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Principios de Educación Ye Lan Maestría Profesional en Educación Nacional Libro de Texto Recomendado Teoría Educativa Libro del Profesor
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Especificaciones del producto
Marca
Xinhua Wenxuan
Editorial
People's Education Press
Autor
Edited by Ye Lan
Fecha de publicación
2007.07
Título
Principles of Education Teaching Methods and Theory People's Education Press
Pie
16 open
Número de libro
9787107202001
Precios de los libros
27.40
Marca
Xinhua Wenxuan
Editorial
People's Education Press
Autor
Edited by Ye Lan
Fecha de publicación
2007.07
Título
Principles of Education Teaching Methods and Theory People's Education Press
Pie
16 open
Número de libro
9787107202001
Precios de los libros
27.40
Marca
Xinhua Wenxuan
Editorial
People's Education Press
Autor
Edited by Ye Lan
Fecha de publicación
2007.07
Título
Principles of Education Teaching Methods and Theory People's Education Press
Pie
16 open
Número de libro
9787107202001
Precios de los libros
27.40
Detalles del producto
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autor:Editado por Ye Lan
Precios:27.4
Editor:Prensa de educación popular
Fecha de publicación:1 de julio de 2007
Páginas:340
Vinculante:libro de bolsillo
ISBN:9787107202001
●Prefacio
Capítulo 1: El viaje del docente hacia la pedagogía
Sección 1 ¿De dónde surge la pedagogía?
Sección 2 El origen y desarrollo de la pedagogía en Occidente
Sección 3 El desarrollo de la pedagogía en China
Sección 4 Pedagogía y sabiduría práctica docente
Preguntas para considerar
referencia principal
Capítulo 2 Transformación social contemporánea y reforma educativa
Sección 1 El concepto de educación y la evolución de las formas educativas
Sección 2 La reforma de la educación escolar en el contexto de la globalización y la informatización
Sección 3: Cambios transformadores en las escuelas durante el período de transformación social
Preguntas para considerar
referencia principal
Capítulo 3 El crecimiento infantil contemporáneo y la reforma educativa
Sección 1 Las condiciones de vida de los niños chinos contemporáneos
Sección 2 Renovación de la visión estudiantil en la perspectiva educativa
Sección 3 Reforma de la educación escolar orientada a las necesidades de crecimiento de los estudiantes
Preguntas para considerar
Capítulo 4 Reconstrucción de la orientación valorativa de la educación escolar y de los objetivos formativos
referencia principal
Sección 1 Análisis de la orientación en valores y los objetivos formativos en la práctica educativa escolar
Sección 2 Actualización Contemporánea de la Orientación Valiosa de la Educación Escolar
Sección 3 Reconstrucción contemporánea de los objetivos del cultivo escolar
Preguntas para considerar
Capítulo 5 Principios y estrategias de la enseñanza en el aula
referencia principal
Sección 1 El concepto de enseñanza y sus antecedentes
Sección 2 La evolución y renovación de los conceptos de enseñanza
Sección 3 Reconstrucción sistemática del concepto de enseñanza en el aula
Sección 4 Desarrollo del proceso de enseñanza
Sección 5 Estrategias de enseñanza y su exploración práctica
Sección 6 La evaluación docente y su reforma
Preguntas para considerar
Capítulo 6: Análisis de principios de la construcción de organizaciones estudiantiles
referencia principal
Sección 1 Principios básicos de la construcción de clases
Sección 2 Desarrollo del valor de la vida extracurricular en la escuela
Sección 3 Desarrollo saludable de grupos informales de estudiantes
Preguntas para considerar
referencia principal
Capítulo 7 La connotación educativa de la vida extracurricular de los estudiantes
Sección 1 La estructura interna del mundo de vida de los estudiantes
Sección 2 Vida extracurricular y crecimiento individual de los estudiantes
Sección 3 El estatus y las responsabilidades de las escuelas en una sociedad del aprendizaje
Preguntas para considerar
referencia principal
Capítulo 8 Reforma de la educación escolar y desarrollo docente
Sección 1 Reconstrucción del ideal del rol docente
Sección 2 Cualidades básicas de los nuevos docentes
Sección 3 Realización del desarrollo docente en la práctica del cambio basado en la investigación escolar
Preguntas para considerar
referencia principal
Apéndice 1 Escuelas de pensamiento educativo occidental (encabezados)
Apéndice II Organizaciones educativas y grupos académicos nacionales e internacionales
Apéndice III: Obras educativas extranjeras famosas (bibliografía) y publicaciones educativas principales nacionales e internacionales
El libro "Principios de Educación para la Maestría Profesional en Educación Nacional" se basa en las necesidades de desarrollo docente y les ayuda a mejorar su comprensión de los principios educativos, a reinterpretar sus prácticas educativas desde la perspectiva de estos, a comprenderlos y a comprender su existencia y significado. La selección de temas y contenidos se centra en la reforma de la educación escolar en la China contemporánea, reflejando así su carácter contemporáneo en términos de tiempo, espacio y contexto escolar.
Capítulo 1 El viaje pedagógico del profesorado Sección 1 ¿De dónde proviene la pedagogía? Para la vida, el llamado viaje incluye tanto los viajes físicos, es decir, la transición de un espacio a otro, y las escenas e imágenes a lo largo del camino son llamativas una por una; también hay viajes ideológicos y viajes espirituales. Diversos conceptos se reúnen en un largo pergamino en forma de texto, y el paisaje del pensamiento también puede ser impresionante e incluso emocionante. El viaje vital de un profesor debe incluir tanto los viajes físicos como los viajes ideológicos. A los ojos de un profesor, cada vida viva y en crecimiento es un espacio y un camino, que ocupa un lugar especial en su corazón. Su texto de lectura no puede estar sin la vida que sigue cambiando con el paso del tiempo: su alegría y placer, dificultades y dolor en el crecimiento... Todo tipo de dolor y alegría han pavimentado un camino llano o tortuoso. Leer y apreciar el crecimiento de la vida es la dirección principal del viaje del profesorado. Sin embargo, dicha lectura a menudo puede perder el rumbo, porque el camino del crecimiento de la vida a menudo está envuelto en la niebla de la vida. Caminar en la niebla parece haberse convertido en la norma en la trayectoria del maestro, y tal viaje puede volverse confuso. Libérate de este estado, etc.