●Primer semestre
Conferencia 1: Contar
Lección 2: ¿Cuánto?
Lección 3: Comparación de longitud
Conferencia 4: Posición
Capítulo 5
Lección 6 Suma y Resta
Lección 7: Graficación de ecuaciones
Lección 8: Reconociendo Formas
Conferencia 9: División e Integración
Lección 10: Rompecabezas Numérico
Lección 11: Cómo rellenar números (Parte 1)
Lección 12: Cómo rellenar números (Parte 2)
Lección 13
Lección 14: Dibujando Cuentas
Conferencia 15: Matemáticas en Colas
Conferencia 16: Calcular el Tiempo
Conferencia 17: Las Leyes de los Relojes
Conferencia 18: El Método Diez
Lección 19: Cómo rellenar números (Parte 3)
Segundo Semestre
Lección 1: Cortar y unir
Lección 2: Doblar
Lección 3: Faltan algunos ladrillos
Lección 4: Resta
Lección 5: Cómo Rellenar Números (Parte 4)
Lección 6: Resolver problemas dibujando
Clase 7 Clasificación y Ordenamiento
Lección 8: Dibujar imágenes para representar diferentes números
Lección 9: La Mesa Digital Mágica
Conferencia 10: Comparar y Hablar
Lección 11: Dibujar y resolver problemas
Conferencia 12: Entendiendo el RMB
Lección 13 Problemas en la Vida
Lección 14: La magia de la suma y la resta
Lección 15: Usar diferentes estrategias para resolver problemas
Lección 16 Cómo Pagar
Conferencia 17: Patrones en Secuencias
Conferencia 18: Patrones en Arreglos
Conferencia 19: Patrones en Gráficos
Respuesta de referencia

"Entrenamiento de Pensamiento para la Olimpiada Matemática de Primaria (Grado 1)" está adaptado del libro de texto "Usando un Ejemplo para Aplicar Tres Cosas". Los contenidos principales incluyen conteo, comparación de longitudes, suma y resta, dibujar imágenes para fórmulas, cálculo del tiempo, las reglas en los relojes, completar diez, etc. Cada tema incluye columnas como explicaciones de maestros famosos y ejemplos de marca, señalando los puntos clave y ejemplos típicos de este tema. Cada ejemplo va seguido de tres preguntas de entrenamiento gradual. Este conjunto de libros se centra en el cultivo y entrenamiento del pensamiento matemático de los estudiantes de primaria, y combina el pensamiento matemático con los libros de texto, de modo que los estudiantes puedan hacer fácilmente la transición de los libros de texto a la olimpiada matemática después de escuchar la explicación del profesor sobre el conocimiento del libro de texto en clase. De esta manera, los estudiantes pueden poseer fácilmente el pensamiento matemático basándose en el contenido del libro de texto.