Haciendo eco del Grupo de Tarea de Aprendizaje Escuela Primaria Lengua China Diseño de Enseñanza de Unidad Grande Quinto y Sexto Grado Li Zhiping

●Grado 5, Vol.1
Unidad 1: Fundación de un Museo de la Infancia 003
Unidad 2 "Experto en Lectura" Selección 018
Unidad 3 "Clásicos para siempre" Colección de cuentos populares 024
Unidad 4 Historia Patriótica Lección 040
Unidad 5 “Transmisión en vivo con productos” 047
Unidad 6: Ver palabras es como ver caras: Amor profundo por los niños 058
Unidad 7: Elaboración de "Ensayos televisivos" 064
Unidad 8 lanza la lista de los mejores libros 077
Grado 5, Volumen 2
Unidad 1: Escritura de una colección de cuentos infantiles 085
Unidad 2 Interpretación de obras maestras clásicas 093
Unidad 3 Exposición "Viajando por el reino de los caracteres chinos" Columna de propaganda 109
Unidad 4 "Momentos conmovedores" Exposición fotográfica 125
Unidad 5 "Esas personas en la clase" Columna Obras Sesión de intercambio 137
Unidad 6 Creando una historia de aventuras 141
Unidad 7 Selección de la Medalla de Oro Narrador 149
Unidad 8: Cómo abrir una tienda de humor 167
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El conjunto de diseños de enseñanza de unidades grandes para chino de primaria, desarrollado por Li Zhuping y su equipo, constituye una práctica completamente nueva de los nuevos estándares curriculares. A partir de cuatro secciones: interpretación general de la unidad, ideas de diseño de unidades grandes, diseño del proceso de aprendizaje y diseño de la escala de evaluación, se construyó la siguiente idea de diseño: analizar los elementos lingüísticos de la unidad y definir el grupo de tareas de aprendizaje al que pertenece; definir los objetivos KUD del aprendizaje de la unidad, aclarar los conceptos principales y publicar las tareas y subtareas principales; mostrar el proceso de aprendizaje según las subtareas; y aclarar los estándares de éxito del aprendizaje de la unidad y los estándares de finalización de las tareas principales para la evaluación docente. Esta cadena de diseño, clara y completa, proporciona una guía clara para las ideas docentes de los docentes. Siguiendo de cerca los libros de texto y probada en la práctica docente, puede ayudar eficazmente a los docentes de primera línea en la enseñanza orientada a la alfabetización básica.

Por Li Zhuping