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Libro de texto para el examen del Certificado Internacional de Profesor de Chino Libro de texto de chino como lengua extranjera Análisis del programa de estudios Entrevista Caso práctico de enseñanza
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A complete set of international chinese teacher certificate examination preparation series (5 books in total)
National chinese teacher certificate examination questions collection (2021 edition)
Analysis of the international chinese teacher certificate examination syllabus
Especificaciones del producto
Marca
Other
Editorial
Other
Idioma del texto
Other foreign languages
Pie
16 pages
Número de libro
Other
Color
International chinese teacher certificate examination outline, Analysis of the international chinese teacher c...
Adecuado para la edad de lectura.
Suitable for 4-8 years old
Marca
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Editorial
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Idioma del texto
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International chinese teacher certificate examination outline, Analysis of the international chinese teacher c...
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Detalles del producto
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Información básica
| Nombre del producto: | Análisis del Programa de Estudios para el Examen del Certificado de Profesor de Chino | formato: | 16K |
| autor: | Editor: Zhu Yong | Número de páginas: | |
| Precios: | 56 | Fecha de publicación: | 1 de septiembre de 2015 |
| Número ISBN: | 9787107307720 | Tiempo de impresión: | 1 de septiembre de 2015 |
| El editor: | Educación Popular | Edición: | 1 |
| Tipos de productos: | libros | Impresión: | 1 |
Tabla de contenido:
Estándar 1: Fundamentos de la Enseñanza del Chino
1.1 Tener habilidades de comunicación en chino
1.1.1 Tener habilidades de comunicación oral y escrita en chino que satisfagan las necesidades de la profesión
1.1.2 Tener la conciencia y la capacidad para mejorar su dominio del chino
1.2 Tener conocimientos básicos de lingüística china y habilidades de análisis del lenguaje
1.2.1 Tener conocimientos básicos de lingüística china
1.2.2 Tener habilidades básicas de fonética china, vocabulario, gramática y análisis de caracteres
1.3 Comprender los principios básicos del aprendizaje de idiomas
1.3.1 Comprender los conceptos básicos y las principales teorías de la adquisición de segundas lenguas
1.3.2 Comprender el proceso básico de aprendizaje de una segunda lengua
1.3.3 Comprender los principales factores que afectan el aprendizaje de una segunda lengua
1.4 Conocer los principios y métodos básicos de la enseñanza de idiomas
1.4.1 Estar familiarizado con los principios generales de la enseñanza de segundas lenguas y tener la conciencia y la capacidad de combinarlos con la práctica de la enseñanza de chino
1.4.2 Estar familiarizado con los principales métodos de enseñanza de segundas lenguas
Métodos de Enseñanza de Chino Estándar 2
2.1 Domina los principios y métodos básicos de la enseñanza del chino
2.1.1 Domine los principios y métodos básicos de la enseñanza del chino y sea capaz de aplicarlos en la práctica docente
2.1.2 Capaz de enseñar de acuerdo con diferentes objetos de enseñanza y objetivos de enseñanza, y cultivar la capacidad integral de aplicación del chino de los estudiantes
2.2 Domine los principios básicos, los métodos y las técnicas de enseñanza de la fonética china, el vocabulario, la gramática y los caracteres chinos, comprenda las principales similitudes y diferencias entre el chino y los idiomas extranjeros, y sea capaz de llevar a cabo una enseñanza dirigida.
2.2.1 Domine los principios básicos y los contenidos principales de la fonética china, el vocabulario, la gramática y la enseñanza de caracteres chinos
2.2.2 Domine los métodos y técnicas de enseñanza de la fonética china, el vocabulario, la gramática y los caracteres chinos, y sea capaz de adoptar métodos de enseñanza apropiados según los diferentes objetos de enseñanza.
2.2.3 Capacidad para comparar idiomas chinos y extranjeros
2.2.4 Capacidad para analizar y abordar los errores de los aprendices
2.3 Dominar las características, los objetivos, los principios y los métodos de la enseñanza china de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, y ser capaz de llevar a cabo una enseñanza eficaz
2.3.1 Comprender las características, los objetivos de enseñanza y los principios básicos de la enseñanza de habilidades del idioma chino
2.3.2 Dominar los métodos y técnicas de enseñanza de chino para escuchar, hablar, leer y escribir, y ser capaz de organizar la enseñanza de manera efectiva
2.3.3 Capacidad para diseñar y organizar actividades de enseñanza basadas en las características de los aprendices
2.4 Comprender la tecnología educativa moderna y ser capaz de aplicarla en la enseñanza
2.4.1 Comprender la tecnología educativa moderna y su papel en la enseñanza del chino
2.4.2 Capacidad para utilizar tecnología educativa moderna para enseñar chino
Estándar 3 Organización de la Enseñanza y Gestión del Aula
3.1 Conocer los estándares y el programa de enseñanza de chino, y ser capaz de hacer diseños de enseñanza razonables
3.1.1 Estar familiarizado con los estándares y el programa de enseñanza de chino relevantes.
3.1.2 Capacidad para diseñar razonablemente cursos y formular planes de enseñanza
3.1.3 Capaz de escribir planes de lección de acuerdo con los requisitos de enseñanza
3.2 Capacidad para seleccionar, procesar y utilizar materiales didácticos y otros recursos de enseñanza según las necesidades de la enseñanza
3.2.1 Familiarícese con materiales de enseñanza de chino comúnmente utilizados
3.2.2 Capacidad para seleccionar, procesar y usar razonablemente materiales didácticos chinos
3.2.3 Capacidad para utilizar diversos recursos didácticos para producir y complementar materiales de enseñanza según las necesidades de la enseñanza
3.3 Ser capaz de diseñar tareas y actividades de enseñanza en el aula
3.3.1 Comprender los principales tipos y características de las tareas y actividades de enseñanza en el aula
3.3.2 Tener la capacidad de diseñar tareas de enseñanza y organizar actividades de enseñanza
3.3.3 Ser capaz de seleccionar o elaborar razonablemente los apoyos didácticos necesarios
3.4 Capacidad para llevar a cabo una gestión eficaz del aula
3.4.1 Comprender y adaptarse a diferentes culturas y regiones de gestión del aula
3.4.2 Capacidad para crear un ambiente y atmósfera de aula propicios para la enseñanza del chino
3.4.3 Ser capaz de utilizar estrategias y técnicas apropiadas para implementar una gestión eficaz del aula
3.5 Capaz de organizar actividades extracurriculares eficazmente
3.5.1 Comprender las formas, características y funciones de las actividades extracurriculares
3.5.2 Domina los métodos y procedimientos básicos para organizar actividades extracurriculares
3.5.3 Capacidad para organizar actividades extracurriculares según las características de los aprendices
3.6 Comprender el conocimiento básico de pruebas y evaluación y ser capaz de llevar a cabo pruebas y evaluaciones efectivas en los aprendices
3.6.1 Comprender el conocimiento básico y los principales métodos de prueba y evaluación
3.6.2 Capacidad para seleccionar o diseñar herramientas de prueba y evaluación apropiadas según los diferentes objetivos de enseñanza
3.6.3 Capacidad para analizar y aplicar eficazmente los resultados de pruebas y evaluaciones
Estándar 4 Cultura China y Comunicación Intercultural
4.1 Comprender el conocimiento básico de la cultura china y tener la capacidad básica para interpretar y difundir la cultura
4.1.1 Comprender el conocimiento básico, las características principales, los valores fundamentales y la importancia contemporánea de la cultura china
4.1.2 Ser capaz de explicar los valores, formas de pensar, convenciones de comunicación y comportamientos encarnados en productos culturales y costumbres
4.1.3 Capacidad para combinar orgánicamente la interpretación cultural y la comunicación con la enseñanza de idiomas
4.1.4 Dominar talentos chinos relevantes y ser capaz de aplicarlos en la práctica docente
4.2 Comprender las condiciones nacionales básicas de China y ser capaz de presentar a China objetiva y precisamente
4.2.1 Comprender las condiciones nacionales básicas de China
4.2.2 Comprender los temas candentes en la China contemporánea
4.2.3 Capaz de presentar China objetiva y precisamente de manera apropiada
4.3 Tener conciencia intercultural
4.3.1 Comprender las características de las principales culturas del mundo
4.3.2 Respetar las diferentes culturas y tener conciencia multicultural
4.3.3 Ser capaz de comparar conscientemente las principales similitudes y diferencias entre las culturas china y extranjera y aplicarlas a la práctica docente
4.4 Tener habilidades de comunicación intercultural
4.4.1 Comprender los principios básicos y las estrategias de la comunicación intercultural
4.4.2 Dominar habilidades de comunicación intercultural y ser capaz de resolver eficazmente problemas encontrados en la comunicación intercultural
4.4.3 Capacidad para comunicarse y enseñar en el idioma del país de enseñanza o en inglés
Estándar 5 Ética profesional y desarrollo profesional
5.1 Poseer ética profesional como maestro
5.1.1 Reconocer y comprender los valores profesionales, establecer y mantener la reputación profesional
5.1.2 Cumplir con las leyes y la ética profesional
5.2 Poseer buena calidad psicológica
5.2.1 Calidad psicológica saludable y actitud positiva
5.2.2 Tener buena resistencia psicológica y capacidad de autorregulación
5.2.3 Ser cooperativo
5.3 Poseer capacidades de investigación educativa y conciencia de desarrollo profesional
5.3.1 Capacidad para llevar a cabo investigación educativa y tener la capacidad de reflexionar sobre la enseñanza
5.3.2 Comprender las tendencias académicas y los resultados de investigación relevantes, participar en intercambios académicos y capacitación profesional, y buscar oportunidades de desarrollo profesional
1.1 Tener habilidades de comunicación en chino
1.1.1 Tener habilidades de comunicación oral y escrita en chino que satisfagan las necesidades de la profesión
1.1.2 Tener la conciencia y la capacidad para mejorar su dominio del chino
1.2 Tener conocimientos básicos de lingüística china y habilidades de análisis del lenguaje
1.2.1 Tener conocimientos básicos de lingüística china
1.2.2 Tener habilidades básicas de fonética china, vocabulario, gramática y análisis de caracteres
1.3 Comprender los principios básicos del aprendizaje de idiomas
1.3.1 Comprender los conceptos básicos y las principales teorías de la adquisición de segundas lenguas
1.3.2 Comprender el proceso básico de aprendizaje de una segunda lengua
1.3.3 Comprender los principales factores que afectan el aprendizaje de una segunda lengua
1.4 Conocer los principios y métodos básicos de la enseñanza de idiomas
1.4.1 Estar familiarizado con los principios generales de la enseñanza de segundas lenguas y tener la conciencia y la capacidad de combinarlos con la práctica de la enseñanza de chino
1.4.2 Estar familiarizado con los principales métodos de enseñanza de segundas lenguas
Métodos de Enseñanza de Chino Estándar 2
2.1 Domina los principios y métodos básicos de la enseñanza del chino
2.1.1 Domine los principios y métodos básicos de la enseñanza del chino y sea capaz de aplicarlos en la práctica docente
2.1.2 Capaz de enseñar de acuerdo con diferentes objetos de enseñanza y objetivos de enseñanza, y cultivar la capacidad integral de aplicación del chino de los estudiantes
2.2 Domine los principios básicos, los métodos y las técnicas de enseñanza de la fonética china, el vocabulario, la gramática y los caracteres chinos, comprenda las principales similitudes y diferencias entre el chino y los idiomas extranjeros, y sea capaz de llevar a cabo una enseñanza dirigida.
2.2.1 Domine los principios básicos y los contenidos principales de la fonética china, el vocabulario, la gramática y la enseñanza de caracteres chinos
2.2.2 Domine los métodos y técnicas de enseñanza de la fonética china, el vocabulario, la gramática y los caracteres chinos, y sea capaz de adoptar métodos de enseñanza apropiados según los diferentes objetos de enseñanza.
2.2.3 Capacidad para comparar idiomas chinos y extranjeros
2.2.4 Capacidad para analizar y abordar los errores de los aprendices
2.3 Dominar las características, los objetivos, los principios y los métodos de la enseñanza china de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, y ser capaz de llevar a cabo una enseñanza eficaz
2.3.1 Comprender las características, los objetivos de enseñanza y los principios básicos de la enseñanza de habilidades del idioma chino
2.3.2 Dominar los métodos y técnicas de enseñanza de chino para escuchar, hablar, leer y escribir, y ser capaz de organizar la enseñanza de manera efectiva
2.3.3 Capacidad para diseñar y organizar actividades de enseñanza basadas en las características de los aprendices
2.4 Comprender la tecnología educativa moderna y ser capaz de aplicarla en la enseñanza
2.4.1 Comprender la tecnología educativa moderna y su papel en la enseñanza del chino
2.4.2 Capacidad para utilizar tecnología educativa moderna para enseñar chino
Estándar 3 Organización de la Enseñanza y Gestión del Aula
3.1 Conocer los estándares y el programa de enseñanza de chino, y ser capaz de hacer diseños de enseñanza razonables
3.1.1 Estar familiarizado con los estándares y el programa de enseñanza de chino relevantes.
3.1.2 Capacidad para diseñar razonablemente cursos y formular planes de enseñanza
3.1.3 Capaz de escribir planes de lección de acuerdo con los requisitos de enseñanza
3.2 Capacidad para seleccionar, procesar y utilizar materiales didácticos y otros recursos de enseñanza según las necesidades de la enseñanza
3.2.1 Familiarícese con materiales de enseñanza de chino comúnmente utilizados
3.2.2 Capacidad para seleccionar, procesar y usar razonablemente materiales didácticos chinos
3.2.3 Capacidad para utilizar diversos recursos didácticos para producir y complementar materiales de enseñanza según las necesidades de la enseñanza
3.3 Ser capaz de diseñar tareas y actividades de enseñanza en el aula
3.3.1 Comprender los principales tipos y características de las tareas y actividades de enseñanza en el aula
3.3.2 Tener la capacidad de diseñar tareas de enseñanza y organizar actividades de enseñanza
3.3.3 Ser capaz de seleccionar o elaborar razonablemente los apoyos didácticos necesarios
3.4 Capacidad para llevar a cabo una gestión eficaz del aula
3.4.1 Comprender y adaptarse a diferentes culturas y regiones de gestión del aula
3.4.2 Capacidad para crear un ambiente y atmósfera de aula propicios para la enseñanza del chino
3.4.3 Ser capaz de utilizar estrategias y técnicas apropiadas para implementar una gestión eficaz del aula
3.5 Capaz de organizar actividades extracurriculares eficazmente
3.5.1 Comprender las formas, características y funciones de las actividades extracurriculares
3.5.2 Domina los métodos y procedimientos básicos para organizar actividades extracurriculares
3.5.3 Capacidad para organizar actividades extracurriculares según las características de los aprendices
3.6 Comprender el conocimiento básico de pruebas y evaluación y ser capaz de llevar a cabo pruebas y evaluaciones efectivas en los aprendices
3.6.1 Comprender el conocimiento básico y los principales métodos de prueba y evaluación
3.6.2 Capacidad para seleccionar o diseñar herramientas de prueba y evaluación apropiadas según los diferentes objetivos de enseñanza
3.6.3 Capacidad para analizar y aplicar eficazmente los resultados de pruebas y evaluaciones
Estándar 4 Cultura China y Comunicación Intercultural
4.1 Comprender el conocimiento básico de la cultura china y tener la capacidad básica para interpretar y difundir la cultura
4.1.1 Comprender el conocimiento básico, las características principales, los valores fundamentales y la importancia contemporánea de la cultura china
4.1.2 Ser capaz de explicar los valores, formas de pensar, convenciones de comunicación y comportamientos encarnados en productos culturales y costumbres
4.1.3 Capacidad para combinar orgánicamente la interpretación cultural y la comunicación con la enseñanza de idiomas
4.1.4 Dominar talentos chinos relevantes y ser capaz de aplicarlos en la práctica docente
4.2 Comprender las condiciones nacionales básicas de China y ser capaz de presentar a China objetiva y precisamente
4.2.1 Comprender las condiciones nacionales básicas de China
4.2.2 Comprender los temas candentes en la China contemporánea
4.2.3 Capaz de presentar China objetiva y precisamente de manera apropiada
4.3 Tener conciencia intercultural
4.3.1 Comprender las características de las principales culturas del mundo
4.3.2 Respetar las diferentes culturas y tener conciencia multicultural
4.3.3 Ser capaz de comparar conscientemente las principales similitudes y diferencias entre las culturas china y extranjera y aplicarlas a la práctica docente
4.4 Tener habilidades de comunicación intercultural
4.4.1 Comprender los principios básicos y las estrategias de la comunicación intercultural
4.4.2 Dominar habilidades de comunicación intercultural y ser capaz de resolver eficazmente problemas encontrados en la comunicación intercultural
4.4.3 Capacidad para comunicarse y enseñar en el idioma del país de enseñanza o en inglés
Estándar 5 Ética profesional y desarrollo profesional
5.1 Poseer ética profesional como maestro
5.1.1 Reconocer y comprender los valores profesionales, establecer y mantener la reputación profesional
5.1.2 Cumplir con las leyes y la ética profesional
5.2 Poseer buena calidad psicológica
5.2.1 Calidad psicológica saludable y actitud positiva
5.2.2 Tener buena resistencia psicológica y capacidad de autorregulación
5.2.3 Ser cooperativo
5.3 Poseer capacidades de investigación educativa y conciencia de desarrollo profesional
5.3.1 Capacidad para llevar a cabo investigación educativa y tener la capacidad de reflexionar sobre la enseñanza
5.3.2 Comprender las tendencias académicas y los resultados de investigación relevantes, participar en intercambios académicos y capacitación profesional, y buscar oportunidades de desarrollo profesional
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Reflejos:
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