Este libro, "Métodos de Investigación Psicológica", compilado por John Shaughnessy y otros, presenta numerosas características. En primer lugar, se ha publicado en su séptima edición. Desde la organización del contenido hasta la redacción textual, es relativamente maduro y rico en ejemplos. Es fácil de entender. En segundo lugar, comparado con algunos libros de texto de "Psicología Experimental", este libro se centra más en la introducción de las ideas, métodos y procesos de la investigación real, que en el contenido específico de la investigación (como la memoria, el lenguaje, etc.). Creo que este énfasis en los métodos y las formas de pensar puede ser precisamente lo que la psicología china carece en la enseñanza y la investigación. Solo fortaleciendo la formación de los estudiantes para formular preguntas, reflexionar sobre los problemas y resolverlos, la investigación psicológica china puede ser verdaderamente innovadora. En tercer lugar, en cuanto a la introducción específica de los métodos de investigación psicológica, "Métodos de Investigación Psicológica (7.ª Edición)" supera a otros libros de texto.

●Parte I Preguntas generales 1
Capítulo 1 Introducción 2
Psicología científica 3
Antecedentes científicos 5
Antecedentes históricos 5
Antecedentes sociales y culturales8
Antecedentes morales 10
Piensa como un investigador11
Evaluación de los resultados de la investigación en la cobertura mediática14
Empieza a investigar15
Resumen 18

Capítulo 2 Método científico 21
Método científico y métodos cotidianos 22
Métodos generales 22
Observación 23
Informe 25
Concepto 27
Instrumento 29
Medida 30
Asunción 30
Objetivos del método científico32
Descripción 32
Predicción 34
Explicación 36
Solicitud 38
Construcción y prueba de teorías científicas 38
Resumen 41

Capítulo 3 Cuestiones éticas en la investigación psicológica 45
Introducción 46
Cuestiones éticas a tener en cuenta antes de realizar una investigación47
Normas éticas de la APA 47
Nota 47
Relación riesgo-rendimiento 49
Evaluación de riesgos 50
Riesgo mínimo 51
Respuesta al riesgo51
Consentimiento informado53
Normas éticas de la APA 54
Nota 55
El engaño en la investigación psicológica59
Normas éticas de la APA 60
Nota 60
Explicación después del hecho61
Normas éticas de la APA 63
Nota 63
Investigación con animales65
Normas éticas de la APA 65
Nota 66
Informe sobre Investigación Psicológica 68
Normas éticas de la APA 68
Nota 69
Pasos en la toma de decisiones éticas71
Resumen 71

Parte II Métodos descriptivos 77
Capítulo 4 Observación 78
Descripción general 79
Muestra de comportamiento 80
Muestreo de tiempo 80
Muestreo situacional81
Clasificación de los métodos de observación 82
Observación no intervencionista83
Observación de la intervención84
Observación participativa85
Observación estructurada87
Método de experimento de campo 90
Registro de comportamiento 90
Registro cualitativo del comportamiento91
Medición cuantitativa del comportamiento 93
Análisis de datos observacionales97
Reducción de datos 97
Confiabilidad del observador 99
Pensamiento crítico Investigación observacional 101
Influencia del observador 101
Sesgo del observador 104
Resumen 106

Capítulo 5 Investigación 110
Descripción general 111
Uso de la investigación111
Características de la investigación mediante encuestas 112
Muestreo en la investigación por encuestas 113
Terminología básica de muestreo 113
Métodos de muestreo 116
Métodos de encuesta 120
Método de encuesta por correo 120
Método de entrevista personal 122
Método de entrevista telefónica 123
Métodos de investigación en Internet 124
Diseño de investigación por encuesta 125
Diseño de sección transversal 126
Diseño de muestras independientes secuenciales 127
Diseño vertical 129
Cuestionario 131
El cuestionario como herramienta de encuesta132
Confiabilidad y validez de las medidas de autoinforme 134
Preparación del cuestionario 136
Pensamiento crítico sobre la investigación mediante encuestas 141
El problema de la coherencia entre el comportamiento informado y el comportamiento real 141
Correlación y causalidad 143
Resumen 146

Capítulo 6 Medición encubierta del comportamiento 150
Descripción general151
Rastros físicos 152
Principios básicos 152
Tipos de rastros físicos153
Problemas y limitaciones 156
Datos de archivo 158
Principios básicos 158
Tipo de datos de archivo 162
Análisis de contenido 164
Problemas y limitaciones 165
Cuestiones éticas y medición encubierta 169
Resumen 170

Parte III Métodos experimentales 173
Capítulo 7 Diseño de grupos independientes 174
Descripción general 175
¿Por qué los psicólogos realizan experimentos? 175
La lógica de la investigación experimental 176
Diseño de grupo aleatorizado 180
Asignar aleatoriamente 180
Amenazas a la validez interna 182
Análisis e interpretación de resultados experimentales 186
El papel del análisis de datos en los experimentos 186
Resultados de la descripción 188
Confirman lo que revelan los resultados 190
Lo que el análisis de datos no nos puede decir193
Establecimiento de la validez externa de los resultados experimentales193
Diseño de grupo coincidente 196
Diseño de grupo de naturaleza 198
Resumen 199

Capítulo 8 Diseños de medidas repetidas 204
Descripción general 205
¿Por qué los investigadores utilizan diseños de medidas repetidas?205
Efectos de la práctica en diseños de medidas repetidas 207
Definición del Efecto de la Práctica 207
Equilibrio de los efectos de la práctica en diseños completos 209
Equilibrio de los efectos de la práctica en diseños incompletos 213
Análisis de datos para diseños de medidas repetidas 217
Resultados de la descripción 217
Determinar qué revelan los resultados 218
Problema de conversión de diferencias 220
Resumen 221

Capítulo 9 Diseño compuesto 224
Descripción general 225
Determinación de los principios rectores del diseño experimental 227
Descripción de efectos experimentales en diseños compuestos 227
Ejemplo de diseño 2×2 229
Efectos principales e interacciones 231
Describir interacciones 233
Análisis de datos de diseños compuestos 234
Análisis de datos con interacciones 237
Análisis de datos sin interacción 239
Explicando las interacciones 241
Interacciones y prueba de teorías 241
Interacción y validez externa 241
Interacciones y efectos de techo y suelo 243
Diseños de interacción y grupos naturales 244
Resumen 245

Parte IV Investigación Aplicada 249
Capítulo 10 Método de estudio de caso y diseño de sujeto único 250
Descripción general 251
Método de estudio de caso 252
Características del método de estudio de caso 252
Ventajas del método de estudio de casos 254
Desventajas del método de estudio de casos258
Pensamiento crítico sobre la evidencia de estudios de caso 260
Diseño experimental de un solo sujeto (muestra pequeña) 261
Características principales de los experimentos con un solo sujeto 262
Diseño experimental específico 264
Problemas y limitaciones comunes a todos los diseños de sujeto único 271
Resumen 272

Capítulo 11 Diseño cuasiexperimental y evaluación de programas 276
Descripción general 277
Experimento verdadero 277
Características de un experimento real 277
Dificultades para realizar experimentos reales en entornos naturales 278
Control de la validez interna de un experimento real 281
Problemas que no pueden controlarse en experimentos reales283
Cuasi-experimento 285
Diseños de grupos de control desiguales 287
Diseño de grupo de control desigual: estudio de Langer y Rodin 288
Factores que afectan la validez interna de los diseños de grupos de control no iguales289
Cuestiones de validez externa 293
Diseño de series de tiempo interrumpidas 293
Series temporales de grupos de control no iguales 296
Evaluación del proyecto 297
Resumen 301

Parte V Análisis y presentación de resultados de investigación 305
Capítulo 12 Análisis e interpretación de datos (I): Datos descriptivos, intervalos de confianza y correlación 306
Descripción general 307
Presentación de conclusiones de la investigación 308
Análisis de datos asistido por computadora 309
Ejemplo: Análisis de datos de un estudio experimental: Comparación de medias 309
Fase 1: Comprensión de los datos 310
Etapa 2: Resumen de los datos 314
Etapa 3: Uso de intervalos de confianza para determinar la significancia de los datos 318
Ejemplo: Análisis de datos de un estudio de correlación 328
Etapa 1: Familiarización con los datos 329
Etapa 2: Resumen de los datos 329
Etapa 3: Construcción de un intervalo de confianza para la correlación334
Resumen 334

Capítulo 13 Análisis e interpretación de datos (II): Pruebas y análisis de significancia estadística 339
Descripción general 340
Prueba de significancia de hipótesis nula (NHST)340
Sensibilidad experimental y potencia estadística 343
NHST: Comparación de dos medias 344
Diseño de grupo independiente 345
Diseño de medidas repetidas 346
Significación estadística e implicaciones teóricas y prácticas 346
Sugerencias para la comparación de medias 347
Informe sobre los resultados de la comparación de medias 348
Análisis de datos con múltiples condiciones 349
ANOVA de grupo independiente unidireccional 350
Cálculo del tamaño del efecto para diseños con más de tres grupos independientes 354
Estimación de potencia estadística para diseños de grupos independientes 355
Comparación de medias en diseños experimentales de grupos múltiples 355
Informe de resultados del diseño experimental de grupo independiente de un solo factor 357
ANOVA de medidas repetidas 358
ANOVA de dos vías para el diseño de grupos independientes361
Análisis de diseños compuestos que involucran interacciones 362
ANOVA sin interacción 363
Cálculo del tamaño del efecto para el diseño de grupos independientes de dos factores 364
El papel de los intervalos de confianza en el análisis del diseño de compuestos 364
Análisis de varianza para diseños mixtos de dos factores 366
Informe de resultados de diseños compuestos 368
Resumen 368

Capítulo 14 Intercambio académico en psicología 372
Descripción general 373
Internet e investigación psicológica 375
Orientación para la redacción de informes de investigación 376
Estructura de un informe de investigación379
Página de título 379
Resumen 381
Introducción 381
Método 383
Resultados 385
Discusión 389
Referencia 390
Adenda 391
Notas del autor 391
Nota al pie 391
Clasificación de páginas de un manuscrito 392
Presentación oral 392
Proyecto de investigación 393
Ejemplo de redacción de informes de investigación 395
Apéndice Tabla estadística 415
Glosario 423
Referencia 433

"Métodos de Investigación Psicológica (7.ª Edición)" es un libro de texto sobre métodos de investigación para estudiantes de psicología. El autor selecciona numerosos ejemplos recientes de investigación y explica en detalle los diversos métodos descriptivos (como la observación, la investigación por encuestas y la medición oculta del comportamiento), los métodos experimentales (como el diseño de grupos independientes, el diseño de mediciones repetidas y el diseño compuesto) y la investigación aplicada (método de estudio de caso y diseño de sujeto único, diseño cuasiexperimental y evaluación de proyectos) que se utilizan frecuentemente en la investigación psicológica. También describe brevemente los conceptos básicos del procesamiento de datos y la estadística, la redacción de informes de investigación psicológica y los aspectos que deben tenerse en cuenta en los intercambios académicos de psicología.
"Métodos de Investigación Psicológica (7.ª Edición)" es adecuado para estudiantes de grado y posgrado de psicología. También puede servir de referencia para profesores de métodos de investigación psicológica y psicología experimental, así como para quienes se dedican a la educación psicológica y la investigación científica. También puede servir de referencia para docentes e investigadores en administración, sociología, ciencias políticas y otras disciplinas.

El aprendizaje existe en al menos tres contextos: contexto histórico, contexto sociocultural y contexto moral.
Aunque el concepto del método científico pueda parecer abstracto, la psicología realiza una gran labor práctica y tiene un impacto significativo en la humanidad a muchos niveles. Los psicólogos pueden influir en las personas a nivel individual (p. ej., intervenciones terapéuticas para la conducta agresiva), a nivel familiar (p. ej., ayudando a los padres a controlar el uso de los medios de comunicación por parte de sus hijos) y a nivel social (p. ej., trabajando para reducir el contenido violento en la televisión abierta). Sin embargo, para que estos impactos se materialicen, los psicólogos deben basar su trabajo en investigaciones bien diseñadas y bien realizadas.
El comportamiento humano se ve muy influenciado por el contexto en el que se desarrolla, y la actividad científica no es la excepción. Creemos que existen al menos tres contextos que influyen en la actividad científica: el contexto histórico, el contexto sociocultural y el contexto moral. Presentaremos brevemente cada uno de ellos.
Antecedentes históricos
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