Un juego de cuatro, ¡vea las fotos para los detalles!

Maestra: "Ahora enseñaré a los niños cómo sostener un cilindro." (La maestra explica mientras demuestra)
①Sujeta el cilindro con el pulgar, el dedo medio y el índice
②Extraiga el cilindro comenzando por //el más grueso
③ Jale suavemente hacia arriba verticalmente, y luego bájelo lentamente verticalmente
④Levanta el cilindro y espárcelo sobre la alfombra
(8) Gire el cilindro con la parte inferior hacia arriba, toque el lado y el fondo del cilindro, el interior y el exterior de la cueva con los dedos índice y medio de su mano izquierda e insértelos en los orificios redondos correspondientes uno por uno.
(9) El maestro pide a los niños que hagan la operación. Maestro: "¿Pueden intentarlo?"
(10) El maestro presta atención a todo el proceso de operación del niño. Si el niño realiza la operación incorrectamente, el maestro puede hacerlo de nuevo después de que el niño lo opere, y se le pide al niño que observe antes de pedirle que practique.
(11) Después de que los niños hayan completado toda la operación, el maestro ordenará los materiales didácticos.
(12) El maestro pide a los niños que respondan usando el método de ejercicio de nombramiento en tres partes.
Maestro: "Este es el cilindro de enchufe."
Maestro: "¿Cuál es el cilindro de enchufe?"
Maestro: "¿Qué es esto?"
(13) Después de la práctica, el maestro pide a los niños que recojan el cilindro con encaje de la manera correcta y lo devuelvan a su lugar original en el gabinete de material didáctico.
(14) Pida a los niños que enrollen la manta y la devuelvan a su lugar original usando el método correcto.
Secuencia de enseñanza: De fácil a difícil, proceder en el orden B-C-D-A.
4. Corrección de errores:
Usando corrección visual, un cilindro de enchufe se coloca en solo un orificio correspondiente
5. Sugerencias extendidas:
(1) Ejercicios de emparejamiento:
① Use un cilindro para practicar encontrar un agujero circular. Compare la superficie inferior del cilindro con el agujero circular e incruste el mismo cilindro.
Comenzando por un extremo, encuentre el cilindro que encaja en el orificio en orden. Recuerde a los niños que usen sus dedos para tocar el fondo del cilindro y el interior del orificio antes de colocar el cilindro. (Figura II)
a Pídales a los niños que traigan la manta enrollada y la extiendan.
Maestro b: Hoy el maestro llevó a los niños a jugar un juego de encontrar un hogar para un cilindro. Cada cilindro tiene su propio hogar. ¿Podemos invitar a los cilindros a salir a jugar?
c El maestro pide a los niños que saquen los cilindros uno por uno de la manera correcta y los dispersen sobre la manta enrollada.
d. El maestro puede contar una historia: los cilindros están jugando juntos. Quieren ir a casa cuando están cansados, pero no pueden encontrar su propia casa. Pídales a los niños que ayuden a encontrar una casa.
e. Los niños vuelven a colocar los cilindros en los agujeros uno por uno según las instrucciones del maestro. (Si los niños hacen algo incorrectamente durante la operación, el maestro debe corregirlo después de que los niños terminen la operación.)
f Opere en el orden ABCD.
② Use una venda para completar el emparejamiento del cilindro y el agujero redondo
una Maestra: "Ahora la maestra quiere ver si los niños son muy capaces. Hace un momento encontramos un hogar para el cilindro con los ojos abiertos. Ahora les pido a los niños que se pongan antifaces y encuentren un hogar para el cilindro. ¿Pueden intentarlo?"
b El maestro pide a los niños que operen. Cuando los niños tienen dificultad para operar, el maestro puede dar indicaciones verbales.
c Operar en el orden de AB, C, D.
③ Operaciones combinadas de cilindros: (Este ejercicio solo se puede realizar después de haber aprendido los cuatro grupos)
Maestra: "Maestra, juguemos de nuevo con usted. Les pediré a los niños que saquen los dos juegos de cilindros encajables, los junten y luego veamos quién puede llevarlos de vuelta a su casa rápida y precisamente, ¿de acuerdo?"
Proceder por separado:
Dos conjuntos de operaciones combinadas: B+C B+D C+D C+A
Tres conjuntos de operaciones combinadas: B+C+D C+D+A A+B+C A+B+D
Cuatro conjuntos de operaciones combinadas: A+B+C+D
④ Ejercicios con memoria: (Este juego se juega en grupo) El maestro primero selecciona un cilindro, y da uno a cada niño, y realiza ejercicios de discriminación de dos maneras: memoria visual y memoria táctil.
Memoria visual:
Maestro: "Niños, escuchen atentamente. Cada uno de nosotros tiene un cilindro en las manos. Ahora, en orden de grueso a delgado, por favor, coloquen los cilindros de vuelta en la cueva uno por uno. Por favor, háganlo con cuidado." Niños y maestros operan juntos. Hay cuatro grupos B, C, D y A.
Memoria bTouch:
Maestro: ¡El maestro pide a los niños que cierren los ojos y vuelvan a meter el cilindro en la cueva para ver quién es el mejor!
(Consejo a los niños que toquen el fondo del cilindro y el interior de la cueva para distinguir.)
(2) Ejercicios de secuencia:
① Complete cualquier grupo de cilindros en el orden de //grande//grueso//alto, organizándolos en el orden de grosor - tamaño - altura.
②Extraer uno de los cilindros dispuestos en secuencia, dejar que los niños encuentren su posición original y practicar la práctica de extraer los cilindros de la cabeza, el medio y la cola respectivamente.
③ Use una venda para operar y distinguir la disposición de altura, tamaño y grosor.