●Primeiro semestre
Aula 1: Contagem
Lição 2: Quanto
Lição 3: Comparação de comprimento
Aula 4: Posição
Capítulo 5
Aula 6 Adição e Subtração
Aula 7: Plotando equações
Lição 8: Reconhecendo formas
Aula 9: Divisão e Integração
Lição 10: Quebra-cabeça numérico
Lição 11: Como preencher números (parte 1)
Lição 12: Como preencher números (parte 2)
Aula 13
Lição 14: Desenhando Contas
Aula 15: Matemática em filas
Aula 16: Calculando o Tempo
Aula 17: As Leis dos Relógios
Aula 18: O Método dos Dez
Lição 19: Como preencher números (parte 3)
Segundo Semestre
Lição 1: Cortar e juntar
Lição 2: Dobrar
Lição 3: Faltam alguns tijolos
Lição 4: Subtração
Lição 5: Como preencher números (parte 4)
Lição 6: Resolvendo problemas por meio de desenho
Aula 7 Classificação e triagem
Aula 8: Desenhe imagens para representar números diferentes
Lição 9: A Mesa Digital Mágica
Aula 10: Comparar e Falar
Lição 11: Desenhe e resolva problemas
Aula 12: Compreendendo o RMB
Lição 13 Problemas na vida
Lição 14: A magia da adição e subtração
Lição 15: Usando diferentes estratégias para resolver problemas
Lição 16 Como pagar
Aula 17: Padrões em Sequências
Aula 18: Padrões em Arrays
Aula 19: Padrões em Gráficos
Resposta de referência

"Elementary School Mathematical Olympiad Thinking Training (Grade 1)" é uma adaptação do livro didático "Using One Example to Apply Three Things". O conteúdo principal inclui contagem, comparação de comprimento, adição e subtração, desenho de fórmulas, cálculo de tempo, regras em relógios, formação de dez, etc. Cada tema inclui colunas como explicações de professores famosos e exemplos de marcas, apontando os pontos-chave e exemplos típicos deste tema. Cada exemplo é seguido por três questões de treinamento de gradiente. Este conjunto de livros se concentra no cultivo e treinamento do pensamento matemático de alunos do ensino fundamental e combina o pensamento matemático com livros didáticos, para que os alunos possam facilmente fazer a transição dos livros didáticos para a Olimpíada de matemática depois de ouvir a explicação do professor sobre o conhecimento do livro didático em sala de aula. Dessa forma, os alunos podem facilmente possuir o pensamento matemático com base no conteúdo do livro didático.