:48
Editor:Editora CITIC
Data de publicação:01 de junho de 2019
Páginas:264
Vinculativo:brochura
ISBN:9787521703177
●Prefácio
Capítulo 1 As escolas de hoje se tornarão os “centros de aprendizagem” de amanhã
A vida escolar de hoje não é algo garantido
Sistema educacional escolar moderno ocidental
Críticas ao sistema educacional moderno
O modelo de treinamento de talentos industriais que prioriza a eficiência tem muitos problemas
Reforma educacional na era da Internet
Capítulo 2: Como é um centro de aprendizagem?
Centro de aprendizagem, é o mesmo que nossas escolas hoje?
Centro de Aprendizagem, por que ele tem essa aparência?
Capítulo 3 Centro de Aprendizagem, Quem Vem para Aprender?
Por que a política de "educação para todos" foi falada até hoje, mas não foi concretizada?
Por que o aprendizado entre idades diferentes é possível e por que isso é bom?
Capítulo 4 Centro de Aprendizagem, Quem Ensinará?
Um professor robô inteligente é um sonho?
Os professores ficarão desempregados no futuro?
A era de pessoas capazes de serem professores está chegando
Capítulo 5 Centro de Aprendizagem, o que aprender?
O conteúdo de aprendizagem é o mesmo do nosso sistema curricular atual?
Como o conteúdo de aprendizagem é diferente das nossas escolas hoje?
Capítulo 6 Centro de Aprendizagem, como aprender?
Em que se centra a aprendizagem?
Aprendizagem personalizada baseada na aprendizagem e no ensino
Como o aprendizado será diferente no futuro?
Capítulo 7 Centro de Aprendizagem: Como avaliar se a aprendizagem é boa ou não?
Quais são os problemas com o sistema de avaliação educacional?
Por que defender o sistema de “banco de crédito”?
Capítulo 8 Centro de Aprendizagem, O que os pais devem fazer?
O lar se tornará o centro de aprendizagem do futuro?
Centro de Aprendizagem, como os pais podem se envolver?
Capítulo 9 Centro de Aprendizagem, O que o governo precisa fazer?
Formular padrões nacionais de educação, definir um limite inferior e reduzir a dificuldade de aprendizagem
Seja um árbitro, seja um comprador
Fornecer serviços públicos básicos
fim
Principais referências e citações
A vida escolar que tomamos como certa hoje passará por mudanças abaladoras de forma silenciosa por causa da Internet e do desenvolvimento da tecnologia da informação. No futuro, as escolas tradicionais não serão mais lugares exclusivos para aprendizado. Quando se trata de aprendizado, o que as pessoas imediatamente pensam não é "escola", mas "centro de aprendizado".
Em resposta a muitos pontos problemáticos educacionais atuais, Zhu Yongxin previu a tendência futura da educação: as escolas de hoje serão substituídas por futuros centros de aprendizagem. Ao mesmo tempo, ele sistematicamente classificou oito perguntas sobre futuros centros de aprendizagem.
Como é um centro de aprendizagem?
Centro de aprendizagem, quem aprenderá?
Centro de aprendizagem, quem vai ensinar?
Centro de Aprendizagem, o que aprender?
Centro de Aprendizagem, como aprender?
Centro de Aprendizagem, como avaliar se a aprendizagem é boa ou não?
Centro de Aprendizagem, O que os pais devem fazer?
Centro de aprendizagem, o que o governo precisa fazer?
Zhu Yongxin acredita que, embora a reforma educacional não seja tão fortemente influenciada pela intervenção humana quanto a revolução social, podemos acolher e intervir ativamente na tendência educacional que leva ao futuro, e essa tendência pode se mover na direção que esperamos.
Novos trabalhos de Zhu Yong
Zhu Yongxin, membro do Comitê Permanente do Comitê Nacional da Conferência Consultiva Política do Povo Chinês, secretário-geral adjunto e vice-presidente do Comitê Central da Associação Chinesa para a Promoção da Democracia. Ye Shengtao é vice-presidente da Sociedade de Pesquisa, vice-presidente do Instituto de Pesquisa de Política Educacional da China, professor e supervisor de doutorado na Universidade de Suzhou e professor de meio período na Universidade de Pequim, Universidade Normal de Pequim, Universidade Normal do Leste da China e Universidade Tongji. O iniciador do Novo Experimento Educacional, o co-iniciador do Fórum de Educação da China 30 e do Instituto de Pesquisa de Desenvolvimento Educacional do Século XXI. Ele presidiu muitos projetos de pesquisa encomendados pela UNESCO, ciências naturais nacionais, ciências sociais e outros projetos de fundos e ganhou muitos prêmios; ele publicou mais de 600 artigos educacionais nos Estados Unidos, Grã-Bretanha, Japão e China; Ele publicou "Meu Ideal Educacional". Há mais de 40 tipos de obras, como "Minha Visão sobre Leitura" e "Para Professores", entre as quais mais de 20 tipos de monografias, como "Obras Educacionais de Zhu Yongxin" (16 volumes), foram traduzidas para o inglês, japonês, coreano, francês, mongol, russo, árabe e cazaque. Está disponível em 15 idiomas, incluindo as obras de teoria educacional pessoal de educadores chineses contemporâneos.