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Análisis del Grupo de Tareas de Aprendizaje de Chino en la Escuela Secundaria Inferior y Métodos y Teorías de Enseñanza de Ejemplos de Lecciones
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Especificaciones del producto
Marca
42960263
Editorial
East China Normal University Press
Autor
Edited by Zhou Jing
Fecha de publicación
2023.12
Título
Analysis of Junior Middle School Chinese Learning Task Group and Lesson Teaching Methods and Theories East Chi...
Pie
16 open.
Número de libro
9787576045437
Precios de los libros
48.00
Marca
42960263
Editorial
East China Normal University Press
Autor
Edited by Zhou Jing
Fecha de publicación
2023.12
Título
Analysis of Junior Middle School Chinese Learning Task Group and Lesson Teaching Methods and Theories East Chi...
Pie
16 open.
Número de libro
9787576045437
Precios de los libros
48.00
Marca
42960263
Editorial
East China Normal University Press
Autor
Edited by Zhou Jing
Fecha de publicación
2023.12
Título
Analysis of Junior Middle School Chinese Learning Task Group and Lesson Teaching Methods and Theories East Chi...
Pie
16 open.
Número de libro
9787576045437
Precios de los libros
48.00
Detalles del producto
El texto en las imágenes se puede traducir
autor:Editado por Zhou Jing
Precios:48
Editor:Prensa de la Universidad Normal del Este de China
Fecha de publicación:1 de diciembre de 2023
Páginas:216
Vinculante:libro de bolsillo
ISBN:9787576045437
El profesor Zheng Guihua escribió el prólogo y recomendó este libro. Los capítulos relevantes están organizados según los tres niveles y seis grupos de tareas de aprendizaje en los "Estándares del Currículo Chino de Educación Obligatoria" (Edición 2022), a saber, Grupo de Tareas de Aprendizaje de "Acumulación y Clasificación de Lenguaje y Caracteres", Grupo de Tareas de Aprendizaje de "Lectura Práctica y Comunicación", Grupo de Tareas de Aprendizaje de "Lectura Literaria y Expresión Creativa", Grupo de Tareas de Aprendizaje de "Lectura Especulativa y Expresión", Grupo de Tareas de Aprendizaje de "Lectura de Libro Completo" y Grupo de Tareas de Aprendizaje de "Aprendizaje Interdisciplinario". El punto destacado de este libro es que utiliza ejemplos de lecciones específicas de la edición unificada del libro de texto de chino de secundaria para analizar los seis grupos de tareas de aprendizaje. Cada grupo de tareas de aprendizaje se compara con múltiples ejemplos de lecciones, rompiendo con la rutina de analizar puramente por el análisis mismo y centrándose en la presentación y el análisis de ejemplos de lecciones específicas.
●Grupo de Tarea de Aprendizaje 1: Acumulación y Clasificación de Lenguaje y Caracteres
Diseño de estuche para el "Recorrido por el Bosque del Lenguaje" de séptimo grado
1. Nombre del caso
2. Objetivos de Aprendizaje e Instrucciones
3. Contexto de Aprendizaje y Tareas
4. Plan de Implementación de la Unidad
V. Plan de Implementación Específico
Tarea 1: Planificar la compilación del "Manual de Aprendizaje de Idiomas" y centrarse en la discusión y compilación del catálogo
Tarea 2: Participar en el proceso de compilación del "Manual de aprendizaje de modismos"
Tarea 3: Completar el borrador y la compilación del "Manual de aprendizaje de modismos" y promover los resultados de este grupo en diversas formas
6. Programa de Evaluación del Aprendizaje
Grupo de Tarea de Aprendizaje 2: Lectura y Comunicación Prácticas
Diseño de caso para "Comprendiendo la Huella de la Cultura China" para 8º Grado
Nombre de la Caja
2. Objetivos de Aprendizaje e Instrucciones
3. Contexto de Aprendizaje y Tareas
4. Plan de Implementación de la Unidad
…
Diseño de estuche para el "Recorrido por el Bosque del Lenguaje" de séptimo grado
1. Nombre del caso
2. Objetivos de Aprendizaje e Instrucciones
3. Contexto de Aprendizaje y Tareas
4. Plan de Implementación de la Unidad
V. Plan de Implementación Específico
Tarea 1: Planificar la compilación del "Manual de Aprendizaje de Idiomas" y centrarse en la discusión y compilación del catálogo
Tarea 2: Participar en el proceso de compilación del "Manual de aprendizaje de modismos"
Tarea 3: Completar el borrador y la compilación del "Manual de aprendizaje de modismos" y promover los resultados de este grupo en diversas formas
6. Programa de Evaluación del Aprendizaje
Grupo de Tarea de Aprendizaje 2: Lectura y Comunicación Prácticas
Diseño de caso para "Comprendiendo la Huella de la Cultura China" para 8º Grado
Nombre de la Caja
2. Objetivos de Aprendizaje e Instrucciones
3. Contexto de Aprendizaje y Tareas
4. Plan de Implementación de la Unidad
…
Este libro organiza los capítulos relevantes según los tres niveles y seis grupos de tareas de aprendizaje en los "Estándares del Currículo Chino de Educación Obligatoria (Edición 2022)", a saber, grupo de tareas de aprendizaje "Acumulación y Clasificación de Lenguaje y Caracteres", grupo de tareas de aprendizaje "Lectura y Comunicación Prácticas", grupo de tareas de aprendizaje "Lectura Literaria y Expresión Creativa", grupo de tareas de aprendizaje "Lectura y Expresión Dialécticas", grupo de tareas de aprendizaje "Lectura de Libro Completo" y grupo de tareas de aprendizaje "Aprendizaje Interdisciplinario".
Lo destacado de este libro es que utiliza ejemplos específicos de la edición unificada del libro de texto de chino para secundaria para analizar seis grupos de tareas de aprendizaje. Cada grupo de tareas de aprendizaje se empareja con múltiples ejemplos, alejándose del análisis por el análisis mismo y centrándose en la presentación y el análisis de ejemplos específicos.
Lo destacado de este libro es que utiliza ejemplos específicos de la edición unificada del libro de texto de chino para secundaria para analizar seis grupos de tareas de aprendizaje. Cada grupo de tareas de aprendizaje se empareja con múltiples ejemplos, alejándose del análisis por el análisis mismo y centrándose en la presentación y el análisis de ejemplos específicos.
Editado por Zhou Jing
Zhou Jing es investigador de enseñanza de chino en secundaria básica y profesor de secundaria superior en el Colegio de Educación del Distrito de Putuo de Shanghái. Fue empleado como miembro del grupo central de la asignatura de chino de secundaria básica de la Oficina de Enseñanza e Investigación de la Comisión Municipal de Educación de Shanghái, experto en la asignatura de chino de educación básica en el Delta del Río Yangtsé y líder de asignatura de distrito. Participó en el trabajo de investigación de múltiples proyectos del Ministerio de Educación y del Municipio de Shanghái, y presidió el desarrollo del curso municipal compartido de formación para profesores de libros de texto unificados de Shanghái "Guía de enseñanza para dominar el contenido de textos narrativos chinos en secundaria básica". Editó "Nueva escritura personalizada china" y "Libro de texto de educación obligatoria (sistema escolar quinto-cuarto) Parte de ejercicios de chino para sexto grado Volumen 2", y participó en la compilación de "Libro de enseñanza para profesores de libro de texto de educación obligatoria (sistema escolar quinto-cuarto)" y partes de ejercicios complementarias. Participó en las videoconferencias de "Maestros famosos cara a cara" e "Esencia de la asignatura·Instrucciones de maestros famosos" en el Aula Celestial de Shanghái, y publicó muchos artículos.
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