autor:(EE. UU.) Escrito por Baruti K. Kafele; Traducido por Zhang Yuejia
Precios:29
Editor:Editorial Juvenil de China
Fecha de publicación:1 de enero de 2018
Páginas:136
Vinculante:libro de bolsillo
ISBN:9787515349176
"50 Preguntas para que los Directores Guíen a los Gerentes de Nivel Medio y a los Maestros a Pensar" se enfoca en las soluciones a los temas candentes en las escuelas desde cómo ver hasta cómo hacer, y muestra exhaustivamente cómo hacerlo, optimizar y estimular el mejor desempeño de los estudiantes, maestros y personal escolar, y construir una buena escuela. ¿Por qué gestiono? ¿Cómo hacer que la escuela logre el éxito óptimo? "50 Preguntas para que los Directores Guíen a los Gerentes de Nivel Medio y a los Maestros a Pensar" inicia un viaje de pensamiento a través de 50 preguntas aparentemente simples pero que invitan a la reflexión, y juntos encontraremos el secreto para mejorar la competitividad y crecer hasta convertirnos en un mejor gestor escolar.
●Prefacio: De cómo ver a qué hacer: cara a cara con temas candentes en la escuela
Capítulo 1 Mentalidad de Gestión
tomar acciones
Capítulo 2 Marca Escolar
Promesa, Acción
Capítulo 3 Cultura del Campus
tomar acciones
Capítulo 4 Formación de equipos
tomar acciones
Capítulo 5 Enseñanza de la Gestión
tomar acciones
Capítulo VI Obligaciones y Responsabilidades
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Capítulo 7: Administrando el Tiempo
tomar acciones
Capítulo 8: Métodos de trabajo innovadores
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Capítulo 9 Trayectoria Profesional
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Capítulo 10 Participación de Padres y Comunidad
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Conclusión
Lista de 50 preguntas
"50 Preguntas para que los Directores Guíen a los Niveles Medios y a los Maestros a Pensar" de Baruti K. Kafele se centra en el método de trabajo en profundidad centrado en la resolución de problemas, e introduce el principio piramidal de pensar, expresar y resolver problemas en profundidad, estimulando así de manera integral el mejor desempeño de maestros y estudiantes en la escuela y construyendo una buena escuela.
"¿Por qué gestiono?" El experto en educación y autor superventas Kafele primero hizo esta pregunta y explicó qué puede hacer que una escuela alcance el éxito óptimo.
En el libro, el autor, como administrador escolar con rica experiencia, guía a los administradores escolares a pensar y comprender más profundamente el significado detrás de su trabajo a través de 50 preguntas autorreflexivas, a comprender la lógica del pensamiento, la expresión y la resolución de problemas, y muestra exhaustivamente cómo optimizar e inspirar el mejor desempeño de los estudiantes, los maestros y el personal escolar. No hay exposición teórica en el libro, solo experiencia. Por favor recuerde esta regla: cuando toda la escuela está motivada, las posibilidades de que los estudiantes logren un buen desempeño también aumentarán. El "Póngalo en acción" adjunto después de cada capítulo proporciona métodos para cultivar gerentes destacados y maestros excelentes. Estos métodos son específicos y factibles, fáciles de operar, y le dicen a la gente la lógica y los secretos de "por qué las respuestas aparecen después de hacer preguntas".
(EE. UU.) Escrito por Baruti K. Kafele; Traducido por Zhang Yuejia
Baruti K. Kafele tiene más de 20 años de experiencia en educación escolar de primera línea y gestión. Ha ganado muchos premios educativos, incluido el "Premio Nacional Milken a la Educación", un premio de primer nivel en la comunidad educativa estadounidense. No solo es un maestro sobresaliente, sino también un muy buen director y un experto en educación. Como maestro de primaria, fue galardonado con el "Premio al Maestro Sobresaliente del Año" por el Distrito Escolar de Nueva Jersey. Como director, lideró la transformación exitosa de cuatro escuelas. Entre ellas, la Escuela Técnica de Newark, bajo su gestión, fue transformada de una escuela con bajo rendimiento y margen de mejora a una de las "Mejores Escuelas Secundarias de los Estados Unidos" tres veces por U.S. News & World Report. También ha ganado más de 100 premios en educación, carrera profesional y comunidad, incluyendo el "Premio Nacional de la Alianza de Educadores Afroamericanos", el "Premio Nacional Milken al Educador" y el "Premio al Maestro Sobresaliente" de la Asociación de Educación de Nueva Jersey. También es un orador destacado, invitado en programas de radio y televisión estadounidenses, y ha dado conferencias en importantes congresos nacionales y distritos escolares de todo Estados Unidos.
Tengo 14 años de experiencia como director y he trabajado en tres escuelas urbanas "problemáticas" en Nueva Jersey. En ese momento, nuestra comunidad enfrentaba muchos problemas, pero nunca renuncié a mi objetivo: trabajar duro para convertirme en un administrador escolar eficaz. Para lograr este objetivo, leí todos los libros sobre gestión escolar que pude recopilar, asistí a una serie de conferencias académicas y seminarios de desarrollo profesional, y aprendí y consulté con muchos directores destacados. ¿Por qué todas estas cosas? Porque sé que solo cuando el director es más eficiente los estudiantes pueden volar más alto. Actualmente, como consultor educativo a tiempo completo, a menudo recibo consultas de todo Estados Unidos, algunas de directores o subdirectores en ejercicio, y otras de educadores que aspiran a convertirse en directores. Muchos directores que acuden a mí en busca de ayuda gastan su energía en mantener la disciplina y se han convertido en mantenedores del orden en el campus. Por supuesto, esto puede deberse a que sus escuelas sí tienen muchos problemas, pero siempre creo que un administrador de campus verdaderamente eficaz no puede limitarse a lidiar con los problemas de los estudiantes. Debe prestar la mayor atención a todos los aspectos de la gestión del campus. Debido a los diferentes entornos y a los diferentes niveles de los profesores, los directores inevitablemente encontrarán varias confusiones en el proceso de gestión de las escuelas. Este libro, etc.