Peso do produto: 0,5 kg

Quantidade de embalagem: 84 unidades

Orientações e sugestões de especialistas:
Os pais devem prestar atenção ao desenvolvimento das diversas sensibilidades dos filhos, compreendê-los a tempo e cultivá-los a tempo de estimular plenamente a inteligência latente dos filhos.
0-3 anos é o período sensível para as crianças vivenciarem e detalhes. Preste atenção em cultivar a capacidade de observar coisas sutis. Incentive mais as crianças e deixe-as ter uma sensação de realização.

Finalidade educacional:Melhorar a capacidade cognitiva das crianças. Melhorar a memória das crianças. Cultive os movimentos finos das crianças e a coordenação olho-mão. Compare quantidades e execute operações simples de adição e subtração.

Como jogar:
Ensine as crianças a reconhecer as formas e cores das contas.
Deixe as crianças separarem as contas por cor ou formato.
Aleatoriamente e desordenadamente. Passe as contas repetidamente e aumente continuamente a velocidade.
Repita as contas por formato ou cor conforme solicitado.

Plano de aula de jogos em família
1. Objetivos da atividade:
1. Melhore as habilidades cognitivas das crianças.
2. Treine a capacidade de coordenação abrangente das mãos, olhos e cérebro das crianças.
3. Exercite a capacidade de classificação das crianças.
4. Cultive os conceitos numéricos das crianças.
2. Preparação da atividade
1. Um tubo de contas.
2. Passe algumas cordas.
3. Os jogos devem ser disputados a qualquer momento na cama, na mesa e no chão de ambientes fechados.
3. Processo de atividade:
(1) Cognição de cores
1. Os pais colocam todas as contas na mesa. Coloque o tubo de contas vazio onde as crianças não possam vê-lo (para não afetar a concentração das crianças na aprendizagem).
2. O pai coloca aleatoriamente contas de várias cores sobre a mesa, pega uma vermelha e diz para a criança: “Querida, esta é vermelha, as outras são vermelhas”. (O pai escolhe o vermelho. Deixe as outras cores de lado). "Você vê quais outras contas são vermelhas? Leve-as para a mãe." A criança encontra todas as contas vermelhas sob a orientação da mãe. Este jogo pode ser repetido até que a criança encontre o jogo certo. .Os pais também podem jogar este jogo na vida diária. Por exemplo: a blusa da mãe é vermelha e os sapatos da criança são vermelhos para potencializar o reconhecimento da mesma cor.
3. Depois que a criança reconhece o vermelho, ela pode reconhecer outras cores usando o mesmo método acima: primeiro encontre a mesma cor nos brinquedos, depois encontre a mesma cor nas necessidades diárias ao redor dela, e depois de reconhecê-la completamente, ela pode reconhecer outras cores, e assim por diante. A criança pode dominar facilmente todas as cores.
(2) Cognição da forma
1. O processo de reconhecimento de formas é igual ao reconhecimento de cores. A mãe pegou uma conta redonda e disse para a criança: “Querida, essa é redonda, é redonda e as outras não”. Olha, tem outra conta que é redonda. ?Traga para a mãe. A criança encontra todas as contas redondas sob a mão da mãe. Este jogo pode ser jogado repetidamente até que a criança encontre o jogo certo. Os pais também podem fazer esse jogo no dia a dia, por exemplo: A roda é redonda. O relógio é redondo, a bola é redonda, as contas são redondas, o pote é redondo, etc. Deixe as crianças encontrarem círculos ao seu redor a qualquer momento para fortalecer o reconhecimento da mesma forma.
2. Depois que a criança reconhece o círculo, ela pode reconhecer outras formas. O método é o mesmo que o acima: primeiro encontre o mesmo interruptor no brinquedo. Então encontre a mesma forma nas necessidades diárias ao seu redor. Depois de reconhecê-la completamente, passe para a próxima forma. E assim por diante. O bebê pode facilmente dominar todas as formas.
(3) Cognição de animais e frutas:
1. Os pais pegam uma conta de animal e pedem às crianças que a reconheçam: "Querido, isto é uma vaca. Vaca. Olhe as outras contas. Há vacas? Traga-as para a mãe." As crianças encontram todas as vacas sob a orientação da mãe. Por analogia, os seguintes animais e frutas podem ser reconhecidos desta forma.
(4) Classificação:
1. As crianças podem escolher as mesmas cores e juntá-las de acordo com a cor. Os pais orientam os filhos a observar e exercitar sua capacidade de operar de forma independente.
2. As crianças podem ser classificadas por tipo. Os animais estão em uma categoria e as formas estão em outra categoria.
3. Na categoria de formas, as crianças podem classificar de acordo com diferentes formas.
4. Na categoria de animais, as crianças podem classificá-los de acordo com os diferentes animais.
(5) Rosqueamento do cordão:
1. Quando as crianças são relativamente pequenas, os pais não devem ficar muito ansiosos para ensiná-los a enfiar contas rapidamente, mas pedir-lhes que pratiquem bem os movimentos principais de enfiar contas.
2. As crianças podem enfiar contas aleatoriamente, desordenadamente e repetidamente, e continuar a aumentar sua velocidade.
3. Repita o enfiamento das contas de acordo com os requisitos de forma e cor. Por exemplo, os pais pedem a ordem das cores vermelho, amarelo, azul e verde. As crianças devem brincar de amarrar contas nesta ordem.
Nota: Ao ensinar cognição às crianças, os pais podem lembrá-las de maneira adequada. Não se apresse em dizer a resposta correta. Dê-lhes tempo para pensar de forma independente.