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seqüência DOS EDITORES Prefácio Capítulo Um Introdução Seção 1: A aplicação de cambalhotas no palco Seção 2 O valor do treinamento de cambalhotas A terceira seção das características de ensino das cambalhotas de dança Capítulo 2 Treinamento Técnico Básico Seção 1 Suporte Seção 2 Tipo de onda Seção 3 Parada de mão Seção 4 Rolamento Seção 5: Captura de tigres Seção 6: Tumbling Seção 7: Cambalhota Seção 8 Cambalhotas Nona sessão: Exercícios de trampolim e cambalhota em plataforma alta Capítulo 3 Treinamento de aptidão física Seção 1 Flexibilidade Velocidade do segundo trimestre Seção 3 Força Durabilidade no quarto trimestre Seção 5: Sensibilidade Capítulo 4 Princípios de ensino Capítulo 5: Desenvolvimento do programa e do plano de treinamento Seção 1 Esboço Seção 2 Lista de habilidades de cambalhota Capítulo VI: Assistência e Proteção Capítulo 7 Características anatômicas e fisiológicas do ensino de cambalhotas Seção 1 Características do sistema esquelético Seção 2 Características do sistema muscular Seção 3 Características do Sistema Cardiovascular Seção 4 Características do sistema respiratório Seção 5 Características do sistema nervoso Seção 6 Características da puberdade feminina Capítulo 8 Medidas preventivas para lesões esportivas pós-escrito |
breve introdução | |
A compilação do "Curso Básico de Treinamento de Salto Mortal de Dança" é um livro didático sistemático que integra cientificidade, padronização e previsão para atender às necessidades do desenvolvimento da educação artística em meu país no século XXI. Sua ideia de seleção se concentra na linha principal de "fundação" e enfatiza a clareza, precisão, rigor e ciência dos conceitos básicos em vista das características de pensamento e personalidade dos alunos dessa faixa etária. Este conjunto de livros didáticos esclarece a importância de cultivar a capacidade de aplicação e adaptabilidade dos alunos e se concentra em cultivar a capacidade de pensamento inovador dos alunos. Ao mesmo tempo, o livro didático também tem as características de expressão de linguagem vívida e forte legibilidade, o que é mais adequado para a orientação psicológica de alunos em escolas vocacionais de arte. |