●001 Prólogo: Reconstruyendo el Aula desde una Perspectiva Curricular
Capítulo 1: Centrado en el aprendizaje, iluminando el aula normal
002 Introducción Regreso al sentido común de "dos entendimientos profundos"
009 Caso 1: Enseñar sin extralimitarse y aprender en el lugar – Caso de enseñanza y reflexiones sobre “Comprensión inicial de los decimales”
018 Caso 2: Diferenciación precisa, superando dificultades - casos de enseñanza y reflexiones sobre la "Ley Distributiva de la Multiplicación"
024 Caso 3 Enseñanza para la Transferencia——Caso de Enseñanza y Reflexión "Multiplicar Números de Tres Cifras por Números de Dos Cifras"
032 Caso 4: Elegir un "andamiaje" más apropiado - caso de enseñanza y reflexión "multiplicación decimal de enteros"
038 Caso 5: Captar la esencia y explicar en términos sencillos - Caso de enseñanza y pensamiento "Comprendiendo Centímetros"
043 Caso 6: Enseñar desde las “dudas” - Caso de enseñanza “Fracciones propias y fracciones impropias” y reflexión
048 Caso 7 Orientado a tareas, transformando la enseñanza en aprendizaje - Caso de enseñanza y reflexión "Proporción directa"
056 Caso 8 Analizar la estructura conceptual y promover la construcción efectiva - caso de enseñanza y reflexión "Comprendiendo la Circunferencia"
Capítulo 2: Orientado a la alfabetización, desencadenando el aprendizaje profundo
064 Introducción: Aprendizaje Profundo bajo la Guía de la Alfabetización
073 Caso 1: Dejar que la alfabetización crezca en la construcción del conocimiento - caso de enseñanza y pensamiento "distancia, tiempo y velocidad"
078 Caso 2: Destacando el Pensamiento Matemático en las Actividades - Caso de Enseñanza y Reflexión sobre "Múltiplos Comunes y Mínimo Común Múltiplo"
082 Caso 3: Volviendo a lo básico y regresando a la esencia - Caso de enseñanza y reflexión sobre "Comprensión de la comparación"
089 Caso 4 Comprender el modelo en la resolución de problemas - Caso de enseñanza "Problema de Ingeniería" y reflexión
094 Caso 5 ¿Qué es más importante que la "fórmula"? —— Caso de enseñanza y reflexión "Volumen de un ortoedro"
103 Caso 6: Comenzando desde el estudio de los estudiantes - Caso de enseñanza y reflexión "Volumen y Capacidad"
108 Caso 7 “Razonamiento” no se trata de hablar, sino de entender——Práctica de Enseñanza y Reflexión del “Gráfico Estadístico de Líneas”
115 Caso 8 Enfócate en los puntos clave - Caso de enseñanza "Llamada Telefónica" y pensamiento
Capítulo 3: Una pregunta, una lección, amplificando el valor educativo
124 Introducción Ampliado de una pregunta a una lección
128 Caso 1 El Secreto del Calendario - Enseñanza y Pensamiento Extendidos de "Hacer un Calendario"
136 Caso 2: Explorando el Secreto de la Escuadra - Enseñanza y Reflexión Extendidas sobre "Dibujar Ángulos con una Escuadra"
141 Caso 3: Aprende a “Calcular Inteligentemente” – Enseñanza y Pensamiento Extendidos sobre “Multiplicar Números de Dos Dígitos por 11”
147 Caso 4 Interesante "Fórmula Simétrica" - Enseñanza y Pensamiento Extendidos de la "Práctica de Multiplicar Números de Dos Dígitos por Números de Dos Dígitos"
151 Caso 5: Usar la duda para estimular el pensamiento y usar el pensamiento para promover el aprendizaje - Caso de enseñanza y pensamiento sobre "La relación entre el perímetro y el área de un rectángulo"
157 Caso 6: Hacer visibles los "números" y "aprender" sin dejar rastro - Enseñanza y pensamiento extendidos sobre "la paridad de la suma"
165 Caso 7 Comunicación y conexión, destacando ideas - Caso de enseñanza y pensamiento "Pollo y conejo en la misma jaula"
173 Caso 8 Orientación en clase y estudio extracurricular - Caso de enseñanza y pensamiento "Diagrama expandido de un cubo"
Capítulo 4 La enseñanza creativa hace que el aprendizaje sea más interesante
Clase de Matemáticas Lectura
182 Introducción Lectura Matemática, Hacer los Cursos de Matemáticas Más Atractivos
191 Caso 1 "El Mágico 'Agujero Negro Digital'" Hoja de Lectura
193 Caso 2 "La ingeniosa solución de Arquímedes al caso de la corona" Lista de lectura
Experimentos Matemáticos
195 Introducción Dejar que los estudiantes aprendan matemáticas haciendo
201 Caso 1 Experiencia "¿Qué tan grande es 100 millones"
207 Caso 2 Cuantos más “experimentos”, más confundido estás——Práctica y pensamiento de enseñanza “El tamaño de las posibilidades”
Tareas Creativas
213 Introducción Tarea de Investigación, Lograr Profesional
216 Caso 1 Asignación Práctica
218 Caso 2 Asignación Exploratoria
223 Caso 3 Revista Semanal de Matemáticas
227 Posdata: Saboreando el Crecimiento - Varias Palabras Clave en Mi Crecimiento Profesional

¿Cómo implementar el cultivo de la alfabetización básica en matemáticas? Basado en sus muchos años de práctica docente y reflexión educativa, Niu Xianli, un maestro especial de matemáticas de primaria, revela las estrategias efectivas y el arte de la enseñanza para implementar el cultivo de la alfabetización básica en matemáticas desde cuatro dimensiones: "centrado en el aprendizaje, iluminando el aula normal", "orientado a la alfabetización, desencadenando el aprendizaje profundo", "una pregunta, una lección, magnificando el valor educativo", y "enseñanza creativa, haciendo el aprendizaje más interesante". Este libro fue cuidadosamente "hecho" por él en la práctica docente. No solo guía métodos, sino que también proporciona demostraciones de casos y análisis. Es de gran valor de referencia para la mayoría de los maestros de matemáticas de primera línea para mejorar su nivel educativo y de enseñanza.