Aprendizaje de Ciencias: La Regla de Oro del Aprendizaje de Stanford
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Especificaciones del producto
Marca
42960263
Editorial
Machinery Industry Press
Autor
(US) Daniel L. Schwartz, (US) Jessica M. Zeng (Jessica
Fecha de publicación
2018.05
Título
Scientific Learning: Stanford Gold Learning Rules
Pie
16 open
Número de libro
9787111597995
Precios de los libros
79.00
Marca
42960263
Editorial
Machinery Industry Press
Autor
(US) Daniel L. Schwartz, (US) Jessica M. Zeng (Jessica
Fecha de publicación
2018.05
Título
Scientific Learning: Stanford Gold Learning Rules
Pie
16 open
Número de libro
9787111597995
Precios de los libros
79.00
Marca
42960263
Editorial
Machinery Industry Press
Autor
(US) Daniel L. Schwartz, (US) Jessica M. Zeng (Jessica
Fecha de publicación
2018.05
Título
Scientific Learning: Stanford Gold Learning Rules
Pie
16 open
Número de libro
9787111597995
Precios de los libros
79.00
Detalles del producto
El texto en las imágenes se puede traducir
autor:Escrito por (EE. UU.) Daniel L. Schwartz, (EE. UU.) Jessica M. Tsang, (EE. UU.) Kristen P. Blair; Traducción de Guo Manwen
Precios:79
Editor:Prensa de la industria mecánica
Fecha de publicación:1 de mayo de 2018
Páginas:420
Vinculante:libro de bolsillo
ISBN:9787111597995
●Recomendación
Prefacio del traductor
A Analogía inductiva Analogía—— Descubre los principios comunes detrás de
B Sentido de pertenencia Pertenencia—— Elimina la ansiedad e intégrate al grupo
do Combinación de contraste Casos Contrastantes—— Identificar información clave
D Practica diligentemente Práctica Deliberada—— Cómo Convertirse en un Experto
mi
Explicación detallada ¿Elaboración?—— Haz que los recuerdos sean más significativos
F
comentario Comentarios—— Un espejo para la superación personal
GRAMO Autogeneración Generación—— Crea recuerdos duraderos
H Experiencia Práctica Manos a la obra—— Usa la sabiduría de tu cuerpo
I Juego Imaginativo ¿Juego Imaginativo?—— Ejercitar el control cognitivo
Yo Explica en el momento adecuado ¿Contar Justo a Tiempo?—— Haga la explicación más significativa sentando las bases para la experiencia
K Conocimiento e Innovación ¿Conocimiento?—— Discutir la eficiencia y Innovación
Yo Escucha y comparte Escuchando y Compartiendo—— El aprendizaje colaborativo es efectivo
METRO Ponte creativo ¿Haciendo?—— Cultivar el interés en la creación y adquirir conocimiento verdadero en la práctica
norte especificación Normas—— Cultivar y aprender las "reglas del juego"
Oh observar Observación—— Imitado externamente en forma, sentido internamente en el corazón
PAG participar Participación—— Únete al juego, cuenta conmigo
Q Impulsado por problemas Impulsado por preguntas—— Crea una razón para aprender
R premio Recompensa—— Moldeando la conducta de aprendizaje
S Autinterpretación Autoexplicación—— Disipa las nubes y ve el sol, comprende las palabras significado
T Enseñar para promover el aprendizaje Enseñanza—— Asumir la responsabilidad del aprendizaje de los demás
Tú Corrigiendo Malentendidos Deshaciendo—— Eliminar conceptos erróneos y corregir lo correcto lógica
V Visualización Visualización—— Un espacio para organizar información compleja
estructura
Yo Ejemplos de referencia Ejemplos Resueltos—— El maestro te muestra cómo hacerlo
incógnita Emocionado eXcitement—— Movilizar emociones y concentrarse
Y ¡Puedo hacerlo! Sí puedo—— Mejora tu sentido de competencia
Z Duerme un poco Zzz—— Consolida tu memoria del día Apéndice 1 Preguntas de Estudio Índice de Capítulos Apéndice II Índice de Animales
Expresiones de gratitud
referencias
El propósito de "Aprendizaje Científico (Las Reglas de Oro del Aprendizaje de Stanford)" de Daniel L. Schwartz es ayudar a las personas a comprender el aprendizaje y a desarrollar creativamente planes de instrucción para lograr sus objetivos de aprendizaje, ya sea para sí mismos o para otros. El autor imparte un curso aplicado en la Universidad de Stanford, que se centra en teorías del aprendizaje que pueden aplicarse en la práctica. Este curso atrae a profesores, estudiantes universitarios, estudiantes de posgrado, estudiantes de doctorado, abogados, médicos, ingenieros, gente de negocios y cualquier persona que quiera dominar habilidades de estudio. Hace unos 5 años, el autor abandonó el libro de texto existente y organizó su propio curso, que describe una serie de mecanismos de aprendizaje importantes, por qué funcionan, para qué sirven y cómo usarlos. Debido al tiempo limitado disponible para este curso, los autores seleccionaron mecanismos que representan teoría del aprendizaje madura. El autor ha elaborado este libro en un libro altamente legible y accesible para cualquier persona interesada en aprender y mejorar sus métodos de aprendizaje. Seleccionamos 26 mecanismos centrales que tienen evidencia sólida, teoría integral e implicaciones claras.
Escrito por (EE. UU.) Daniel L. Schwartz, (EE. UU.) Jessica M. Tsang, (EE. UU.) Kristen P. Blair; Traducción de Guo Manwen
Daniel L. Schwartz es una autoridad en ciencias del aprendizaje, decano de la Escuela de Educación de la Universidad de Stanford, Profesor "Nomellini & Olivier" de Tecnología Educativa, y tiene un doctorado en Cognición Humana y Aprendizaje de la Universidad de Columbia. El profesor Schwartz ha logrado muchos logros significativos en la investigación de teorías básicas de la ciencia del aprendizaje y la enseñanza innovadora, y ha publicado más de 60 artículos académicos importantes. Ha supervisado a más de 20 estudiantes de doctorado y becarios postdoctorales, la mayoría de los cuales se han convertido en profesores en universidades de primer nivel en los Estados Unidos o han fundado con éxito empresas educativas con amplia influencia social.